Nuoresta iästä lähtien meidän on juurrutettava hauskoja askeleita, jotta pienet oppivat tietyt säännöt tai tilanteet, mutta leikkiessään. ryhmädynamiikka on perustavaa laatua pienimpien ryhmissä. Koska näillä vahvistamme heidän sosiaalisia taitojaan sekä ystävyyttään ja kumppanuuttaan. Tällaisilla tekniikoilla voimme kouluttaa lapsia kunnioittamaan toisiaan ryhmänä.
Tällä tavoin he ovat yhteydessä toisiinsa erikseen ja ryhmänä mainostaakseen heitä sosiaalistumisen kehittäminen. Lapsi on aina integroitava yhteiskuntaan ja ympärillään olevaan ihmisryhmään, sillä muuten hän tuntee itsensä syrjäytyneeksi takaaen kipeän lapsuuden ja tulevaisuuden. Haluatko tietää paljon enemmän lasten ryhmädynamiikasta?
Mitä on ryhmädynamiikka lapsille
On aina hyvä idea määritellä hieman, mistä tässä ryhmädynamiikassa on kyse. No, olen varma, että tiedät sen Nämä ovat pelejä, joihin on osallistuttava useamman lapsen ja ne lisäävät sekä yksilön arvoa että ryhmänä. Jotta ananasta muodostamalla he voivat myös nauttia positiivisesta tuloksesta. Se on tapa vahvistaa arvojaan, mutta myös löytää kaikki, mitä he voivat saavuttaa, kun on hyvä toveruus ja kun he tukevat itseään ympärillä olevissa ihmisissä. Se on yksi parhaista tavoista saavuttaa tavoitteita elämässä. Siksi kun tällainen dynaaminen istutetaan nuorena, niillä on monia muita mainittavia etuja.
Mitkä ovat ryhmädynamiikan tavoitteet lapsille?
Yleisesti ottaen on sanottava, että ryhmädynamiikan päätavoite on saavuttaa integraatio, varsinkin kun sopeutuminen ei ole niin yksinkertaista kuin miltä se saattaa näyttää. Mutta on vielä muita tavoitteita, jotka meidän on myös otettava huomioon:
- El hyväksyä ryhmään kuulumisen tärkeys. Koska voidaan sanoa, että tällä tavalla, olemme täydellisiä, kun on kyse siitä, että voimme suorittaa pelin ja saavuttaa parhaat tulokset.
- Es tapa tutustua itseesi ja tietysti se on myös toinen päätavoitteista.
- Lisää kommunikaatiota ryhmään kuuluvien joukossa.
- Motivaatio Se on myös suuri tavoite, koska se lisää kiinnostusta suorittaa jokainen toiminta luonnollisemmalla tavalla ja siten paremmilla tuloksilla henkilölle ja ryhmälle.
- Tunteiden ja tunteiden ilmaiseminen että kerääntyminen ei myöskään ole jotain yksinkertaista. Mutta lasten ryhmädynamiikan avulla se saavutetaan.
- Kyky jakaa tehtäviä ja tehdä ryhmätyötä on edelleen selkeä tavoite.
- Yhteistyön tekeminen luonnollisella tavalla muiden jäsenten kanssa.
Mitä hyötyä ryhmädynamiikasta on?
suurempaa ymmärrystä
Ymmärrä ryhmän osien kautta kaikki prosessit, jotka ratkaistaan, mahdollisissa ongelmissa. Jotta he ovat tietoisia siitä, kuinka monimutkaista se on tehdä ryhmäpäätöksiä. Mitä tulee kääntämään muutokseksi käyttäytymisessä ja hyvään opetukseen heidän elämäänsä ja kehitystään varten.
Muutoksia käyttäytymisessä ryhmädynamiikan ansiosta
Se on jotain, jota ei voi tehdä yhdessä yössä. Jokaisen lapsen on noudatettava sarjaa sääntöjä, joista tulee tehtäviä ja jotka pikkuhiljaa opettavat häntä toimimaan kussakin tapauksessa. Ymmärrä käyttäytymiseen vaikuttavat voimat ryhmän muodostavista ihmisistä. Voimme siis sanoa, että se on tapa ymmärtää ja hyväksyä kaikkia ryhmän jäseniä ja heidän makujaan tai tarpeitaan.
