Je ne veux pas être un killjoy ou quoi que ce soit du genre. Mais il reste un peu plus d'un mois aux collèges et instituts pour rouvrir leurs portes. Et l'une des choses les plus importantes (du moins pour moi) pour bien commencer le cours est une bonne relation entre les familles et les enseignants. L'année dernière, nous avions tout: une bonne communication, des accusations, des délits et des critiques des deux parties.
Il est clair que les accusations, délits et critiques n'auraient pas dû être prononcés. Parfois, les adultes oublient qu'ils sont tels et qu'ils ont la capacité de parler avec respect, sans crier et sans blesser. Mais ils ne se conforment pas toujours. De cette manière, on parvient à une relation entre enseignants et familles assez toxique, déconseillée et qui doit être évitée à tout prix.
Pour cette raison, il m'a semblé correct (maintenant que le cours n'a pas encore commencé) de parler de cinq clés essentielles pour une bonne relation et une bonne communication entre les familles et les enseignants. Allons y pour ça!
Les familles et les enseignants doivent être honnêtes
Mais méfiez-vous! La sincérité ne signifie pas dire tout ce que vous pensez sans aucun filtre. Vous pouvez être sincère sans perdre le respect et en tenant compte de l'empathie et de la compréhension. De cette manière, la sincérité est un élément clé pour que les familles et les enseignants aient une relation bénéfique pour les deux. Pour cela, je recommande utiliser un langage clair et précis que tout le monde peut comprendre et il n'y a pas de malentendus.
Soutien continu des deux parties
Je ne sais pas si vous avez déjà entendu quelque chose comme ça: "Mais nous, les enseignants, n'enseignons que les mathématiques." Ou peut-être ceci: "Ceux d'entre vous qui doivent éduquer les enfants sont les enseignants." Ces phrases seules ne sont pas vraies. Les enseignants (bien que certains puissent le dire) n'enseignent pas seulement les mathématiques mais aussi (devraient) renforcer les valeurs apprises à la maison. Cependant, ils ne sont pas les seconds parents d'élèves. Ce n'est donc pas vrai qu'ils soient les seuls à devoir éduquer les enfants.
Qu'est-ce que je veux dire par là? Que les deux parties sont très importantes dans l'éducation des élèves / enfants. Pour cette raison, les familles et les enseignants doivent travailler ensemble et ne pas se jeter continuellement des choses à la tête l'un de l'autre. Si les enseignants et les parents sont coopératifs et disposés à collaborer, je suis sûr que l'expérience des enfants en classe et à la maison sera beaucoup plus positifs et enrichissants que s'ils ne le faisaient pas.
L'écoute active est un élément essentiel d'une bonne communication
Une communication et des relations adéquates entre les enseignants et les familles reposent sur écoute active. Lors de réunions, vous n'avez pas simplement à parler. Il est également important d'écouter. Pour moi, il est essentiel que les parents et les enseignants aient une attitude positive et une proximité afin que les conversations soient aussi constructives que possible. Parfois, il y a des familles et des enseignants qui veulent simplement parler et être entendus. Pour cette raison, il est très nécessaire de respecter chaque tour de parole lors des réunions.
Soyez clair que les erreurs et les erreurs servent à apprendre
Parfois, il y a des familles qui grondent les enseignants pour avoir commis une erreur sur quelque chose. Et il y a aussi des professeurs qui accusent les parents d'avoir commis une très mauvaise erreur. La vérité est que ni les enseignants ni les familles n'ont la vérité absolue. Ils peuvent faire des erreurs, faire des erreurs et échouer. Mais le plus important est d'être clair que ces erreurs n'ont pas à être jugées et qu'elles servent pour apprendre et faire mieux la prochaine fois.
L'importance de savoir dire les choses et exprimer ses émotions
C'est similaire à «dire des choses de toute façon». Il y a des enseignants qui parlent très mal aux parents. Oui c'est vrai qu'ils communiquent mais pas de la meilleure façon. Je vous donne un exemple pour que vous me compreniez mieux: il y a quelques mois une mère m'a dit que le professeur de son fils lui avait dit lors d'une réunion que son fils était inutile et paresseux. Je ne pense pas qu'il y ait des enfants inutiles. Et l'enseignant n'avait en aucun cas à utiliser ces mots.
On peut dire à la famille que les enseignants trouvent l'enfant démotivé, triste et indifférent. Les enseignants peuvent demander aux parents si quelque chose s'est passé à la maison. Mais jamais, ils ne devraient insulter un enfant (ni devant la famille ni derrière). Il est clair qu'il y a des enseignants sans vocation dans tous les centres. Attention, il y a aussi des parents qui parlent de la pire des manières aux enseignants, les blâmant pour absolument tout. Et ce n'est pas juste.
Pour cette raison, il est essentiel de favoriser une relation d'empathie et de compréhension entre les familles et les enseignants. Je recommande également d'apprendre à gérer les émotions (En fait, je le vois essentiel pour les parents, les éducateurs, les enseignants et les professeurs). Il sera certainement très utile pour les réunions éducatives et les futures conférences éducatives! Et maintenant je vous demande: Quelles sont les principales clés pour maintenir une relation adéquate entre les familles et les enseignants?