Ba asiri bane hakan da yawa daga cikin mu suna karatu ne don jin dadi, saboda hanya ce mai kyau don shagaltar da lokacin hutu kuma saboda son rai muna shagaltarwa cikin annashuwa wanda, a lokaci guda, yana horar da kwakwalwarmu. Karatu (bugu da kari) yana da wasu fa'idodi da yawa a fagen keɓaɓɓu da kuma fannin zamantakewa da ilimi. Wataƙila daga wannan tunani muna tambayar kanmu: daga ina ɗanɗano don karatu ya fito?
Shin muna samun sa ne ta hanyar misalin karatun iyaye? Shin abokiyar yarinta ta gabatar mana da ta bamu wannan littafin hoton? Shin muna da sha'awar littattafan kasada waɗanda maƙwabtan "suka cinye"? Abinda ya bayyana karara shine "tilastawa" baya karfafa dandanon karatu.
Na faɗi haka ne saboda a cikin makaranta ko makarantar (wanda anan ne aka tilasta su, na fahimci cewa saboda dalilai na zahiri) ɗalibin yana karɓar lada don karatunsu da rikodin da suka biyo baya, aiki ko rabawa; Koyaya, wannan lada (wani abu mai kyau, wucewa ...) shine motsawar waje ga ɗalibi. Kuma dukkanmu mun san cewa motsawar da ke aiki mafi kyau (sai dai idan muna cikin yanayin aiki) shine ainihin abin da ke ciki: wanda ya fito daga kanmu, wanda ke motsa mu mu aiwatar da hanyoyi don gamsuwa da yin shi, ko saboda sun haɗa da haɓaka ci gaban mutum.
Me muke samu ta hanyar tilasta karantawa ko tilasta karanta wasu karatu ko nau'ikan karatu?
Kodayake a Ilimin Firamare, yana da sauƙi a jagorantar rukunin ɗalibai su karanta littattafai ɗaya ko biyu a kowane lokaci (kuma musamman idan malamai sun haɗu da yara waɗanda ke da kyakkyawar dabi'ar karatu da aka samu a gida), tare da motsawa zuwa Secondary, yawancin waɗanda suka karanta son rai, suna nuna ƙarancin sha'awa.
Babu matsala idan malamin ya umarce su da su karanta Jules Verne, idan game da litattafan samari ne da ke nuna matasa kamar su, ko kuma idan muna magana ne game da litattafan adabin Mutanen Espanya. Jigogi masu alaƙa na iya zama mafi nasara a tsakanin matasa, amma tilastawa ba tare da la'akari da dandano ko bukatun kowannensu na iya zama kuskure.
Kuma ku yi hankali, domin da alama abin a yaba ne sosai saboda asali ba kawai ana nufin mayar da martani ne ga tsarin karatun ilimi ba, amma don samar wa ɗalibai kyakkyawan yanayin al'ada, da ƙwarewa a cikin yaren. Watau, ba sukar malamai bane, amma tunani ne da babbar murya. Tunanin da ke tallafawa Tabbatar cewa matsalolin waje wajen inganta karatu basu da kyau (ko wancan maki wannan labarin).
Idan abin yarda ne, ba zai zama farilla ba.
Duk da fa'idodin ilimi da ke tattare da ɗabi'ar karatu, ba za ku iya son wani abu ta ƙaƙƙarfan tsari ba. Da kuma cewa akwai iya sarrafa karatu, ta kowane tsarin tabbatar da abinda aka karanta, yana sanya wahalar adabi ya zama kyakkyawan aboki ga yaranmu matasa. Ofaya daga cikin mahimman dalilai shine cewa ba kowa ke da yawan karatun ba.
Dole ne muyi tunanin kyawawan abubuwan da ke ƙarfafa karatu; wataƙila ya kamata mu ɗan sani game da waɗanan halittu masu ban sha'awa yara da samari, don fahimtar abin da ke motsa su sama da duk sha'awar yin wasa don koyo.
Kuma a, a gida za mu iya yin abubuwa da yawa don zaburar da ku ka karantaZa mu iya yin hakan a cikin shekaru 10 na farko na rayuwa, to, su ne waɗanda suka ɗauki (ko a'a) shaidu kuma suka jingina ga al'ada tare da ƙuduri da son ilimi. Tabbas, kar mu manta da gaskiyar cewa a cikin 'yan shekarun nan yawan' yan mata da yara masu karatu yana ta raguwa.... wanda bai kamata ya sa muyi tunanin cewa dole ne mu dawo da shi ta hanyar tilasta su ba.