Fra en tid her det er alle mind maps, Men hvad er de? Og vigtigst af alt, hvad er de til, og hvordan kan jeg lære mit barn at bruge dem, hvis de er så effektive? Eksperter anbefaler, at vi er så gamle som vi er, vi bruger dem, fordi motivation og den underholdning, vi har brugt til at lave dem, er en nøglefaktor at være effektiv. Derfor kan vi bedre huske de begreber, der er inkluderet i dem.
Mind maps forbedrer evnen til at huske og knytte ideer. På Internettet finder du forskellige applikationer til at downloade og oprette tankekort. Dine børn kan arbejde med dem, men her foreslår vi, at du forstår, hvad de er, og så du kan hjælpe dem med at opbygge deres egne mentale kort.
Mind maps og selvkonstruktion
Visse pædagogiske undersøgelser er baseret på begrebet selvkonstruktion, dvs. lære ved at gøre. Denne kognitive kapacitet og mentale konstruktioner begynder omkring 6 år. I denne alder anbefales det at starte børn på mindskort.
Strategien med mind maps består i at skabe en struktur af et emne, der er lært, eller som skal læres, og som barnet kan udtryk det skematisk gennem nøgleord, tegninger eller ideer. Tanken er, at barnet udsætter på papiret med deres egne udtryk og ord deres mentale selvkonstruktion af betydninger. Denne konstruktion behøver ikke altid komme med ord, men også i farver, figurer eller tegninger.
En af fordelene ved mind maps er, at deres udarbejdelse aktivere adskillige færdighederkortikale s, som favoriserer hurtig memorisering. Hvis det er lavet med tegninger, så endnu bedre, fordi billeder forbedrer hukommelsen og evnen til at forbinde ideer og koncepter. I gennemsnit har drenge og piger en billedgenkendelsesgrad på mellem 85 og 95%.
Sådan opbygges et tankekort
For at udvikle et mind map er det vigtigt at have et eller forskellige farvede ark, blyanter og markører og tid. Den første ting, vi skal gøre, er at vælge et centralt tema, og vi vil sikre os, at det indtager en fremtrædende plads på siden. For eksempel for at lave et tankekort om sommerferie vil der være børn, der lægger en pool og andre stranden eller bjerget. Alt er gyldigt, er hver, der vælger repræsentationen.
Fra denne centrale idé vil de stikker arme ud, For eksempel, hvis vi går med fly, tegner vi et fly, vi lægger en kuffert (for ikke at overstige vægten) billetterne, forsikringen, der kommer for at tage os eller hente os i lufthavnen. En anden arm kan f.eks. Være, hvis det sted, vi skal til, er en strand, som barnet tegner, hvilken sport han gerne vil øve: sejlads, snorkling, windsurfing.
En anden af disse arme er efter sommerens eksempel, at barnet tegner, hvilke ting han skal medbringe for ikke at glemme: bøger at læse, en notesbog, hvis han vil tegne, gaver til bedsteforældre ... Vi har givet du dette eksempel, så du forstår, at Mind maps ikke kun tjener til at lære begreber og huske klasseværelset emner, men med dem du kan hjælpe dine børn med at organisere deres hoved. Med et simpelt blik vil de kontrollere, hvad sommerferier består af for dem, og vigtigst af alt, de vil have det sjovt ved at gøre det, så processen med memorisering og synapser er større!
Kan du lave et gruppekort?
Selvfølgelig skabe mind maps kan være individuelle eller i gruppe. Nogle specialister relaterer tankekort til kollektiv tænkning eller brainstorming. Du kan stille det som hver deltager, der laver en gren af det centrale tema til deres egen. Og efter at have tjekket det ud, går resten udfylde huller. Andre vil have forbindelser og relationer, der ikke havde været overvejet før. Dette arbejde tilskynder til generering af nye ideer.
Som en øvelse, hvis du har børn i lignende aldre, kan du bruge den til gennemgå emner i klasseværelsetdet være sig fra litteratur, tekstkommentarer, historie eller videnskab. Som vi har insisteret på, er tankekortens vigtigste dyd, at læring udføres fra forbindelsen mellem forskellige områder af hjernen.
Mind maps har en meget nær fætter, konceptuelle kort, Om hvilke vi vil snakke med dig meget snart, og som er meget nyttige under gymnasiet og gymnasiet.