Ilimin Montessori yana da kyau sosai a yau, amma akwai wasu kuma madadin hanyoyin koyarwa wanda yake da kyau mu sani. Kowannensu yana da fa'ida da rashin fa'ida, bambancinsa da kamanceceniyarsa. Thearin bayanin da muke da shi, da kyau za mu san yadda za mu zaɓi.
Ilimin gargajiya baya aiki, kuma tsarin ilmantarwa daban-daban suna yin nasu hanya. Ba wai sabbin tsaruka bane, wasu sun kasance a Spain shekaru da yawa, amma yanzu sakamakon gazawar ilimin gargajiya ne suke buɗe gibi.
Zaɓin makaranta babban yanke shawara ne, kuma a halin yanzu zamu iya zaɓar tsakanin tsarin koyarwa da yawa waɗanda dole ne mu sani. Montessori, Waldorf, Pikler, Kumon, Doman da Reggio Emilia su ne madadin hanyoyin koyarwa waɗanda za mu gani a ƙasa a cikin fasali na gaba ɗaya don ku san su da ƙari.
Misalan tsarin ilimin koyarwa
Abin da ke bayyane waɗannan samfuran ilimin ilimi shine Sun fi son cin gashin kai da 'yancin kai na dalibi, ta yadda zai kara koyar da kansa. Sun mai da hankali kan koyon ilmantarwa, kasancewa ɗalibin da ke kula da karatun su. Ivarfafawa shine mabuɗin don ɗalibai su so kuma su so su koya, kuma a cikin wannan ilimin ilimin gargajiya yana da rauni sosai.
Don wannan suna samar musu da kayan aikin da ake buƙata don cimma shi tare da jagorancin malami.
Hanyar Montessori
Mafi sananne a duniya. María Montessori ta haɓaka wannan hanyar ilimi tsakanin ƙarshen XNUMXth da farkon ƙarni na XNUMX. Wani ɓangare na ra'ayin cewa dole ne yaro ya haɓaka ƙwarewar sa da kan sa da kuma yanci. Don cimma wannan, manya ba sa jagorantar ayyukan sai dai yaron da kansa shi ne cewa gwargwadon matakin ci gaban sa ya ɗauki aikin da kansa. Yanayi mai motsa sha'awa zai fifita sha'awar yara don sanin duniya.
Manufarta ita ce yara su sami independenceancin asanci yadda ya kamata kuma su koya da kansu. Koyi ta hanyar wasa ya sake zamawa, wanda shine yadda yara ke koyon mafi kyau.
Hanyar Wardorf
Rudolf Steiner ya tsara wannan tsarin ilimin ya dogara ne akan haɗin kai, a cikin yanayi kyauta da haɗin kai. Ba ya amfani da littattafan karatu, kawai don tunani, kuma babu gwaji. Ya fahimci cewa kowane ɗayan daban ne, kuma haɓakarsu tana da alaƙa da fasaha da kere-kere.
Hanyar Pikler
Emmi Pikler shine mahaliccin wannan hanyar, bisa la'akari da ra'ayoyin Freud, Spitz da Bowlby. Abin da ya sa tsarin ku ya dogara ne akan abin da aka makala da kuma cin gashin kai. Don cimma wannan, dole ne manya suyi mu'amala da su ta wata hanya dabam da yadda suka saba. Dole ne su ba wa yaron tsaro na motsin rai don cimma amintaccen haɗe kuma daga can yaron zai iya bincika duniya.
Hanyar Kumon
Wannan tsarin asalin Jafananci, wanda Toru Kumon ya tsara, wanda ke nuna mahimman fannoni biyu don ilmantarwa: lissafi da karatu. Kyakkyawan fahimtar karatu yana da mahimmanci don koyo. Babban burinta shine haɓaka cikakkiyar damar su, iƙirarin yaro, haɓaka aikin su kuma ba su amincewar kai.
Hanyar Reggio Emilia
Wanda ya kirkireshi shine Loris Malaguzzi, kuma tsari ne wanda yaron shine mai gaskiya. An tsara ajujuwan ne don yara su more kuma su koya a lokaci guda. Manya jagora ne masu sauƙin ci gaban su, kuma ana girmama darajar kowane ɗa. Akwai malamai biyu a kowane aji wanda ya sauƙaƙa aiki tare da ƙananan ƙungiyoyi.
Hanyar Doman
Glenn J. Doman, ya kafa wannan hanyar ne a ƙarshen shekarun 50. Bayan dogon binciken da ya yi tare da yara da ke fama da raunin ƙwaƙwalwa, ya kammala da cewa ana ɓata ƙarfin tunanin yara na lafiya. Don yin shi ya dogara ne akan motsawar yara da wuri.
Kamar yadda yake a cikin komai, kowane ɗayan yana da masu ɓata shi da mabiyan sa. Muhimmin abu shi ne samun bayanan yadda za mu zabi ilimin yaranmu. Wasu makarantu tuni sun dogara da wasu daga waɗannan hanyoyin kuma wasu ana amfani dasu cikin ayyukan ƙari.
Me yasa tuna ... waɗannan sababbin hanyoyin suna buɗe sabbin damar ilimi. Thearin bayanin da muke da shi shine mafi kyau.