Ma, mint minden február első kedden, ez a A Biztonságos Internet napja, egy olyan időpont, amely átgondolja azokat a kihívásokat, amelyekkel a családoknak szembe kell nézniük lányaink és fiaink kapcsolatában, valamint az audiovizuális média fogyasztásában. Audiovizuális média, amelyek sok bizonytalanságot generálnak, és amelyekre sok időt és energiát fordítunk, hogy közvetítőként léphessünk fel a kiskorúak és azok között a virtuális terek között, amelyek (néha) kínálnak életkornak nem megfelelő tartalom és a gyermekek érése.
Bár az igazat megvallva, a tulajdonítható előnyök felsorolása meglehetősen kiterjedt, de természetesen, ha visszaélés is lehetséges bizonyos kockázatoknak tesszük ki magunkat, Mi a jobb mód, mint olyan intézkedéseket meghatározni, amelyek lehetővé teszik megakadályozza ezeket a veszélyeket?
A Doxa Comunicaciónban megjelent egy publikáció: interdiszciplináris áttekintés a kommunikációs tanulmányokról és a társadalomtudományokról, az ún. „Anyák és apák, kiskorúak és az internet. Szülői mediációs stratégiák Spanyolországban ". Ebben a szerzők elemezze az anyák és apák mediációs stratégiáit, eredményeit az EU Kids Online (Spanyolország számára) európai hálózat adataira alapozva. Az interjúkra 2010-ben került sor, és az elemzés megállapítja, az úgynevezett „aktív és korlátozó mediációs stratégiák” széles körben jelen vannak, míg a nyomon követésnek vagy a technológiai megoldásoknak kevés hatása volt.
Ezután az ilyen típusú stratégiákra fogunk összpontosítani, de először szeretnék megosztani veletek, a fent említett publikáció néhány következtetését:
- A mediáció gyakoriságának általános csökkenése figyelhető meg a 13 és 16 év közötti kiskorúak körében, összehasonlítva a 9 és 12 év közötti kiskorúakkal. A fiatalabb gyermekek kiszolgáltatottabbnak tűnnek számunkra, annak ellenére, hogy sok viselkedés fordulhat elő serdülőkori kockázatban, amely ha nem „közvetített”, komoly veszélyeknek teheti ki.
- A munka megjelenésének évében Spanyolország által bemutatott adatok a szülői közvetítés szempontjából közel voltak az európai átlaghoz.
- A mediáció valódi sikere mindig abban rejlik, hogy a kiskorúakat képesek kezelni a kockázatokkal, és megakadályozzák, hogy ezek negatív következményekkel járjanak.
- A legtöbb spanyol szülő gyermekeivel az internet biztonságosabb használatáról beszél.
Mi, gyermekeink és az új technológiák.
A kiskorúak számára a virtuális és a fizikai környezet egyesül, bár lehet, hogy nem keverednek, mert a másodikban is intenzíven akarnak élni (az első nélkül), ezen a ponton azonban minden a szülők adta lehetőségektől függ; Ez egy újabb vitafórum, de nem gondolja, hogy néha jobban félünk a fizikai világtól, mint a virtuális világtól, anélkül, hogy a veszélyesség ellentétesen növekedne?
Hadd magyarázzam el: a gyerekek kapnak autonómia egyedül menni az utcán nagyon későn, és sok éven át szorosan követik mozgásait a fizikai környezetben, nehézségekkel küzdenek bizonyos készségek fejlesztésében; hátrányokkal: Olyan egyszerű táblagépet vagy okostelefont beszerezni, amelyet időnként gyermekeink számára gondozóként vagy kényelmesen használunk!
Az IKT sok-sok előnyt nyújt, és az egyik legkönnyebben megfigyelhető előny az, hogy használatuk révén a gyermekek és serdülők elérik azt a közvetlenséget, amellyel azok az életkorok „álmodoznak”: hamar elvégzik a dolgokat és kevés erőfeszítéssel. Ez a közvetlenség, amely hozzáadódik a túlzott bizalomhoz és a kivételes használati készségekhez, olyan helyzetet eredményez, amely problémákat okozhat, ha a gyerekeket nem irányítják.
Szülői mediációs stratégiák.
Felelősek vagyunk a digitális oktatásért, de nem csak mi vagyunk a felelősek, és még mindig nem az egyetlenek: gyakran látjuk, hogy intenzíven fektetünk időt és energiát, és az élet első 10 éve alatt (később is, de megtanulunk "elengedni" és bízni). Miért? Nos, anyaként és apaként törődünk gyermekeinkkel, és képesek vagyunk kísérni és oktatni őket, mivel létfontosságú, nagy értékű tapasztalataink vannak.
A fenti link a következőkről szól: aktív, korlátozó, nyomon követési vagy technikai közvetítésről. A mediáció utolsó két módja a gyermek által felkeresett tartalmak (nyilvántartások stb.) Figyelemmel kísérésére és a szülői mediáció sajátos technikai eszközeire vonatkozik. Van egy orientáció, amely egyszerűsíti a lehetséges szülői közvetítési stratégiák megértését, a következő:
Aktív közvetítés.
Érdeklődjön gyermekei iránt: ízlésük, online tevékenységük alapján ... természetes jelenlétnek kell lennie, beavatkozás nélkül, kérdezés nélkül, valódi érdeklődés mellett. A gyermekek (és serdülők) értékelik a párbeszédet, tiszteletet és bizalmat kérnek; Ha ezek a feltételek nem teljesülnek, nehéz pozitív kommunikációt kialakítani. Ne borulj el, ha rosszul csinálod, javítsd ki magad, ha kiabálsz vagy ítélkezel a gyerekeid felett, de ne verd magad: a holnap jobb lesz.
Iránymutatás, értékek továbbítása, kérdések megválaszolása, spontán beszéd arról, hogy mi (anyaként, apaként) aggaszt, megkönnyíti számukra a tanácsadás kérésének szabadságát, ha elvesznek vagy nehézségeik vannak. A józan ész beletartozik az aktív mediációba: egy 3 éves gyerek nem tölthet 3 órát a tabletta előtt, egy 6 éves gyerek nem tudhat PEGI 16 besorolású videojátékot játszani, egy 9 éves lány nem kell (vagy tanácsos) lefeküdnie az okostelefon… Stb. Használja a józan észt, és az ajánlásokat igazítsa életstílusához és családja normáihoz.
Korlátozó közvetítés.
Ez magában foglalja a korlátok megállapítása, a szülői felügyelet alkalmazása és a virtuális környezetnek a gyermek érettségéhez történő igazítása a kockázatok elkerülése érdekében. A siker valószínűleg nagyobb, ha mindkét mediációs módszert kombináljuk.
Végül érdemes megjegyezni, hogy minél több külső inger éri a családot, annál jobban elérhető az IKT a kiskorúak életében, az anyák és az apák nagyobb jelenléte várható (intenzívtől felületesig, az életkor függvényében fokozatosan csökken), gyermekeink életében, és számítani lehet olyan készségek fejlődésére is, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy szembenézzünk a kísérő követelményekkel, amelyeket úgy mutatnak be nekünk, mintha kihívások lennének.