Ilimin yara kalubale ne ga dukkan iyaye, yana daya daga cikin mahimman bayanai dangane da balagar ta. Kowane iyaye yana son mafi kyau ga yaransu, ba tare da la'akari da abin da kowannensu ya fahimta ya kasance mafi kyau ba. A ka'ida abin da iyaye suke so shi ne 'ya'yansu su yi karatu, a basu horo na gari su samu aiki mai kyau da makoma mai kyau.
Amma sau da yawa wannan na iya zama aiki mai rikitarwa, ɗanku bazai so yin karatu ba kuma dole ku damu kowace rana game da ƙarfafa shi yin hakan. Wataƙila kuna da ɗa mai ɗaukan hankali, wanda ke ɗaukar awanni da yawa tsakanin littattafai kuma ya dame ku saboda ba al'ada ba ce ga shekarunsa. Kasance haka kawai, tarbiyya da ilimin yara ya banbanta a kowane hali, kamar yadda halin kowane yaro yake.
Lokacin da muke magana game da yara masu ƙwarewa, wani abu wanda a da ake kira yara masu hazaka, gabaɗaya yakan haifar da tunanin wani abu mai kyau. Don yaro ya kasance mai baiwa dole ne ya kasance mai ban mamaki, mai hankali, mai daukar hankali, mai daukar hankali a azuzuwan, da sauransu. Amma gaskiya a lokuta da yawa ya sha bamban.
Menene manyan iyawa kuma yaya ake gane su?
Babu ainihin ma'anar ma'anar kalmar ƙwarewa mai yawa, tunda a cikin waɗannan, ana iya samun ƙarfin ƙarfin ilimi ko masu fasaha, misali. A wannan lokacin, zamu maida hankali ne akan tsohon. Ga iyaye da yawa, har ma malamai da yawa, yana da matukar wuya a lura da cewa yaro na iya samun ƙwarewar ilimi.
Halin waɗannan yara ba shi da alaƙa da wannan hoto mara kyau, na yara ƙwararru masu hankali waɗanda ke da hankali koyaushe a aji. Da yawa sosai, cewa a lokuta da yawa yana rikicewa tare da wasu rikice-rikice daban, kamar Asperger.
Don yaro ko babba da za a ɗauka a matsayin masu ƙwarewa sosai, dole ne gwani ya ƙaddara shi, ta hanyar jerin gwaje-gwajen da aka gudanar akan takamaiman mutum. Idan kuna tunanin yaranku na iya kasancewa a cikin wannan ƙungiyar, ku yi magana da shugaban cibiyar ilimi don a gudanar da gwaje-gwajen da suka dace. Idan yaro an riga an bincikar dashi cewa yana da ƙwarewa sosai, to karka manta da waɗannan nasihun da zasu taimaka maka a ilimin su.
Yaran da ke da ƙwarewar ilimi
Yaran da ke da babban iko ba su daina kasancewa yara ba, dole ne iliminsu ya dogara da wannan. Amma a ƙari, yana da mahimmanci cewa kar a gafala da sauran batutuwa, wasu daga cikinsu sune:
- Bai daina kasancewa yaro ba, saboda haka dole ne ku kimanta ƙwarewarsu gwargwadon shekarunsu. Kamar kowane ɗayan, zai buƙaci taimakon ku don warware wasu matsaloli. Yaron dole ne ya sami dokoki da wajibai dace da su shekaru. Kamar iyayensu, dole ne ku shiga cikin ayyukansu, ayyukansu, da karatunsu da bukatunsu.
- Imarfafa ƙarfin su, amma a layi daya ga karatunsa na al'ada. Masana sun ba da shawarar cewa karatun su ya bi tafarkin da ya dace da shekarun su, tunda, kodayake suna da hankali sosai kuma suna da ƙwarewa, ci gaban su a wasu yankuna na al'ada ne, gwargwadon shekarun su. Abin da za ku iya yi a wannan yanayin shi ne don haɓaka damar su ta hanyar yin wasu ayyukan.
- Koyi darajar darajar koyo akan maki. Maimakon kawai mai da hankali ga bayanan kula, yi hulɗa tare da ɗanka ta hanyar sha'awar abubuwan da yake koya koyaushe. Ka sa ya ga cewa kowane ilimin yana da mahimmanci kuma kuna so kuyi koyi kamar shi.
- Kasancewa daban bai da kyau. Yi magana da ɗanka, yi ƙoƙari don fahimtar yadda yake ji kuma sanya kanka a wurinsa. Tabbas kuna jin daban ko wariya saboda hankalin ku, wani abu da zai iya haifar da mummunan hali don karɓa. Bayyana hakan bambance-bambance na sanya mutane na musamman, kuma cewa kowannensu yana da nasa na musamman da keɓancewa na musamman.
- Kada ku damu da rikice-rikicen ci gaban su. Mutanen da ke da manyan halaye galibi suna da wahalar yanke shawara, da sanin cewa za su iya yin komai na iya mamaye su.
Fiye da duka, ku sani yadda wannan yanayin zai iya zama damuwa ga yaronku. Kasancewa ta musamman kuma daban a yarinta, tsayawa a sama da kowa, na iya sa yaron ya ji ba a fahimce shi ba. Saurari bukatun ɗanku kuma kada ku yi jinkirin neman taimako a duk lokacin da kuka buƙace shi.