Børns filosofi. Hvorfor er det vigtigt at lære børn at filosofere?

Traditionelt er filosofi blevet antaget som en vanskelig og abstrakt disciplin, typisk for privilegerede sind og ikke egnet til små børn. Intet kunne være længere væk fra sandheden. Filosofi lærer os at tænke, stille spørgsmålstegn ved, drage konklusioner, anvende kritiske svar på hverdagens problemer.  

Og hvis vi tænker grundigt over det, er det ikke det, børn gør fra en meget ung alder? Børn er født med en medfødt nysgerrighed over at kende verden omkring dem, og de bruger de første år af deres liv på at undre sig over, hvorfor ting er. En holdning, ikke så langt væk fra de store filosofer, hvis tanker er baseret på søgen efter svar på bestemte spørgsmål. Derfor, børn er potentielle filosoffer i stand til at stille spørgsmålstegn ved næsten alt og finde overraskende svar på de spørgsmål, der opstår.

Hvorfor er det vigtigt at lære børn at filosofere?

Filosofi i klasseværelset betragtes som et rodfag. Studerende skal lære filosofiske perioder, navne, biografier og tanker fra store tænkere. Imidlertid, undervisningen i filosofi bør ikke være begrænset til gentagelse af andres sætninger og tanker. Studerende skal læres at tænke, stille spørgsmål og være kritiske. Det vil sige at filosofere.

Matthew Lipmans filosofi for børn-projekt

Dette blev allerede realiseret i 80'erne af filosofen og underviseren Matthew Lipman, skaberen af ​​projektet "Filosofi for børn". Lipman, en universitetsprofessor, bemærkede, at hans studerende var i stand til at recitere hele filosofiens historie udenad, men ikke var i stand til at filosofere. Dette fik ham til at tro, at det var på skoler, hvor han skulle begynde at undervise tænke, stille spørgsmål og få rimelige svar. 

Baseret på denne tro oprettede Lipman en række filosofiske fortællinger beregnet til børn mellem 11 og 12 år, hvis mål var at lære dem at være kritiske, at stimulere dem til at stille sig selv spørgsmål og forsøge at besvare dem. Bøgerne nåede ud til forskellige offentlige skoler, og filosofen studerede i et år effekten af ​​disse aflæsninger på børn.

Hvad var resultaterne?

Lipman bemærkede, at fordelene ved at filosofere afspejles i alle vidensområder. Årsagen, med hans egne ord, var, at «Filosofi er den disciplin, der rejser generiske spørgsmål, der kan tjene som en introduktion til andre discipliner ».

Professor Lipman formåede at bevise vigtigheden af ​​at filosofere fra barndommen, og hans projekt er i dag til stede i 40 lande.

I øjeblikket fortsætter andre forfattere som Jordi Nomen, professor i filosofi og forfatter til bogen "The Philosopher Child", i denne linje. Nomen bekræfter, at ”For at bidrage til det fælles gode skal vi være i stand til at tænke klart og kreativt, filosofisk. Og det er noget, der læres i skolealderen eller ikke læres ”. 

Fordelene ved at lære børn at filosofere

• Filosofi lærer børn at være kritisk og reflekterende. At tænke for sig selv fra en meget ung alder, styrke deres autonomi og give dem værktøjer, så ingen tænker for dem.
• Der er en række aspekter af filosofi, der er grundlag for andre fag. Filosofi lærer dig at stille spørgsmål, undersøge, formulere hypoteser og drage konklusioner.
• Udvikler evnen til sætte spørgsmålstegn ved sandheden af ​​fakta og udsagn. Det genererer også argumentationsmekanismer.
• I filosofi fejlen straffes ikke snarere er det en kilde til læring. Når de laver fejl, reflekterer børn over, hvorfor noget ikke er gyldigt, og leder efter løsninger til at ændre det. Dette har en meget vigtig pædagogisk værdi og gør det muligt at øge børns selvtillid.
• Filosofer forbedre ordforrådet, skriver og udtrykker ideer.
• Det giver os mulighed for at forhøre os om, hvem vi er og styrke Følelsesmæssig intelligens ved at kende dig selv bedre.

Hvordan man filosoferer som en familie

At lære dine børn at filosofere er ikke så kompliceret som det ser ud til. Du skal bare lade det strømme dine børns naturlige nysgerrighed og drage fordel af det til at omdanne det til et tænkningsredskab.

Det er vigtigt, at vi lærer det tal lidt og lyt meget. Lad dine børn stille dig spørgsmål, men giv ikke et lukket svar. Spørg i stedet, hvad synes du? Eller hvad synes du?

Et andet værktøj er at spørge dine børn tankevækkende spørgsmål. Der er en stor forskel mellem at stille et lukket spørgsmål som "Hvad spiste du i skolen i dag?" at formulere en åben som "Kan en hund grine?"

Åbne spørgsmål, hvad enten de stilles af forældre eller af børnene selv, er en måde at komme i gang i filosofi, lære at tænke og reflektere.

Børn skal også lære det ikke alle spørgsmål har svar. Det normale er, at når de spørger, søger de det voksnes svar, men det er nødvendigt at lære dem, at disse spørgsmål undertiden ikke har noget svar, eller at de skal finde det selv.

Brug værktøjer som kunst, spil eller historier.

Gennem kunst kan børn inviteres til beskrive, hvad de ser, og hvad et værk overfører til dem. Eller de kan også opfordres til at skabe deres eget arbejde baseret på deres fantasi, ideer og tanker.

masse historier er et stærkt værktøj til filosofisering. Hvorfor tror du, at hovedpersonen har handlet sådan? Tror du, jeg kunne have gjort det anderledes? Hvordan ville du have handlet? Vi kan endda vende historierne rundt, såsom den berømte historie om Rødhætte, som Jordi Nomen vender om og forvandler sig til historien om Rødhætte fortalt af ulven. I denne historie præsenteres ulven som et offer snarere end en angriber, som kan hjælpe os med at reflektere med vores børn om, hvorvidt vi altid skal holde fast i de versioner, de fortæller os, eller om vi skal være kritiske og tænke på andre alternative svar.

Spil er en væsentlig ressource for at lære at filosofi. At spille spil har vi det sjovt, vi lærer og udvikler forskellige færdigheder og evner. Så dine børn lærer at filosofere, vælge spil, der får dem til at tænke, stille spørgsmål, diskutere, diskutere, lytte og udvikle kreativitet.