At spille skjult derhjemme er ikke kun en sjov måde at nyde spillet med børn på en regnvejrsdag, eller når det er for varmt til at gå udenfor. Børn lærer færdigheder til problemløsning, tålmodighed, kritisk tænkning og begreberne retfærdighed og sving. Selv videospil eller onlinespil har deres plads i læring.
Læringsbaserede onlinespil involverer børn hurtigt og nemt med begreber og regler, der er lette at lære, grafik i høj kvalitet, der er sjov og dynamisk, og engagerende karakterer, som børn genkender. Hvis de vælges godt, kan videospil være uddannelsesmæssige ressourcer, hvis de bruges korrekt.
Minecraft er et eksempel. Børn kan anvende matematiske og videnskabelige færdigheder til at opbygge deres egne verdener. De lærer at arbejde inden for deres verdens grænser og anvende kritiske tænkningskompetencer til at løse problemer og teste disse grænser. Skoler over hele landet bruger den pædagogiske udgave af Minecraft til at undervise i kodning såvel som det XNUMX. århundredes færdigheder.
I bunden af enhver læring hos både børn og voksne er det nødvendigt med øvelse. Vi bevarer 10% af det, vi ser, 30-40% af det, vi ser og hører, og op til 90% af det, vi ser, hører og gør. Børn har brug for mindst 60 minutters aktivitet om dagen, fordi de bevarer mere af det, de lærer, og fokuserer hurtigt og udviser hurtigere kognitiv behandling, hvis de er aktive.
Spil, hvad enten det er i den virkelige eller virtuelle verden, skal forme læringsprocessen. Både forældre og lærere skal tage dette i betragtning for ikke at dæmonisere virtuelle spil, blot vælge de rigtige og også etablere regler og grænser for deres brug.