Montessori-uddannelse er meget moderne i dag, men der er også andre alternative pædagogiske metoder hvilket er godt for os at vide. Hver enkelt har sine fordele og ulemper, dens forskelle og ligheder. Jo flere oplysninger vi har, jo bedre ved vi, hvordan vi vælger.
Traditionel uddannelse fungerer ikkeog forskellige læringssystemer finder vej. Det er ikke, at det er nye systemer, nogle har været i Spanien i årtier, men det er nu som et resultat af den manglende traditionelle uddannelse, at de åbner et hul.
At vælge en skole er en stor beslutning, og i øjeblikket kan vi vælge mellem flere pædagogiske systemer, som vi skal kende. Montessori, Waldorf, Pikler, Kumon, Doman og Reggio Emilia er de alternative undervisningsmetoder, som vi vil se nedenfor i generelle træk, så du kender dem mere.
Alternative pædagogiske modeller
Hvad der karakteriserer disse alternative uddannelsesmodeller er det De favoriserer den studerendes autonomi og uafhængighed, så han er mere selvlært. De fokuserer på at lære at lære, være den studerende, der styrer deres læring. Motivation er nøglen for studerende til at ønske og ønsker at lære, og i den traditionelle uddannelse halter skarpt.
Til dette giver de dem de nødvendige værktøjer til at opnå det med vejledning fra en lærer.
Montessori metode
Den bedst kendte over hele verden. María Montessori udviklede denne pædagogiske metode mellem slutningen af det XNUMX. og det tidlige XNUMX. århundrede. En del af ideen om, at barnet skal udvikle deres færdigheder uafhængigt og frit. For at opnå dette leder voksne ikke aktiviteterne, men snarere er barnet selv, at han i henhold til sit udviklingsniveau selv vedtager aktiviteten. Et stimulerende miljø vil favorisere barnets nysgerrighed efter at kende verden.
Målet er, at børn skal erhverve så meget uafhængighed som muligt og lære af sig selv. Læring gennem leg genovervejes, hvilket er, hvordan børn lærer bedst.
Wardorf metode
Rudolf Steiner designer dette uddannelsessystem, der er baseret på teamwork i et frit og samarbejdsvilligt miljø. Han bruger ikke lærebøger, kun som reference, og der er ingen eksamener. Han forstår, at hvert barn er unikt, og at deres udvikling er tæt knyttet til kunst og håndværk.
Pikler-metode
Emmi Pikler er skaberen af denne metode, baseret på ideerne fra Freud, Spitz og Bowlby. Derfor er dit system er baseret på tilknytning og autonomi. For at opnå dette skal voksne opføre sig med dem på en anden måde end normalt. De skal tilbyde barnet følelsesmæssig sikkerhed for at opnå en sikker tilknytning, og at derfra kan barnet udforske verden.
Kumon metode
Dette system af japansk oprindelse, udtænkt af Toru Kumon, der påpeger to nøgleaspekter for læring: matematik og læsning. En god læseforståelse er vigtig at lære. Hovedformålet er udvikle deres fulde potentiale, motivere barnet, forbedre deres præstationer og give dem selvtillid.
Reggio Emilia metode
Dens grundlægger er Loris Malaguzzi, og det er et system, hvor barnet er den sande hovedperson. Klasselokalerne er designet til at børn kan nyde og lære på samme tid. Voksne er enkle guider i deres udvikling, og hvert barns rytme respekteres. Der er to lærere pr. Klasselokale, hvilket gør det let at arbejde med små grupper.
Doman metode
Glenn J. Doman, grundlagde denne metode i slutningen af 50'erne. Efter hans lange forskning med børn med hjerneskader konkluderede han, at den mentale kapacitet hos raske børn blev spildt. At lave det var baseret på tidlig stimulering hos babyer.
Som i alt har hver sin modstandere og dens tilhængere. Det vigtige er at have informationen til korrekt at vælge vores børns uddannelse. Nogle skoler er allerede afhængige af en af disse metoder, og andre bruges i fritidsaktiviteter.
Hvorfor huske ... disse nye metoder åbner nye uddannelsesmuligheder. Jo flere oplysninger vi har, jo bedre.