Kun puhumme häiritsevästä käyttäytymisestä, johon viittaamme yksi tai useampi epäsosiaalinen käyttäytyminen joita esiintyy pojalla tai tytöllä. Tai voit olla aloittaja, mutta ryhmä seuraa käyttäytymistäänsi. Näillä taukoilla saavutetaan se, että ohjeet ja sosiaalisesti hyväksytyt arvot rikkoutuvat. Joskus nämä käyttäytymiset uhkaavat ryhmän harmoniaa vihamielisillä ja provosoivilla toimilla, jotka yllyttävät järjestäytymättömyyttä kollektiivisessa toiminnassa.
Tässä on joitain opetusvälineet, jota voit käyttää myös kotona lasten häiritsevään käyttäytymiseen, joko spontaaniin tai kiinteään,.
Mallin mukaan tämä on tekniikka
Häiritsevän käyttäytymisen torjunnassa luokassa ei ole yhtä strategiaa. On erittäin tärkeää tietää, onko se a lapsen tavanomainen käyttäytyminen, tai tyttö ilmaisee sen vain tiettyjen opettajien kanssa tai hänellä ei ehkä ole koskaan ollut tällaista käyttäytymistä ja nyt hän suorittaa sen. Toimiakseen tehokkaammin opettajan on puhua perheen kanssa ja tietää, toistavatko he myös näitä käyttäytymismuotoja kotona vai mitkä olosuhteet saattavat olla laukaisija.
Yleisin on, että a päivittäinen tunnusluku käytöksistä, jotka näytetään luokassa opiskelijan puolelta, jossa huomioidaan myös perheessä syntyneet ennakkotapaukset. Tämä on tehokkain tapa työskennellä henkilön kanssa ja siten pystyä toteuttamaan eri toimintalinjat käytännössä. On mielenkiintoista, että nämä esitykset vahvistuvat perheessä.
On tapauksia, joissa häiritsevä käyttäytyminen on seurausta suuresta häiriöstä tarkkaavaisuushäiriö, esimerkiksi joko hyperaktiivisuudesta, bipolaarisuudesta, autismista, antisosiaalisesta persoonallisuushäiriöstä tai muusta.
Häiritsevää käyttäytymistä omaavien lasten auttaminen
Yksi ensimmäisistä tekniikoista, joka on tuotu pöydälle, on työskentele tunteiden ja impulssin hallinnan parissa. Tämän tekniikan ansiosta lapsi oppii havaitsemaan häiritsevän käyttäytymisensä ja pystyy pysäyttämään impulssin yksin. Voit opettaa heille rentoutumistekniikoita, jotka vähentävät ahdistusta.
Edistää empatiaa ja yhteistyötyötä. Voimme työskennellä kaikkien luokkahuoneen poikien ja tyttöjen kanssa tekemällä empatiaa edistäviä harjoituksia. Yksi tapa on edistää tasa-arvon välistä yhteistyötä. Kun lapsi häiritsevällä käyttäytymisellä tunnistaa muiden mielialat, se auttaa häntä tunnistamaan omansa ja parantamaan sosiaalisia taitojaan.
Erittäin mielenkiintoinen harjoitus on antaa näille lapsille vastuullisuustehtävät, joko luokkahuoneessa tai koulussa itse. Viimeisenä mutta ei vähäisimpänä on luoda rennon ja rennon ilmapiirin luokkahuoneeseen. Emme voi haluta palata harmoniaan, ellei sitä ole annettu. Visuaalisimpia menetelmiä, erityisesti pienimpien joukossa, käytetään yleensä kiinnittämään huomiota ja rentouttamaan ympäristöä.
Koordinointi perheen kanssa häiritsevän käyttäytymisen yhteydessä
Seuraavaksi aiomme luetella joitain näistä häiritsevistä käyttäytymistä, joita voi esiintyä luokassa tai kotona. Taistelujen aloittaminen on tyypillistä. Huonekalujen laiminlyönti, materiaalin tuominen, myöhästyminen, hoito- ja kunnioittamissääntöjen noudattamatta jättäminen, tahallinen keskeytys opettajalle ... yleensä voimme tiivistää ne uhmaava asenne.
Jos poikasi tai tyttäresi opettaja tai opettaja kertoo sinulle, että poikallasi on nämä asenteet, on parasta koordinoida hänen kanssaan, auttaa lasta välttämään tällaista käyttäytymistä. Se ei ole rangaistuksen hetki, koska se lisää vastenmielisyyttä kouluun tai opettajaan. Selvitä, onko keskuksessa psykologista tukea, tai etsi sitä, jos pidät sitä tarpeellisena.
Tavoitteena on molemmat kääntää tilanne ja integroida opiskelija, opiskelija, jotta hän voi löytää vahvat taitonsa ja osaamisensa ja minimoida asenneongelmat luokassa. Tällä tavoin saavutat myös terveellisemmän itsetunto ja kehität kaikkia oppimiskykyjäsi.