Ilimin yara aiki ne mara ƙarewa, domin a kowace rana akwai sabbin ƙalubale da batutuwan da zasu yi aiki a kansu. Yara ba a haife su da sani ba, babu. Dole ne su koya komai kuma suna buƙatar wani, yawanci uba da uwaye, don keɓe kansu don koya musu ɗabi'u, don haɓaka dukkanin ƙarfinsu da ganowa da gano abin da ke daidai da abin da ba daidai ba.
Wannan shine dalilin da ya sa, a lokuta da yawa, ana sa ran yara suyi halin da ya dace, ba tare da wani ya koya musu yin hakan ba. Wanne yana fassara cikin cizon yatsa da fushi, amma ta hanyar da ba ta dace ba idan babu wanda ya koya wa yaro yadda ya kamata. Wannan sananne ne sosai a ciki batutuwa kamar kulawa da abubuwanku na sirri.
Yara suna buƙatar koyon kula da abubuwan su
Ga yara, abubuwa ba su da darajar tattalin arziki saboda ba su san yadda mahimmancin kuɗi yake ga rayuwar su ba. Saboda haka, ba sa damuwa da kulawa da kayansu sosai don kada su ɓace, ɓata ko fasa. Abubuwan da kuka siya da dukkan ƙoƙari da ƙaunarku, waɗanda kuke fatan ɗiyanku za su daraja, amma wata rana ya kasance a wani ɓoye ko kwance ko'ina.
Saboda haka, yana da mahimmanci koyawa yara mahimman abubuwa kamar ƙimar kuɗin, na aiki, nauyi, ikon kai ko godiya, tsakanin sauran manyan darussa. Yin godiya shine mataki na farko da yaron zai yaba da cewa kayi ƙoƙari a gare shi ya sami wannan abun. A wancan darasi na farko yaro ya koyi cewa ba a samo abubuwa saboda kawai, kuma a nan darasi na biyu ya zo, ƙimar aiki.
Dole ne su sami abubuwa da yawa don jin daɗin kansu, kamar tufafin da suke sawa a kowace rana ko kayan makarantar su, wanda hakan ba yana nufin cewa dole ne su ƙima su da ƙasa da wannan abin wasan yara da suke so sosai ba. A yanayi na biyu, son zuciya yana haifar da ƙoƙari, koyawa yaranku suyi ƙoƙari, suyi aiki don samun waɗancan abubuwan da suke so. Amma abubuwan mahimmanci ma suna da daraja kuma dole ne yaro ya koyi kula da su, don haka ba zaku wahala ba saboda yaronku baya kula da abubuwansa.
Yadda za a koya wa ɗana kula da abubuwansa
Yaronku ba ya kula da abubuwansa, watakila saboda bai riga ya koyi yadda ake yin sa ba. Don haka dole ne ku fara daga farko, ku taimake shi kuma ku koya masa daga misali. Bayan kowane wasa dole ne ku sanya abubuwa cikin tsari kafin ku wuce zuwa darasi na gaba, ciyar da minutesan mintoci kaɗan tare da ɗanka don yin hakan. Idan ba kwa son hada kai, ba za ku iya yin wasu wasannin ba.
Dole ne a bi ƙa'idodi, don haka kada ku ba da izgili ga yaron ko kuma ba zai koya ba. Hakanan dole ne ku koya masa kula da kayan makarantar sa, saboda wannan, Tabbatar cewa a cikin dakin ku kuna da wuri don komai. Ba daidai bane a yi oda ba tare da sanin inda za a saka komai ba, fiye da samun sarari a kowane lokaci.
Haka kuma bai kamata ku sayi duk abin da ya nema ba, koda kuwa kuna iyawa. Don haka yaro ya koyi cewa abubuwa suna samun sauƙin kuma idan lokacin kula da nasu ya yi, takaici da wahalar magance matsaloli sun zo. Hakanan yana da mahimmanci ciyar da ɗan lokaci a kan ilimin kuɗi.
Ku koya wa yaranku su yi ajiya, su koya cewa ba a samun kuɗi ta hanyar sihiri, cewa dole ne ku yi aiki tuƙuru don samun su. Kowane yaro yakamata ya sami aladen aladu wanda zai riƙe kuɗin da aka karɓa don aiki, kyauta ko biyan kuɗi. Wannan hanyar zaku gano duk abin da kuke da shi don yin ƙoƙari da adanawa don samun abin da kuke so. Kuma wani abu mai mahimmanci, koya musu hakan ko da aiki da ƙoƙari tuƙuru, ba koyaushe kuke samun abin da kuke so ba.
Kodayake yana iya zama kamar zalunci ko matsanancin darasi ga yaro, yana da matukar mahimmanci kada su kai ga samartaka ko girma ba tare da samun kayan aikin da suka dace don fuskantar wahala ba. Duk abin da za ku iya koya wa yaranku tun suna ƙanana za su fassara zuwa yaro balaga, mai cin gashin kansa, tare da ƙimomi da ikon fuskantar rayuwa Koyaya yana iya zuwa.