Cúpla: Le chéile nó ar leithligh sa rang?

páistí scoile

Níl aon staidéir ann go a dhearbhú nó a shéanadh an bhfuil sé níos fearr na cúpla a bheith le chéile nó ar leithligh sa rang. Sa Spáinn, mar shampla, bhí leanaí ilbhreitheanna scartha i scoileanna, ach anois, le ceist na ngrúpaí mboilgeog, tá an cleachtas athraithe, agus caithfidh na siblíní a bheith le chéile. Áirítear leis seo tuismitheoirí tuismitheoirí éagsúla den aois chéanna atá ina gcónaí le chéile.

Ach ag dul ar ais go dtí an cheist ag an tús, an fearr d’oideachas agus d’fhorbairt siblíní dul le chéile nó ar leithligh? Cad a deir an fhianaise eolaíoch? Is í an fhírinne gur ar éigean go bhfuil aon staidéir ina leith seo le mic léinn na Spáinne agus iad siúd a dhéantar i dtíortha eile ná lig do chonclúid go bhfuil rogha amháin nó rogha eile níos inmholta.

Cúpla deartháireacha le chéile nó óna chéile sa rang?

seomra ranga do leanaí

Thar na blianta tá athrú tagtha ar oideachas cúpla nó cúpla. Más rud é gur moladh roimhe seo go raibh siad sa rang céanna, athraíodh é go dtí a mhalairt. Ní cosúil go bhfuil rud amháin ná an rud eile níos fearr ná an rud eile, ach difriúil. Agus caithfidh tú an méid spleáchais nó uathriail atá ag gach siblín a chur san áireamh, chomh maith lena bpearsantachtaí aonair.

An treocht reatha sa Spáinn, arís, tá sé ag filleadh ar an scéal go dtéann leanaí ilbhreitheanna chuig an rang céanna, ag maíomh go ndéanann scaradh iad dochar dóibh. Go traidisiúnta, is iad scoileanna na cinn a dhéanann an cinneadh. Ach tá cumainn ann a chosnaíonn an rogha seo, le chéile nó óna chéileCaithfidh sé a bheith ag brath ar na tuismitheoirí, na cúplaí iad féin agus na múinteoirí, ag brath ar riachtanais aonair na siblíní seo.

Tá Brian Byrne, Ollamh le Síceolaíocht in Ollscoil Shasana Nua san Astráil, ar cheann de na taighdeoirí a rinne anailís ar an tionchar a bhí ag scaradh sa seomra ranga ar chúpla deartháireacha agus cúpla idir 7 agus 16 bliana d’aois sa Ríocht Aontaithe agus i gCeanada. Tógadh sampla de 9.000 péire siblíní, agus thángthas ar an gconclúid go ní raibh beagnach aon éifeacht, dearfach ná diúltach, ag an scaradh seo ar fheidhmíocht, ar chumas cognaíocha agus ar spreagadh de na siblíní a ndearnadh anailís orthu.

Critéir ar son agus i gcoinne

Cúpla
Dealraíonn sé go soiléir go leanann gach tír critéar maidir le hoideachas den chineál seo siblín. Is é an rud atá ann treocht ná sin beag ar bheag, cuirtear tuairim na dteaghlach san áireamh níos mó agus níos mó a mhaíonn go bhfuil na hiolraithe le chéile nó ar leithligh sa seomra ranga, agus ní fhreagraíonn na critéir seo i gcónaí do leas an linbh, ach do bhainistíocht an teaghlaigh féin.

Cé a chinneann go bhfreastalóidh a gcúpla sa rang céanna, is gnách go mbunaíonn siad an cinneadh seo ar an bhfíric go gcomhlánaíonn na cúpla a chéile agus tá siad níos sona a bheith le chéile. D’fhéadfadh sé a bheith níos deacra an scaradh a dhéantar ón máthair nuair a chuirtear oideachas uirthi má tá sé scartha óna chúpla freisin. Leanann na deartháireacha deacrachtaí laethúla, ar obair bhaile. Sa chéad 3 bliana, de ghnáth ní bhíonn feasacht bheacht ag cúpla faoin áit a gcríochnaíonn ceann agus tosaíonn ceann eile, mar sin meastar go bhfuil sé gasta iad a dheighilt.

Na teaghlaigh a chinneann go mbíonn na cúplaí i ranganna ar leithligh, is gnách go mbunaíonn siad a gcinneadh ar cheann de na cúpla atá i gceannas ar an gceann eile, nó go bhfuil iomaíocht éigin eatarthu. Le spás faoi leith neamhspleách, faigheann na cúplaí a bpearsantacht agus a n-indibhidiúlacht a fhorbairt níos fearr, braitheann siad tábhachtach dá múinteoir agus dá gcomhdhaltaí ranga.

Conclúid: ná ginearálú

Hermanos

Níl aon staidéir dhochloíte ann, agus is cosúil gurb é an rud a thugann na saineolaithe le fios ná nár cheart a ghinearálú ar cheart go mbeadh na siblíní sa seomra ranga céanna nó nár cheart. Ba chóir go mbeadh beartas solúbtha ag scoileanna agus oibriú le teaghlaigh chun freastal ar riachtanais gach linbh aonair.

De réir Tinca JC Polderman, príomhúdar an taighde agus ollamh sa Roinn Síciatracht Leanaí agus Déagóirí in Ionad Leighis Acadúil Ollscoil Amstardam, níl aon réiteach amháin ann a oireann do chách ag an am a scaradh nó nach péire de chúpla ar scoil. Ag brath ar chaidreamh na siblíní lena chéile, a bpearsantachtaí, agus a mianta, ba cheart cinneadh tuisceanach a dhéanamh nuair a thosóidh siad ar scoil agus ar feadh blianta atá le teacht.

Bíonn amanna ann nuair a thosaíonn deartháireacha agus deirfiúracha an tréimhse scoile le chéile, agus ansin scarann ​​siad sa bhunscoil nó sa mheánscoil. Chomh maith leis sin a choinneáil i gcuimhne go bhfuil feidhmiú laethúil na dteaghlach, má bhíonn leanaí agat in dhá rang éagsúla, bíonn deacrachtaí áirithe gnáthaimh i gceist, mar rátaí foghlama difriúla agus obair bhaile, teagasc ag amanna éagsúla ... nach mbíonn sé furasta iad a láimhseáil uaireanta.


Cloíonn ábhar an ailt lenár bprionsabail eitic eagarthóireachta. Chun earráid a thuairisciú cliceáil anseo.

Bí ar an chéad trácht

Fág do thrácht

Ní thabharfar do sheoladh r-phoist a fhoilsiú. Réimsí riachtanacha atá marcáilte le *

*

*

  1. Freagrach as na sonraí: Miguel Ángel Gatón
  2. Cuspóir na sonraí: SPAM a rialú, bainistíocht trácht.
  3. Legitimation: Do thoiliú
  4. Na sonraí a chur in iúl: Ní chuirfear na sonraí in iúl do thríú páirtithe ach amháin trí oibleagáid dhlíthiúil.
  5. Stóráil sonraí: Bunachar sonraí arna óstáil ag Occentus Networks (EU)
  6. Cearta: Tráth ar bith is féidir leat do chuid faisnéise a theorannú, a aisghabháil agus a scriosadh.