Montessori koolid, võimalus kaaluda

Kui mõtlete oma lapsi järgmiseks aastaks registreerida, Montessori koolid on võimalus kaaluda. Kuigi on tõsi, et mitte kõik ei aktsepteeri oma pedagoogilisi meetodeid, sõltub kõik vanemate enda valikust ja hariduslikust lähenemisviisist, mida soovite, et teie lapsed saaksid.

Montessori koolid nad kasutavad nii, nagu võite arvata alternatiivset metoodikat arvestades tavalisi puudujääke, mis esinevad paljude keskuste praegustes õppekavades. Ja loomulikult on neil prestiiž ja nad on praegu laialt levinud kogu maailmas. Olenemata sellest, kas Hispaaniast, Euroopast või Ameerikast leiate seda tüüpi koole, millest tahame teiega rääkida «Madres Hoy». Kutsume teid üles märkima, kui teema teid huvitab.

Montessori koolide päritolu

Montessori koolid Nad võlgnevad oma päritolu koolitajale, pedagoogile ja arstile María Montessorile. Oma nn vastutuspedagoogikast alates alustas ta XNUMX. sajandi alguses haridussammaste tervet renoveerimist. Elades Itaalias, kus sotsiaalne ebavõrdsus oli nii suur, reformis ta suuniseid ja keskendus laste enda kohtlemisele ja haridusele.

Tema töö see sai alguse sotsiaalse marginaaliga või mõningase puudega olenditest. Tema idee oli neid integreerida ja anda neile piisavalt oskusi, et tunda end kasuliku, iseseisvana ja samal ajal olla ühiskonnale kasulik. Nendest ettekirjutustest õnnestus tal esile kutsuda terve südametunnistuse revolutsioon.

Avastasime, et haridus ja õppimine pole midagi, mida õpetaja teeb, vaid see, mis areneb spontaanselt lapses endas.

Maria Montessori

Tema haridusettepanek põhines kolmel teljel.

• Armastus kui strateegia lapse vaimu sütitamiseks asetada see maailma, anda talle tunnustust, jõudu ja turvalisust, et see suudaks maailmale avaneda.
• Keskkond: on vaja pakkuda õpilastele keskkonda, mis on täis stiimuleid, millest nad saavad õppida, milline on ühiskond mis ümbritseb neid ja ka maailma ennast.
• Laps ja keskkond: see suhe on põhiline ja hädavajalik. Laps peaks julgelt uudistama, õppima. Täiskasvanu on tema teejuht ja abistaja, kuid õpilane ise töötab välja oma strateegiad avastamiseks ja õppimiseks.

Põhiteljed Montessori koolides

Õppekava on integreeritud

Montessori meetodite kooli klassiruum on tavaline tööruum. Igas teadmisvaldkonnas on integreeritud kõik õppekavade erinevad viisid.: motoorne areng, emotsionaalne haridus, lugemise algatamine, matemaatika avastamine ...

Iga tegevus on avastus, mille abil edendada õppimist kõigis valdkondades. Õpetaja on juhendaja ja edendab põhioskuste omandamist.

Individuaalne tähelepanu

Klassiruumis eelistatakse lapse uurimisvabadust, nagu oleme juba varem märkinud. Nüüd ei vabasta vabaduse andmine kohustus käia iga lapse juures individuaalselt nende vajaduste rahuldamiseks.

Montessori pedagoogika põhineb vastutusel, aga ka armastusel ja tunnustusel. Tuleb märkida, et kuulus pedagoog kiitis vajadust edendada bioloogilist ja sotsioloogilist alust. Nimelt tuleb jälgida lapse bioloogilist arengut, samuti teadmine, kuidas seda maailma integreerida, nii et see näib kasulik ja ühiskonnale endale kasulik.

Sellest tuleneb vajadus individuaalse hoolduse järele.

Vanemate ja kasvatajate väga lähedased suhted

See on põhiline. Haridus ei lõpe, kui lahkute Montessori koolidest või mõnest klassiruumist. Lapse haridus toimub koolis, kodus ja isegi ühiskonnas endas.

