Mai saabub ja enamus koole avavad oma tähtajad, et pered saaksid panustada haridusele. Lapse saamine osaks konkreetsest koolist, mida emad ja isad soovivad, muutub mõnikord vaid loteriiks.. Esiteks veeretame täringut, et näha lõpuks, kas täidame kõik nõuded, et meie poeg saaks sellesse "unistuste" kooli vastu võtta. Hiljem saame teada, kas meie valik vastab kavandatule.
Kooli valimine pole sugugi lihtne, võiksime öelda, et see on peen kombinatsioon vastutustoimingu, usutegu ja teatud annuse juhuse vahel, kus asjaolud näitavad, kas astutud samm on olnud kõige edukam. Kuid me ei tohi seda kunagi unustada harida See on ühistegevus. Pered on lapse haridustee esimene ring, millele järgneb kool ja isegi ühiskond ise. In "Madres Hoy» Kutsume teid üles võtma arvesse mitmeid juhiseid, et «valida parim kool ja mitte surra proovides"
Parema kooli valimiseks pole võluvalemit, kuid on mõned lihtsad strateegiad
Kõigepealt peame arvestama lihtsa küsimusega: hea kool ei taga 100%, et meie pojal on parim haridus, ega seda, et homme on tal erialane edu ja veelgi vähem, et tema õnn on iga päev kindel, et ta läheb keskusesse.
Igal lapsel on konkreetsed vajadused ja iga kool on omakorda dünaamiline üksus, kus ühinevad nii positiivsed kui ka negatiivsed aspektid. Head ja pühendunud spetsialistid on saadaval kõigis keskustes, kas need on avalikud, eraviisilised ja korraldatud. Halbu tavasid ja pedagoogilisi juhiseid, mis jätavad palju soovida, võib leida ka paljudest kohtadest. Seega, nagu see väide osutab, ei tohi me end ideaalide ega maagiliste valemitega kaasa haarata.
Lapse harimine on seiklus, mida elatakse päevast päevaja sõltuvalt alati ilmnevatest vajadustest otsitakse kõige konkreetsemaid strateegiaid. Siis näeme vastuseid, mida pakuvad keskused, kuhu oleme oma lapsed registreerinud.
Pärast selle selgitamist vaatame nüüd, millised võivad olla üldisemad juhised, mis peaksid meid hea keskuse valimisel suunama.
Omage igakülgset nägemust sellest, mida oma lapsele soovite
Peame kõrvale jätma klassikalise soovi, et meie lastest saaksid arstid, juristid, ajakirjanikud või majandusteadlased. Lapsed on homme see, mida nad ise valivad ja soovivad. Igaüks, kes lähtub eelarvamusest, milline inimene peaks olema, kui ta pole veel isegi lugemist ega kirjutamist õppinud, läheneb valesti kasvatusele, armastuse kasvatamisele, austusele ja vabadusele.
- Lähenege oma poja või tütre haridusele terviklikust vaatenurgast: avastage, milliseid strateegiaid nad lapse õige arengu soodustamiseks rakendavad, milliseid väärtusi nad soosivad, milliseid strateegiaid nad peavad kasutama ära hoida kiusamist, mida nad tähtsustavad, kuidas nad õppimist läbi viivad, isade ja emade roll keskuses endas, metoodika, õppekava ... jne.
Kaugus keskusest ja isiklikust majandusest
Tasulise, kooskõlastatud või riikliku kooli valimine on kahtlemata esimene küsimus, mille pered peaksid endale esitama. Kõik sõltub igaühe pere rahandusest ja haridusprojektist, mida iga ema ja isa oma lapse jaoks silmas peavad.
- Riiklikud koolid on alati suurepärane võimalus, mida te ei pea kartma. Samuti on lähedus tegur, mis võib panna meid seda tüüpi haridusvõimaluste poole tasakaalu viima. Me peame meeles pidama, et lihtne fakt, et kaks tundi enne bussi võtmist tuleb laps bussiga sõita ja minna sinna privaatsesse või kontserdikeskusesse, mida silmas peame, võib meie lastele olla üleväsimus. mida peame väärtustama.
- Omalt poolt Erakoolide eeliseks on see, et suurema osa nende haridusmudelitest rahastavad vanemad ise, ja see on midagi huvitavat. Kuid peame olema ka selged, et erakeskustel on oma vastuvõtureeglid.
- Doteeritud koolid on omalt poolt erakeskused, millel on riiklikud toetused. Õppemaks on kättesaadavam kui privaatneja seetõttu on see veel üks võimalus, mida saame väärtustada, teades, et me ei saa paluda abi koolitranspordi, lõunasöögi, tugevdustundide, klassiväliste tegevuste jms eest tasumiseks.
Tegurid, mis võivad olla määravad
Oleme juba näinud, et sellised tegurid nagu lähedus ja isiklik majandus, mis meil on, on võtmetähtsusega aspektid, mis on kahtlemata väga lõplikud, enne kui valime selle kodu, mis meil on kodu kõrval, või selle era- ja kakskeelse kooli, kus käivad meie õe lapsed. , on oluline analüüsida järgmist:
- Haridusprojekt ja spetsialistide akadeemiline tase: Ärge kunagi kartke teada saada spetsiifilisemaid aspekte, nagu õpetajate enda ettevalmistus, õpilaste valikulisuse või algklassi 6. klassi teadmiste testide tulemused. Emade ja isade tunnustus keskuse poole, kus nende lapsed juba käivad, on ka meie jaoks oluline.
- Õpilaste suhe klassiruumis: Me kõik teame, et haridus pole tänapäeval paljudes riikides kõige parem. Leiame ülerahvastatud klassiruume ja häid spetsialiste, kes peavad "žongleerima", et proovida õpilastele head tähelepanu pöörata.
- Nõustamis- ja psühhopedagoogilise tugibüroo: keskuses peab olema hea psühholoogide, PT (terapeutiline pedagoogika), logopeedide võrgustik ... Sõltumata sellest, kas meie poegadel või tütardel on haridusvajadus või mitte, on ülioluline, et need spetsialistid oleksid kohal ka hariduskeskuses.
- Installimised: ärge kartke ära kasutada keskuste lahtiste uste päevi, et nende ruumidega isiklikult tutvuda, selle keskkond, dünaamika. Keskus on rohkem kui spetsialistid, kes seal elavad, ja hariduspoliitika, mida seal ellu viiakse.
- Õppekavavälised tegevused: klassiväliseid tegevusi kasutatakse sageli väärtuste sisendamiseks, õppimise tugevdamiseks, avastuste edendamiseks ... Seda on vaja meeles pidada.
Kokkuvõtteks võib öelda, et kooli valimine pole lihtne ülesanne. Kuid ärge laske sellega koormata. Asi on ainult sammu astumises, otsustamises ja poegade ja tütarde lubamises näidata meile, kas valik on olnud õige või mitte. Me kõik oleme haridusagendid ja see on seiklus, mille harutame päevast päeva, uute avastuste, ületamisraskuste ja lõputute katsumustega, mida päevast päeva ületada.