olla joustavampi
Tunne tarvittavat olosuhteet ryhmä voi kehittyä, kasvaa ja kypsyä tehokkaan itsehallinnan saavuttamiseksi. Koska ryhmänä se on, on aina erilaisia mielipiteitä ja makuja. Mutta näin on, kun nämä erilaiset vaihtoehdot kohtaavat sen, mikä mahdollistaa niistä oppimisen. Miten? Ymmärtäminen, että joustava ja ymmärtäväisyys on yksi parhaista saavutuksista.
ymmärtää johtajuutta
Vaikka joskus pidämmekin sitä negatiivisena, sen ei aina tarvitse olla niin. ymmärtää ja hyväksyä johtajuus- ja auktoriteettiroolit, koska ryhmätoimintastrategia on toinen niistä eduista, joita ryhmädynamiikka lapsille voi jättää meille.
Paranna suhteita
Parantaaksemme suhteita kollegoihin meidän on noudatettava monia strategioita tai vaiheita. ymmärtää ja hallita ryhmän ja sen sosiaalisen ympäristön väliset suhteet välittömämpi, se oletetaan yhdeksi huomioon otettavaksi eduksi.
ymmärtää erilaisia reaktioita
Ymmärrä ja käsittelemään vuorovaikutusta jotka syntyvät ryhmän jäsenten keskuudessa, kun he ovat tietoisia organisaation muiden osien ilmaisumuodoista ja reaktioista. Jälleen on huomattava, että sinun on oltava tarkkaavainen ja salliva, koska jokainen löytää mitä vaihtelevimman reaktion, kun puhumme ryhmästä kollegoita.
Oppiminen virheistä
Kuinka monta kertaa olet kuullut sen? Kyllä, vastuun ottaminen seurauksista, joita ryhmän vaikutus vaikuttaa sekä sen jäseniin että heidän sosiaaliseen ympäristöönsä, oppiminen virheistä ja onnistumisista. Koska voit saada myönteisiä asioita molemmissa vaihtoehdoissa.
sosiaaliset taidot
Hanki yksi suurempi tehokkuus sosiaalisten taitojen kehittämisessä sen jäsenistä on jotain perustavanlaatuista. Koska meidän on jo pienestä pitäen opittava jakamaan, olemaan kollegoiden kanssa ja osattava nauttia heidän läsnäolostaan.
oppimisprosesseja
Ei ole mitään muuta kuin olla tietoinen omat oppimisprosessit. Se on tapa ottaa askeleita ja toteuttaa kaikki muutokset, joita tehdään päivittäin. Siksi on tärkeää aloittaa kaikki tämä dynamiikka mahdollisimman pian.
Käytännön esimerkkejä ryhmädynamiikasta
- Pelastusveneet: Kerrot lapsille, että he ovat ajelehtimassa ja että pelastat heidät, heität heille pelastuksensuojat, jotka ovat paperiarkkeja, jotka ovat hajallaan maassa. Sitten heidän on mentävä yhdessä päästäkseen veneeseen, joka palauttaa heidät rantaan. Tätä varten voit asettaa ajastimen tai laulaa kappaleen, ja kun se päättyy, kaikkien on oltava mukana.
- Syötä pallo, joka on näkymätön: Tässä tapauksessa on näkymätön pallo, joka sinun on syötettävä yksitellen. Tästä syystä on tärkeää, että asetat heidät kaikki istumaan lattialle ja siten, että heidän kasvonsa ovat vastakkain. Koska kenellä on pallo, sen on tehtävä jotain. Se voi olla hänen puristamista kuin halaus, ampumista tai mitä tahansa mitä mieleen tulee.
- Kuka on kuka?: Kyllä, se on lautapeli, mutta siitä voi tulla myös toinen lasten ryhmädynamiikka. Koska opiskelija osaa kuvailla toista ja muiden on arvattava, kuka se on. Kyllä, he voivat esittää kysymyksiä, mutta vain kyllä tai ei vastaus.
- Tuolit: Tuolipeli on yksi klassisimmista, mutta aina hauskasta. Sinun täytyy laittaa vähemmän tuoleja kuin on opiskelijoita. Nyt alkaa soida kappale ja kun musiikki loppuu, kaikkien on istuttava, muuten seisomaan jäänyt jää pois pelistä. Muista, että jokaiselta pysäkiltä sinun on poistettava tuoli.
Kaikki nämä esimerkit sopivat loistavaan toveruuteen, ja niitä yhdistää viestintä ja yhteistyö. Kaikki tämä johtaa meidät parhaaseen lasten ryhmädynamiikkaan!