Ba sa yin hakan a duk makarantu, amma da yawa daga cikinsu an riga an haɗa allunan a cikin aji don ɗalibai su fara aiki ta hanyar sabbin fasahohi kamar yadda suka saba. Kodayake kamar yadda yake a cikin komai, wannan na iya samun kyakkyawan gefensa, amma kuma gefensa mara kyau.
A cikin ajujuwa da yawa babu allon allon gargajiya kuma yanzu sun sami allo na dijital, littattafan karatu suna ba da allunan. Kodayake akwai yara da suke son wannan ra'ayin, amma ba koyaushe shine mafi kyawun zaɓi ba. A zahiri za su iya zama babban taimako na ilimi, amma ba kyakkyawan ra'ayi ba ne a yi amfani da su a kowane zamani kuma ba kuma a matsayin fifiko cikin koyarwar ilimi ba.
Lokacin da yara ke ƙuruciya suna buƙatar yin hulɗa da yawa tare da mahalli kuma suna jin daɗin motsi da zamantakewar jama'a. Kuna buƙatar ƙarancin amfani da fasaha da sarrafa lokacin amfani. Lokacin da yara kanana, yakamata a cire injina daga ilimin su, a cusa masu ƙima kamar tausayawa da girmamawa. Wasa da duk abinda yake haifarwa ga yara suna da mahimmanci.
Amfani da allunan a makaranta ya zama sannu-sannu, misali daga shekara 3 zuwa 6, bai kamata a yi amfani da shi fiye da sau 1 a mako ko kowane mako ba, kuma kawai don amfani da ilimantarwa: aikace-aikacen da ake yi kafin rubutawa, karantawa, koyo a hankali. .. da nufin zama masani game da fasahohin.
A Firamare za a iya amfani da shi azaman kayan aikin ilimi guda ɗaya, amma ba shi kaɗai ba. Zasu iya zama masu amfani a kowane lokaci don neman bayanai amma manya koyaushe zasu kasance masu kulawa da amfani da su.
A Makarantar Sakandare, sukan sauya littattafan karatu, amma ɗalibai su sami zaɓi na amfani da kayan zahiri idan suna so, koda kuwa na karatu ne a gida. Sarrafawa yana da mahimmanci.
Ya zama dole a tuna cewa allunan na iya zama wani ɓangare na shagala kuma sun rasa ikon rubutun hannu wanda bazai ɓacewa ga duniya ba ... Yana da matukar mahimmanci a san cewa idan anyi amfani dashi, dole ne ayi amfani dashi tare da iyakancewa kuma tare da kyakkyawan tsarin koyarwa.