Mänge ja tegevusi on mitut tüüpi stimuleerida nooremate laste arengut. Lasteaeda või lasteaeda asudes teevad lapsed erinevaid töid, mis aitavad neil õppida. Üks neist tegevustest on Heuristiline mäng, mille on loonud tunnustatud pedagoog Elinor Goldschmied 12–24-aastastel lastel.
Seda tegevust viiakse läbi väikelaste hariduskeskustes, väikestes rühmades, kus osaleb 8–10 last. See, mida selle tegevusega soovitakse saavutada, on et laps õpib individuaalselt, erinevate oskuste avastamine, uurimine ja rakendamine. Lisaks võimaldab see koolitajal omada täpsemat nägemust igast lapsest, kuna täiskasvanu ei osale mängus aktiivselt.
Mis on heuristiline mäng
Heuristiline mäng koosneb tegevusest erinevate objektide ja mänguasjadega, mida ei klassifitseerita didaktiliseks. Need elemendid võivad olla mis tahes tüüpi, isegi esemed, mida tavaliselt kodus hoitakse ja mis võimaldavad lapsel erinevaid oskusi praktikas rakendada. Mäng võimaldab lastel esemetega manipuleerida erinevate tekstuuridega, virnastades need kokku, avades ja sulgedes, asetades mänguasju teiste esemete sisse jne.
Kindlaks ajaks saavad lapsed kõigi väljapanekutega vabalt mängida. Igaüks avastab materjalid ja kasutab neid nii, nagu soovib, ilma et õpetaja osaleks, kuid jääb alati laste lähedusse. Kui aeg on möödas, algab mängu teine osa, mis koosneb klassifitseerida kõik kasutatud materjalid. Täiskasvanu osaleb selles mängu etapis toena, et väiksemad saaksid mänguasju klassifitseerida ja korrastada.
Ideaalne keskkond ja õiged materjalid
Laste hajameelsus on väga lihtne, seetõttu on vajalik, et ruumis, kus heuristiline mäng toimub, ei oleks häiret. Tavapärased mänguasjad tuleks kokku koguda ja väikelaste silmist eemal hoida. See on ka oluline valige aeg, kus lapsed on aktiivsed, et nad saaksid aktiivselt osaleda. Ja lõpuks ja väga oluline on see, et mängu kestmise ajal ei saa miski väikeste tähelepanu juhtida, nii et keegi ei tohiks klassiruumist sisse astuda ega sealt lahkuda ega uksele koputada jne.
Vajalikud materjalid võivad olla lihtsad esemed, mida leidub kodus isegi looduslikus piirkonnas, näiteks pargis või metsas. On oluline, et lastel oleks palju erinevaid ja piisavalt materjale kõigile, seega on vaja koguda märkimisväärne hulk objekte. Soovitatav on olla vähemalt 15 erinevat tüüpi esemeid ja igal lapsel oleks 20-50 tükki.
Võite kasutada sadu lihtsaid materjale, mõned näited:
- Pintsetid riiete riputamiseks looduslikest materjalidest, näiteks puidust
- Kivid keskmise suurusega, nii et pole lämbumisohtu
- Merekarbid
- Pähklid
- Korgid
- Väikesed tennise- või lauatennise pallid
- Juuksuri rullid
- Tühjad mahutid erineva suurusega
Mis on mängu eesmärk ja mida lapsel saavutatakse
Heuristiline mäng põhineb aktiivõppel, nii et lapsel on võimalus erinevaid oskusi iseõppimisel arendada. See tegevus on väga kasulik paljudes aspektides, sealhulgas:
- Lapsed töötavad tema füüsilised võimed, emotsionaalne ja sotsiaalne
- Nad avastavad tööd rahulikus ja vaikses keskkonnas, mis on valmis loovuse motiveerimiseks ja kujutlusvõime arendamiseks
- Nad õpivad erinevaid mõisted nagu kaal, värv, maht või summa
- Parandab teie keskendumisvõimet, võimet ja käelisi oskusi
- See julgustab el autonoomne mäng ja vaba tegevus
- Isiklik arengIga laps käitleb ja kasutab esemeid erineval viisil, nii nagu igaüks neid tajub. Konkreetse eesmärgi puudumisel pole võimalust, et laps ei suudaks seda saavutada, kunagi ei teki ebaõnnestumisi ega võitja ega kaotaja pole ükski laps.
Lisaks seda tüüpi tegevus võimaldab koolitajal omada igast lapsest individuaalset nägemust. Täpsemalt igaühe isikupära tundmine võimaldab koolitajal pakkuda igale lapsele sobivaid tegevusi. Nii saate suunata tulevasi tegevusi lähtudes igaühe huvidest.