Seetõttu otsivad need keskused seda tihedad suhted õpetajate ja vanemate vahel, et rahuldada lapse kõiki vajadusi, nii akadeemilisi kui emotsionaalseid.

Autonoomia väärtus

Lapsel peab olema vabadus manipuleerida, uurida, omandada vastutust ja osata päevast päeva õppimist ette võtta.

Teadmiste omandamisel ja oskuste omandamisel peab õpilane olema iseenda arhitekt. Motivatsioon on inspireeritud ainult lapsele vabaduse ja enesekindluse andmisest.

Aidake mul seda ise teha.

Maria Montessori

Montessori koolide filosoofia

Võite imestada, et ... Kuidas nad aga paljunema õpivad? Kuidas nad õpivad lugemise mõistmist ja tegusõnade konjugeerimist? Toome teile näite. Paljudes Montessori koolides tunnid algavad ajalehe lugemisega.

Midagi nii lihtsat parandab mitte ainult arusaamist lugemisest, vaid ka See aitab neil tunda kriitilist meelt, omandada väärtusi, anda oma arvamus ja osata teisi kuulata. See tähendab, et mis tahes tegevus võib viia mitme täiendava tegevuse väljatöötamiseni, kus alati töötatakse instrumentaalsete aladega, näiteks keel ja matemaatika.

Vaatame nüüd aga lähemalt, millel Montessori filosoofia põhineb.

• Rõõmu lapsel tuleb edendada. Õnnelik laps tunneb vabamalt asju algatada, suhelda, osaleda, ette kujutada ja luua.
• Õpetajad tegutsevad juhendajate ja innustajatena. Nad peaksid julgustama lapsi endast parima andma. Suureneb pingutus ja vastutus.
• Lapse õnne edendamiseks edendatakse füüsilist vabadust, mida nad saavad puudutada ja manipuleerida. Klassiruumides on kehalisi harjutusi, taimed, mille eest hoolitseda, mustus, millega määrduda, kraanikausid, kus käsi pesta, raamatud, mida kätte võtta, ja kaardid, millel on teavet, mida avastada.
• Seal aspekt, mida Montessori koolides väga rõhutatakse: keskendumine, et lapsed keskenduksid oma ülesannetele. See võib olla keeruline aspekt väljastpoolt vaadatuna, alates sellest, kui me seda kuuleme "Et neile antakse vabadus" arvame kohe, et vastutus ja ülesande lõppobjekt on kadunud. Kuid see pole nii, kõik on väga kontrollitud.

Tähelepanu tundlikele perioodidele

Eelmistes artiklites rääkisime teile juba selle olulisusest rahuldada 6–12 kuu vanuste beebide vajadusi. See on mis María Montessori nimetas tundlikke perioode ja see hõlmaks eriti kogu lapse elutsüklit kuni 6 aastat. See on nn võluaeg, kus väiksed on nagu tõelised õppimishimulised käsnad.

• Alates 6. kuni 12. eluaastani eksisteerivad tundlikud perioodid, kuid sellest vanusest möödudes kaotab lapse aju osa potentsiaalsusest ja plastilisusest. Seetõttu on see ideaalne periood, kus kogu stimulatsioon loob mitmekordse õppimise.
• Montessori koolides teavad nad seda väga hästi ja seetõttu on nende tööstrateegia, Selle metoodika ja õppekava on suunatud õpilase kõigi intellektuaalsete, füüsiliste ja emotsionaalsete teadmiste parandamisele. Seetõttu on tegemist mitmeotstarbelise lähenemisega, kus pole välistatud ka emotsionaalne tasand.

María Montessori pedagoogilisel lähenemisel on tegelikult palju kaalu selles, mida me täna pedagoogika abil mõistame, kuid mitte kõik keskused ei rakenda selle põhimõtteid oma puhtaimas olemuses. Pidage meeles, et seda tüüpi liinidega keskusi on kogu maailmas tuhandeid ja nii Soovi korral on see võimalus arvestada oma laste hariduses.

Kuid olenemata koolist, mille oma lastele valite, ärge unustage, et teie roll emana on alati hädavajalik ja seda ka teil on võimalus Montessori meetodit kodus rakendada.