Lad os forestille os følgende scene: vi er på stranden med vores 2 XNUMX/XNUMX år gamle datter og en kugle, en spand og et par padler.
En dreng på omtrent samme alder nærmer sig, interesseret i vores datters bold. Han tager et skridt for at tage det, men dets retmæssige ejer er ikke villig til at dele det. Næsten helt sikkert vil nogle nære voksne sige eller i det mindste tro at “du er nødt til at lære at dele".
Men er vi sikre på, at det er sådan? Skal du lære at dele? Er generøsitet lært? Ønsker vi, at vores datter skal dele, fordi vi pålægger hende det, eller fordi hun er født til at gøre det?
Vores børn de kan lære at dele, hvis vi lærer dem med et godt eksempel. Og vi kan også stole på, at når tiden kommer, vil de gøre det, fordi de føler lysten. Fordi ved at gøre det vil de udvide forholdet til andre børn.
Børn under 3 forstår ikke, hvad deling er. De ved ikke, hvad privat ejendom er, de forstår ikke betydningen af "din". For dem er alt ”mit”.
Ikke fordi de er egoistiske, men fordi de gennemgår en periode med deres udvikling præget af egocentrisme. Verden drejer sig om dem. Solen stiger op, fordi de vågner op, månen, fordi de går i seng. Alt er "mit", de forstår ikke, at der kan være noget, der ikke er deres.
Og vil dette altid være sådan? Vil du aldrig dele noget? Skal vi gøre noget for at overvinde denne selvcentrering?
Der er ikke noget behov. Denne selvcentrering vil overvinde dig ved modning. Der kommer en dag omkring 3 eller 4 år, hvor de vil indse, at det at dele deres objekter med andre børn ikke betyder, at de mister dem, men at på denne måde udvides mulighederne for selskab og leg. På en ægte måde uden at nogen voksen siger "du skal lære at dele."
Børn er generøse, men de har brug for, at vi giver dem tid til at respektere deres egen individuelle modenhed.
Ægte generøsitet er en følelse, der er født, ikke en pædagogisk pålæggelse.