Mun yi magana a lokuta daban-daban game da sakamakon tsarewa, a wasu lardunan, sama da kwanaki 90, na yara a gida. An sami sakamako na motsin rai, na zahiri, iyali da sauran sakamako. A cikin wannan labarin zamuyi ƙoƙarin bayyana wasu sakamakon, kuma sakamakon da ilimin nesa ya bar wa yara da matasa.
Har ila yau, za mu gaya muku game da illolin da hakan kan iya haifarwa ga yara da ke da matsaloli na musamman, ko kuma iyalai da ba su da hanyar Intanet da aka nuna bambancinsu.
Yara ba tare da zamantakewa ba, ɗayan illolin ilimin nesa
Ilimi lamari ne mai tasiri da kuma hadin kai, wanda saduwa da mutum abu ne wanda ba za a iya guje masa ba wanda baza'a iya maye gurbinsa da ilimin nesa ba. A karkashin sunan ci gaba, ilimin nesa na iya haifar da tsanani mabiyi: maye gurbin hulɗar kai tsaye tsakanin malamai da ɗalibai, saboda zai yi tsammanin azabar gaske. Makarantu da cibiyoyi wurare ne na koyo, kuma sararin zaman jama'a. Samari da yan mata suna bayyana motsin zuciyar su, suna tsara matsayinsu, suna samun halayensu a cikin rukuni da kuma ɗayansu daban-daban. Wannan zamantakewar ba ta faru ba a lokacin tsarewa.
Ba wai kawai ba a sami zaman jama'a ba, amma kuma dawowar ta kawo zamantakewa daban-daban, da nisa kuma tare da karin kiyayewa, a cikin aji da kuma lokacin hutu, da kuma lokacin ɗaukar aikin rukuni. Muna uwaye da yawa waɗanda suke da sha'awar sanin yadda alaƙar makaranta zata kasance daga watan Satumba.
Yana da tsada cewa wannan rashin zamantakewar baya shafar kowane zamani daidai. Har zuwa shekaru 3, yara ba sa buƙatar yin hulɗa sosai da sauran yara. Ba su da wasa na haɗin kai tare da wasu yara, kuma ba sa cin gajiyarta, kuma ba su buƙatar ta kamar yara ƙanana. Amma daga wannan zamanin, rashin ci gaba da hulɗa tare da takwarorina na iya haifar da rashin jin daɗi.
Bayan rashin daidaito tattalin arziki a cikin iyalai
Nisa ko ilimin kan layi da aka sanya ta rufe makarantu shima ya sanya yana nuna rashin daidaiton iyalai a Spain. Wani bincike na baya-bayan nan da Gidauniyar La Caixa ta kammala shi ne cewa tsarewa, saboda haka ilimin nesa, ya fadada gibin ilimin. Zai shafi tasirin ilimin da iyawar fahimtar yara daga iyalai mafi talauci, musamman ilimin harshe da lissafi.
Akwai iyalai da yawa na iyayen ƙaura cewa ba su iya ba ku taimaki yaranku a cikin ayyukan makaranta. Matsalar yare, amma kuma ilimin ilimin dijital ko horar da iyaye ya sa waɗannan yaran sun sami ƙarin matsalolin karatu fiye da idan sun tafi aji. Abin da ya sami damar haifar da cewa wasu sun faɗi daga tsarin ilimin.
A gefe guda, da tunanin malamai, da yawa daga cikinsu suna magana ne game da rashin kwanciyar hankali ko takaici a lokacin koyar da darussan. Pablo Campos Calvo-Sotelo, farfesa a jami'ar CEU San Pablo - ya nace cewa babu kayan aikin fasaha ko shirin kwamfuta da zai iya maye gurbin sihirin kallon ɗalibi a ido da kuma kama abubuwan da ke damun su.
Yaran da ke da takamaiman matsaloli, ƙarin sakamako a kansu
Yara da matasa waɗanda ke da takamaiman matsalolin ilmantarwa suna buƙatar a sa baki isasshe. Kuma wannan bai yiwu ba aiwatar dashi, a mafi yawan lokuta, akan layi. Idan ba tare da wannan tallafi ba, waɗannan ɗalibai na iya fuskantar wahala a duk lokacin karatunsu, aikinsu, tattalin arziki ko zamantakewar su.
Muna komawa ga matsalolin ilmantarwa a cututtukan kwayar cuta da ke shafar rubutu, karatu ko lissafin lissafi, jere daga m, matsakaici ko mai tsananin digiri. Tsarin ilimi dangane da kimantawa, ganowa da kuma shiga tsakani na wannan rukunin bai yi tasiri ba yayin ilimin nesa.
A bayyane yake cewa cikakken tsarin horo yana nufin gini a dabi'u na ɗan adam. Yana ƙetare horo na fasaha kawai. Sabili da haka, sake dawowa zuwa tsarin kama-da-wane wanda ya tallafawa wasan kwaikwayo na ɗan lokaci na COVID-19 ba zai iya zama sabon tsarin ilimi ba.
