למידה היא תהליך כל החיים. אבל יש כאלה תהליכים וכלים שעוזרים לנו ועוזרים לילדינו ללמידה זו. במאמר זה נדבר על זה למידה שיתופית, אחד מהם. אנו אגיד לכם ממה הוא מורכב, מהם יעדיו ומה ההבדל בעבודה הקבוצתית הקלאסית.
אנו גם נקדיש מקום ליתרונות הלמידה השיתופית הזו בכיתות הכללה, תוך ציון פרויקטים שונים שבוצעו בארצנו. אנו אגיד לך כמה מועיל לילדיך בבית הספר ומחוצה לו ללמוד דרך למידה זו, שמטרתה העיקרית היא לספק למידה עמוקה, מעבר לתוכן עצמו.
מהי למידה שיתופית?
בואו נזכור משהו חיוני. כל ילד או ילדה ללמוד בקצב שלך ועל פי המאפיינים האישיים שלהם. הלמידה השיתופית מורכבת ממערך נהלי ושיטות הוראה המבוססים על חלוקת התלמידים, ולכן אנו מדברים על למידה בתוך הכיתה, בקבוצות קטנות.
הקבוצות האלה חייבות להיות קבוצות מעורבות והטרוגניות, עם תלמידים שיש להם רמות שונות. הרעיון הוא שבקבוצות או בצוותים הקטנים הללו כל חבר תורם את הידע שלו ומשתמש ביכולות שלו כדי לעבוד בשיתוף פעולה. הלמידה השיתופית רואה כי תלוי באילו נושאים ילמדו יותר עובדים בקבוצה מאשר באופן אינדיבידואלי, אך אין זה שולל עבודה פרטנית ב 100%, אלא נותן לה את הערך הדרוש לכלול אותה בעבודת הצוות.
עם למידה שיתופית מעודדים מבנים אופקיים, עבודת צוות, כבוד לעבודת האחר, ניהול הצלחה וכישלון בקבוצה. למידה מסוג זה הופעלה בפועל במשך עשרות שנים בבתי ספר, במיוחד בילדי בתי ספר תיכוניים, בגילאי 7 עד 15. אבל עכשיו זה מיושם ב- Primary.
יתרונות לתלמידי למידה זו
מאמרים ומחקרים שונים אישרו שחלק מהיתרונות של למידה שיתופית הם שהתועלת היא כפולה: מצד אחד, הסכסוך או הבעיה נפתרוומצד שני, יש א ארגון מחדש קוגניטיבי של המשתתפים.
בנוסף חרדה נלחמת של התלמידים בניגוד לסמכות צוות המורים. מקודמים ביטחון עצמי רב יותר והערכה עצמית. כשילדים נרגעים הם מוצאים מרחב וזמן לחשוב, לחזור ולהפיק משוב ביניהם. יחד עם זאת, התלות שיש לתלמידים במורה מתבצעת, מכיוון שבמקרה של כל בעיה או ספק הם יכולים להעלות אותה גם עם חבריהם לכיתה.
כאשר ילדים עובדים ומבצעים את פעילויותיהם בסביבה שיתופית, הם לומדים להקרין את מחשבותיהם ודאגותיהם באופן חופשי יותר. ה השתקפות ופיתוח מיומנויות מטה-קוגניטיביות.
כל ילד מכיר את המטרה הקולקטיבית של הקבוצה. ויחד עם זאת, כל אחד, בפעולה של אחריות עם שוויון הזדמנויות, צריך לעשות כל שניתן כדי לעזור לאחרים כאשר הם זקוקים לכך. לכן ההטרוגניות של הקבוצה חשובה, פחות מוכנים ינצלו את הידע של מי שהם יותר.
פרויקטים של למידה שיתופית בהכללה חינוכית
פרויקטים שיתופיים רבים פותחו בארצנו במרכזים ובכיתות כולל, שהוכיחו את יעילותם בלמידה. התכנית PAC (תכנית דידקטית כוללת) הוא תוכנן כך שילדים בעלי יכולות מגוונות יוכלו ללמוד יחד.
הודות לשיטות הלמידה השיתופיות, נוצר מבנה שונה בפעילויות האימון השונות. מבלי לשכוח, כמובן, את ההכרחי אינטראקציה בין מורים, תומכים במורים, סטודנטים וסטודנטיות.
שיטה זו תקפה לכל התלמידים עם צורך ספציפי בתמיכה חינוכית, בין אם בגלל קשיי למידה ספציפיים, הפרעות קשב וריכוז, בשל יכולותיהם האינטלקטואליות הגבוהות, או בשל כניסה מאוחרת למערכת החינוך. אנו מקווים שעם מאמר זה למדת יותר על למידה שיתופית, אך ישנם אחרים כמו למידה משמעותית.