Tabbas, da yawa daga cikinku sun riga sun ga bidiyo na "motsawa" na a Malamin Harshe da Adabi na Secondary abin ya zama sananne sosai ga hanyoyin sadarwar jama'a da duniyar Intanet. Jawabin malamin na nufin daliban da suka fadi darasi kuma hakan ya haifar da ra'ayoyi da yawa: akwai mutanen da suka yaba da hanyar tunaninsa kuma wasu, a gefe guda, sun nuna rashin jin daɗinsu da rashin taimako.
ta hanyar blog Madres Hoy, Na sami damar bayyana ra'ayi na game da jawabin da ba shi da kuzari (a gare ni) da malami ke aikawa ga daliban da suka samu kasa da biyar a wani fanni kuma ya bayyana a cikin katin rahoto. Babu shakka, Ba ni da cikakkiyar gaskiya kuma wasiƙar mai zuwa yankuna ne kawai na tunanina da kuma yadda nake ganin ilimi (Bana ma kokarin koyawa ko baiwa kowa shawara).
Ya ku studentsan makaranta,
Dole ne ku san abu ɗaya: tsarin ilimin da muke da shi a Spain ba shi da adalci kuma ba shi da amfani. Wataƙila, wasunku suna farkawa kowace rana ba tare da son zuwa makaranta ba kuma yin hakan ne bisa tilas. Wataƙila, kun ji ba ku koyon komai, cewa wasu daga cikin malamanku sun himmatu ne kawai da karatun littattafai, da aika aikin gida kuma ba sa ba ku sha'awa ko burge ku sam.
Na san cewa zuwa aji na iya zama maimaitaccen abu a gare ku. Kuma na fahimci cewa kuna da irin wannan damuwar, takaici da rudani. Wadannan ba lokuta bane masu sauki ga ilimi (masana sunce yana cikin wani yanayi na canji duk da cewa ban ga wani abu mai mahimmanci ba tukuna). An kori malamai da yawa daga ayyukansu saboda yankewa kuma wadanda suka rage a cibiyoyin suna kokarin koyar da dalibai sama da XNUMX a lokaci guda. Yana da ɗan rikitarwa, ee.
Na bayyana wannan ne a gare ku don ku sami kanku a wurin malamanku. Don haka ku fahimce su da kyau a kowace rana kuma don haka ku kula da nauyin da ke kansu da aikinsu. Wataƙila kuna tunanin cewa abin da na faɗa yana kama da "uzuri mai arha" kuma cewa malamai na iya koyarwa daban kuma su kusance ku, ɗalibai. Kuna da gaskiya game da na biyu: ee, akwai malamai waɗanda bai kamata su kasance cikin aji ba amma har yanzu suna nan.
Ban sani ba idan kun gaza batun ko a'a. Amma idan haka ne, Ina so in fada muku wani abu da mahaifiyata ta sanar da ni a zamaninta: "Kada ku manta cewa ku mutane ne kafin lambobi." Me nake nufi da wannan? Cewa wani shubuha ba shine ƙarshen duniya ba. Ba mai lalacewa ba. Amma abin takaici, akwai iyaye da malamai da suka dimauce da maki wanda daga karshe suka sanya ka akan katin rahoton.
Ka dakatar, to. Amma banyi tsammanin duk daliban da suka samu kasa da hudu ba saboda rashin buri, kokari ko jajircewa. Shin kun taɓa yin mamakin dalilin da yasa kuke karatu? Me yasa kake zuwa makarantar sakandare kowace rana idan kusan haka kakeyi? Yi hakuri na fada muku cewa bani da amsar tambayoyinku. Abin da zan iya fada muku shi ne cewa ba a samu al'adu da ilimi ne kawai a makarantar sakandare.
Za'a iya samun al'ada da ilimi daga ko'ina: daga sinima, daga gidan wasan kwaikwayo, daga littattafai, daga iyayenku, daga kakanninku, daga Intanet har ma daga direban bas. Sabili da haka, kuma na yi tsalle zuwa cikin tafkin don ba ku shawara: kar a bar ku shi kaɗai tare da abin da malamin ke watsawa. Kada kuyi tunanin cewa bayanan su sun isa su wuce. Dole ne ku ci gaba. Kuma ya zama dole kayi domin wasu malamai ba zasu yi maka ba.
Bincike, tambaya, tambaya, fara mahawara tare da danginku ko abokanka game da wani abu da kuka karanta a cikin littafi ko kuma game da wani tarihin tarihi da kuka gani akan Intanet. Kasance jarumai na iliminku kuma ku daidaita duk abin da kuka karanta, duk abin da kuka faɗa da kuma duk abin da kuka bincika. Ilimi kenan. Kada ka takaita kanka da karatun dukkan shafukan da malamai suka baka. Karanta su sannan kuma ku fara kanku don neman ilimi.
A gare ni, burin ilimi shi ne 'yantar da mutane kyauta. Ilimi ya kamata ya inganta damar bincike, tunani mai mahimmanci, ra'ayoyi, kirkira da muhawara. Amma ee, ƙaunatattun ɗalibai, kamar yadda zaku iya tunanin hakan ba koyaushe yake yin hakan ba. Sabili da haka, dole ne ku kasance waɗanda ke haɓaka waɗannan ra'ayoyin da kanku. Karka zauna tare da masu sauki da sauki. Yi ƙoƙari don koyon sababbin abubuwa a kowace rana kuma kada ka yarda da kanka ta sanyin gwiwa na tsarin ilimi wanda ba ya son faɗaɗa hangen nesa.
Na san kuna da kadan don komawa aji. Kuma zan tambaye ku wata karamar ni'ima: kar kuyi shiru idan wani abu ya bayyana ba daidai bane (koda malamin yayi haka). Koyaushe ku yi magana da girmamawa amma kada ku sunkuyar da kanku, kada ka tsaya tare da hannaye biyu, kada ka kasance tare da tunaninka a cikin kanka don tsoron azabtarwa. Kada ka kasance cikin shahararrun yanzu "garken tumaki" wanda ke nuna ɓangare na jama'a. Kada ku ji tsoron faɗan ra'ayinku, ɗalibai.
Yi aiki, yi ƙoƙari ku koya. Amma ba don farantawa malamanku da iyayen ku rai ba sai don kanku. Don sanya ku alfahari, don nuna muku yadda kuke iyawa, nawa ne darajar ku da damar da kuka ɓoye. Wasunku na iya gazawa, ee. Amma kuma na yi shi a makarantar sakandare, makarantar sakandare, da kwaleji. Kuma ga ni nan, duniya ba ta ƙare ba kuma ba ni ma ɗalibi mafi munin hakan ba. Don haka ... tattara ƙarfi ku ci gaba, ɗalibai. Ku ne za ku canza duniya.