Iyaye da yawa gano wata nakasa a ɗayan yaransu tun suna kanana. Amma wasu ba sa gano idan ɗansu yana buƙatar ilimi na musamman har sai sun isa matakin makaranta.
Ilimi na Musamman an tsara shi ne ga duk yaran da suka Suna buƙatar wannan "ilimin na musamman" ko dai saboda baiwa ta ilimi ko kuma saboda larurar hankali, ta jiki ko ta azanci, kuma don wannan suna buƙatar koyo a cibiyoyi na musamman.
Waɗannan cibiyoyin tuni suna da ƙwararru a fagen nazarin waɗanda ke nazarin bukatun kowane ɗalibi, na musamman ne kuma masu tallafawa kuma ba zasu taƙaita dalibi ba. Irin wannan ilimin na musamman yana sa yara suyi ƙoƙari su sami iyakar ci gaban mutum da zamantakewa.
Ta yaya zaka san idan yaron yana buƙatar Ilimi na Musamman?
Akwai lokuta lokacin da ba shi da sauƙi a rarrabe idan yaro yana da wasu irin tawaya ko kuma idan yana fama da wata alama ta alama wacce ta banbanta shi da sauran yara. Don wannan ya zama dole ya zama mai lura da halayen ɗan kuma kiyaye idan akwai halaye ko halaye waɗanda ba na kowa bane. A wannan yanayin, dole ne a sami sadarwa tare da ƙwararren masanin don taimaka mana da duk ayyukan da kuke buƙata.
Idan a farkon shekarun karatun yaron ya fara kuma yana samun sanarwa daga cibiyar game da halayensa, ya kamata su gano waɗannan jagororin don jagorantar yaro zuwa ƙwararren masanin ilimin psychologist kuma kiyaye halayen da aka faɗi.
Sharuɗɗan Bayani Idan Kuna Bukatar Ilimi Na Musamman
Waɗannan su ne jagororin da ke bayyana ko yaro zai iya haɗa wasu daga cikin waɗannan halayen don haka ya zama dole a ɗauki wannan nau'in ilimin:
- Zuwa shekara 3, sun riga sun fara tattaunawa ta ɗan sassauƙa. Amma idan ba su da repertoire na kalmomi 50 ko jumlar kalmomi fiye da kalmomi biyu yana iya nuna alamun farko.
- Suna bayyana motsin zuciyar su ta hanyar ƙari kuma suna da wahalar sarrafa su yadda yakamata.
- Suna son kasancewa tare da manya kuma suna haifar da dogaro akansu fiye da ɗa na al'ada.
- Su yara ne waɗanda aka mallaki su tare da babban motsi kuma ba su da himma sosai don fara kananan ayyuka.
- Lokacin da zasu shiga ayyukan tare da sauran abokan aiki za su iya zama masu adawa kuma ba sa yin halayyar kirki da ta al'ada, samun lura.
- Koyaya, yana da matsaloli tare da hankali, ƙwaƙwalwa da kamun kai da kuma ilmantarwa.
- Wasu suna da matsalolin ji da / ko na gani.
- Ka isa hade rashin lafiyar autistic, Asperger, rett ko jarirai disintegrative.
- Canaramin girman kai da ƙaramar kwarin gwiwa ana iya danganta su a cikin wannan idan aka ba su gazawa koyaushe, kuma hakan na iya jagorantar su yin ƙananan ƙoƙari a cikin karatun su.
- A ci gaban mota yana iya iyakance, ganowa matsaloli tare da ma'amala da muhalli, ba tare da iya iya haɗuwa da gwaji da duk abubuwan da ke kewaye da shi ba.
Yaushe za a tantance ko yaron ya cancanta?
A wannan lokacin mun ɗauka a matsayin isharar ko mutumin yana cikin kimantawarsu, duka yayi karatu kuma an yarda dashi, ta yadda za a kula da ku a cibiyar Ilimi ta Musamman. Masana zasu dauki mataki na gaba wajen kirkirar Tsarin Ilimi Na Musamman (IEP).
Ko da yaron yana da nakasassun yarda, ƙila ba za su cancanci waɗannan cibiyoyin ba., tunda nakasa ba ta hana shi kasancewa a wasu cibiyoyin ilimi na gaba daya ba. Duk da haka makarantar ba za ta samar da ayyukan ba da ilimi na musamman ba amma wataƙila za a iya yarda da malami mai zaman kansa don kulawar ku.
Babu mai musun cewa waɗannan yaran suna buƙatar irin wannan ilimin kuma koyaushe akwai wasu zaɓuɓɓuka don taimaka maka. Ilimi koyaushe iko ne mai girma kuma suna da dukkan haƙƙoƙinsu don daidaitawa da al'umma.