Lapseni eivät aio tehdä kotitehtäviä tänä kesänä, he eivät halua eikä minä myöskään, jos pakotan heidät tekemään heidät, he eivät olisi täysin lomalla, enkä myöskään tunne aikuisia, jotka vievät työasiakkaansa rannalle . Kyllä, okei, näyttää siltä, että tänään olemme kaikki hieman stressaantuneempia ja että koko kuukausi ja sen jälkeen lomat ovat "demodé", mutta jos työskentelet vapaapäivinä, se on sinun vastuullasi, älä työnnä lapsiasi tekemään samoin.
Kysytkö minulta, mitä he oppivat, jos he eivät tee läksyjä? Oikeasti? No, he oppivat neuvottelemaan ystäviensä kanssa, he oppivat fysiikan käsitteitä (tiedät jo Archimedes-periaatteen uima-altaassa ja vastaavia), he tietävät, kuinka napatähti sijoitetaan, jos vien heidät yön taivaan havainnoinnissa he oppivat oikeinkirjoituksen ja kieliopin luonnollisella tavalla (lukevat paljon), ja he saavat itsenäisyyden polkupyörien korjauksessa, jos vika vie heidät kauas kotoa. Ikään kuin se ei olisi tarpeeksi, he löytävät uusia kulinaarisia tekniikoita (keittiön kotona), parantavat liikkumistaan tekemissään piirustuksissa, yllättyvät vierailemalla näyttelyissä, he löytävät maailman silmillä, jotka haluavat tietää, ja he voivat jopa osallistua luovaan työpajaan.
Mutta ennen kaikkea he soittavat, lepäävät, hymyilevät ja he tuntevat aikansa omistajat; he ovat taistelleet kuukausien ajan, ovat taistelleet viime kuukausien aikana ja ovat seisoneet 'aseen juurella'; He ovat myös onnistuneet saattamaan sen yhteensopivaksi harrastustensa kanssa, joista he pitivät. En ole se, joka laita yksi niistä tylsistä lomavihkoista aivan nenänne alla.
Nykyään havaitsen paljon pelkoa antaa lasten käyttäytyä sellaisenaan, saada vapaus. Pelkään, että se ei ole niinkään huolta heidän tulevaisuudestaan, vaan mallin hyväksyminen, joka perustuu henkilökohtaisten tilojen puuttumiseen ja "jatkuvaan kiireiseen". Mutta samaan aikaan syntyy uusia pedagogisia ehdotuksia sopeutumiseen paremmin nykyiseen aikaan: lasten täytyy kehittää taitoja, ei kerätä tietoa.
Jokainen tekee parhaansa, mitä tietää ja voi lastensa kanssa, en halua evätä teiltä oikeutta pyytää heiltä ponnisteluja, mutta tosiasia on, että kahden tai useamman ihmisen suhteessa myös muiden oikeus on tärkeä. Tehdä Kotitehtävät eivät ole "ehdoton edellytys" ponnistelujen saavuttamiseksi, joka hankitaan myös olemalla vastuussa huoneen siivoamisesta, pienten sisarusten hoidosta, oppimalla hallitsemaan tunteita tai lataamalla astianpesukone.
Oliko lapsesi kesää tekemässä kotitehtäviä?
Ehkä meidän pitäisi kuunnella heitä enemmän. perinteinen kotitehtävä se on vanhentunut, ja se on vanhentunut riippumatta siitä, kuinka hauskoja matemaattiset lauseet ovat. Jos aiomme työmarkkinat arvostavat teknologian käyttö, sopeutuminen, luovuus ja innovointi, En ymmärrä, millä suhteella on toistettava c / k / z ad nauseam -säännöt näiden taitojen saavuttamisen kanssa.
Anna lapsesi tyydyttää uteliaisuutensa, tutkia, esittää kysymyksiä, keksiä käsitöitä (tai löydä niitä kirjoista / YouTubesta), seuraa muurahaisia polulla suurennuslasilla kädessä ja luokitella eri siemenet, kunnes hän oppii, mihin vihanneksien ne kuuluvat. Anna sen yrittää, tehdä virhe, lopulta kasvaa; älä pelkää lykätä velvoitteita syyskuuhun, et ole siitä huonompi oppilas, et epäonnistu koulussa, vaikka et tekisi kesätyötä.
Mutta opitko, jos et tee läksyjäsi?
Tietenkin opit! Oppiminen se on synnynnäinen… Sinun täytyy vain ajatella, että muistikirjoja ja lyijykyniä ei ole aina ollut olemassa, ja siitä huolimatta olemme kehittyneet, niin se on. Mutta keskitytään tänään. Haluatko ideoita heille "tehdä läksyjä" tekemättä niitä?
- Matkavihko, jotta lapsesi voi tallentaa lomakokemuksensa: muistiinpanoja, piirustuksia, isovanhempien kuvan, kaatuneen puunlehden.
- Lukeminen, ei kannata jättää väliin: kirjat, albumit, sarjakuvat (iän ja maun mukaan) kotikirjastossa helpottavat lasten ja kirjallisuuden kohtaamista.
- Kulttuuritoiminta: näyttelyt, näyttelyt jne.
- Kielet: Ehkä olet ilmoittautunut heille englantilaiselle leirille, tai tyttärellesi voi olla helppo oppia vain katsomalla videoita tai katsomalla lasten ohjelmia niiden alkuperäisessä versiossa.
- Taiteelliset tai tieteelliset kokeet kotona.
- Luovat työpajat, elokuva tai kasvitiede.
- Sosiaalinen vuorovaikutus: nähdä jälleen vähän kaukana elävät ystävät ja tavata vihdoin sukulainen, josta olemme kuulleet niin paljon.
- Lautapelit.
- Tietokonepelit.
Näetkö kyllä?
Muutama vuosi sitten, Malena (matematiikan oppimisesta) laski että Koko elämän ajan meillä on tapana unohtaa mitä emme käytä huolimatta toistoista, kun olemme olleet lapsiKyllä, joten pelko, jonka he saattavat unohtaa, jos he eivät tarkista, ei ole tekosyy pakottaa heitä tekemään kotitehtäviä päivittäin kesän aikana! Kaikesta mitä olen kertonut sinulle, perinteiset tehtävät voi olla hyödyllistä hyvin erityisissä tilanteissa kuin se pieni aika, jolloin isovanhemmat tulevat takaisin puistosta lasten kanssa, ja heidän on pidettävä heidät kiireisenä, kun ruokaa juuri valmistetaan; Laskematta niitä pieniä lapsia, jotka rakastavat täyttää muistikirjoja, minulla ei ole mitään sen suhteen.
Aloitin kertomalla sinulle, että lapseni eivät aio tehdä läksyjä, ja toivon, etten ole huolestuttanut sinua liikaa. Useiden järjestettyjen ja monien muiden ilmaisten toimintojen lisäksi meillä on projekti "kädessä": rakentaa nukketalo, se oli pienen tytön idea ja juuri nyt keräämme ideoita. Minusta tuntuu arvokkaalta, että he pitävät ennallaan kyvyn luoda omista tarpeistaan. Kesä on erittäin mielenkiintoinen, se on varmaa.