El Den internationale migrandag, fejret i dag, fokuserer på historierne om social samhørighed for hver af de 272 millioner migranter, der starter et nyt liv og bygger nye samfund i hvert hjørne af verden. Men også i Spanien tjener det til at huske, at det er nødvendigt at tage endnu et skridt og bestå modtagelses- og standardiseringsfasen. Alle emigranter, uanset deres etniske, kulturelle, religiøse oprindelse, er indehavere af borgerlige og politiske rettigheder, men også af økonomiske, sociale og kulturelle rettigheder og skolen skal være det første rum for anerkendelse og integration.
Et af principperne i det spanske uddannelsessystem i alle dets autonome samfund er skole integration, i tråd med retten til lighed og social samhørighed. Dette gør det let at finde forskellige kulturer i klasselokaler. Derfor gør uvidenhed om sprog, kultur og rettigheder undertiden, at disse vandrende studerende befinder sig i en situation med mulig sårbarhed.
Hvad er interkulturel uddannelse?
La interkulturel uddannelse henviser til integrationen af indvandrerbefolkningen i værtssamfundetog som en konsekvens i samfundet generelt. Medlemmer af majoritetsgruppen skal tage ligestilling med medlemmerne af mindretalsgrupper. Skolen er middel og værktøj til at stimulere og generere denne strøm.
Nogle af de foranstaltninger inkluderet i skoler for at fremme integration af emigranterne er:
- Fjern barrierer, der hindrer børns succes,
- Tilskynd til dialog med familier af mindretalskulturer,
- Involver folk fra disse samfund i centrets deltagelsesorganer eller i skoleaktiviteter
Det er klart, at skolegang er udgangspunktet til familieindsættelse og fungerer som en stabilisator for de ældre, der udgør familien. Desuden har ethvert barn i skolealderen ret til en grundlæggende uddannelse, uanset om deres forældre er i en uregelmæssig situation eller ej.
Indvandrerstuderende skal føler dig en del af gruppen, at deres sprog og kultur værdsættes og værdsættes. Til dette vil et af de specifikke mål altid være den mundtlige og skriftlige kontrol med det spanske sprog, hvilket giver adgang til samme læseplan som resten af klassekammeraterne.
Anbefalinger til integration i skolen
Det betragtes som en god uddannelse hvornår mål er orienteret mod autonom udvikling, af alle individers personlige, sociale, etiske og intellektuelle kapacitet. På samme måde læres de at leve sammen og samarbejde.
Nogle af anbefalingerne til lærerne er for eksempel:
- Inkluder indhold, der er relateret til andre kulturer i læseplanen, og understreger, hvad der forener os, ikke hvad der adskiller os.
- Udfør aktiviteter i kulturelt heterogene grupper.
- Genspejle tilstedeværelsen af forskellige kulturer og sprog i centrum af livet.
- Etabler en kritisk dialog mellem alle kulturer.
Et af målene er, at ved afslutningen af den obligatoriske uddannelse alle er kompetente i brugen af sproget. Dette er et vigtigt middel til at føle sig nyttig og blive betragtet som et medlem af samfundet.
Integrationsoplevelser gennem livshistorier
På International Migrants Day lancerer en gruppe forskere fra fakultetet for uddannelse, økonomi og teknologi fra UGR i Ceuta Ortega y Gasset ved CEIP nye metoder i skolens sprogplan. Nyheden er, at den gennem en trykt bog fungerer livshistorierne for 10 migranter, 8 mænd og 2 kvinder.
Projektet kaldes Grænseeventyr, er en børne- og ungdoms litterært materiale der præsenterer de forskellige realiteter fortalt af indvandrerbefolkningen i novelle og tegneserieformat. Det indsamler også stemmer og vidnesbyrd fra enlige vandrende mindreårige, grænseoverskridende arbejdere, der beskæftiger sig med godstransport og andre mennesker.
Ideen er at tage det samme initiativ til resten af de infantile, primære og sekundære uddannelsescentre i byen.