זכויות ילדים נפגעות: גלה כיצד

היום חוגגים יום זכויות הילדים האוניברסאלי. יום לזכור את זה לכל הבנים והבנות אותן זכויותללא קשר למין, לאום, גזע, דת, השכלה, מצב כלכלי או נטייה מינית שלך. זה מוכר ב הצהרה אוניברסלית על זכויות הילד אושרה ב -20 בנובמבר 1959 על ידי האסיפה הכללית של האו"ם.

עם זאת, הצהרה זו לא הספיקה כדי להגן על זכויות ילדים מכיוון שהיא לא טומנת בחובה כל אחריות משפטית למדינות שאשררו אותה. לכן, לאחר שנים של משא ומתן עם ממשלות מדינות שונות, מנהיגים דתיים ומוסדות שונים, הטקסט הסופי שיוביל ל אמנת זכויות ילדים. אמנה בינלאומית, שאושרה ב -20 בנובמבר 1989 על ידי האסיפה הכללית של האו"ם. האמנה האמורה כוללת בתוכה מאמרים 54 זכויות האדם הבסיסיות של בנות, בנים ובני נוער והיא חלה על יישום והגשמה של כל הממשלות שחתמו עליה. האמנה כוללת גם את אחריותם של אבות ואמהות, מורים, אנשי בריאות וכל מי שקשור לעולם הילדות.

האמנה מבוססת על ארבעה עקרונות יסוד השומרים על כל שאר זכויות הילדים. עקרונות אלה הם אי-אפליה, טובת הילד, זכות ההישרדות והתפתחות ודעת הילד.

אי אפליה: לכל הילדים יש את אותן הזכויות בכל המצבים, כל הזמן ובכל מקום.

אינטרס עליון של הילד: כל החלטה, חוק או מדיניות שעשויים להשפיע על ילדים חייבים לקחת בחשבון מה הכי מתאים לילדים.

הזכות לחיים, הישרדות והתפתחות: לכל הבנות והבנות הזכות לחיות ולהתפתח בצורה מספקת, ולהבטיח גישה לשירותים בסיסיים ושוויון הזדמנויות.

ההשתתפות: לקטינים הזכות להיוועץ במצבים המשפיעים עליהם ולהביא בחשבון את דעתם.

54 מאמרי האמנה מסוכמים ב  עשרה עקרונות יסוד  שהם ציות חובה מצד המדינות שאשררו זאת.

למרבה הצער, כמעט 60 שנה לאחר ההצהרה האוניברסלית, זכויות הילדים ממשיכות להיות מופרות. במקרים רבים הפגיעה בזכויות אלה ברורה וניכרת, אך ברבים אחרים היא מתרחשת בצורה עדינה ומקובלת חברתית. וזה שילדים מהווים קבוצה חשופה במיוחד לתוקפנות, בדרך כלל על ידי מבוגרים. בשל מצבם הפיזי והרגשי, הם הקורבנות הלא מוגנים ביותר ונחשפים להתעללות מכל הסוגים, לרוב בתוך הבית, סביבתם או מדינתם. בהזדמנויות רבות נעשה ניסיון להצדיק את הבלתי מוצדק, מסיבות דתיות, תרבותיות או מוסריות.

מהן הזכויות הנפגעות ביותר?

זכויות חינוך

אלפי בנות ונערים בעולם לא יכולים ללכת לבית הספר בגלל התנאים בהם הם חיים, סכסוכי מלחמה או בגלל שהם נאלצים לעבוד.

זכות לבריאות

קטינים רבים בעולם מתים מדי יום בגלל היותם קורבנות של מחלות חשוכות מרפא או מאי-גישה לתרופות העלולות להציל אותם.

זכות ללאום

יש מדינות שאינן מכירות במוצאם של ילדים. זה הופך אותם לבלתי נראים לחברה ולא מסוגלים ליהנות מזכויות אזרח בסיסיות.

זכות לדיור הגון

במדינות רבות, כולל שלנו, ישנם ילדים שלא יכולים ליהנות מבית. זה מייצר בעיות של הסתגלות וחוסר ביטחון אצל קטינים.

מצבים המפרים זכויות ילדים

ניצול עבודה

ילדים רבים בעולם עובדים בתנאים מסוכנים, במשך שעות אינסופיות, כמעט בלי אוכל ומעט תנאי עבדות מפחידים שגורמים לתוצאות פיזיות ופסיכולוגיות חמורות. 

ילדים שנפגעו מסכסוך מזוין

במהלך מלחמה ילדים מוצאים את עצמם בתוך מצבים חמורים של סיכון פיזי ורגשי. אובדן בני המשפחה ויקיריהם האחרים משאיר אותם במצב של פגיעות קיצונית, מה שמקל עליהם בהרבה להיות כל מיני פיגועים (אונס, חטיפות, סחר, גיוס לחיילי ילדים וכו ').

סחר

מדי שנה אלפי ילדים נחטפים או נמכרים על ידי משפחותיהם לנצל אותם בתוך הארץ ומחוצה לה. צורות סחר עשויות לכלול ניצול מיני, צירים ואפילו סילוק איברים.

התעללות מינית

סביב נושא זה יש בדרך כלל שקט גדול שכן הקורבן חש בושה ופחד. במיוחד כאשר זה בן משפחה או מכר שמפעיל את ההתעללות. הקורבנות חוששים מדחייה ובושה ממשפחתם. במדינות מסוימות לילדים אין אפילו זכות להעיד בבית המשפט.

בנות נוטות להתעלל בתדירות גבוהה יותר מאשר בנים.

נישואין מוקדמים מאולצים

על פי הערכות 82 מיליון נשים מתחתנות לפני יום הולדתן ה -18. בהזדמנויות רבות, נישואין הם פרי של א משא ומתן בין הוריה של הילדה וארוסה, בדרך כלל הרבה יותר מבוגר ממנה.

זאת, בנוסף להנחיית הפרה של טובת הילדה, מניחה שורה של השלכות המשפיעות על זכויות כמו חינוך, בריאות או שלמות גופנית.

השחתה באברי המין

הקורבנות הם בדרך כלל בנות בגילאי 4 עד 14 והניתוח מתבצע לרוב לפני הנישואין או הילד הראשון. פרקטיקה זו, מלבד היותה מפלה, מהווה א פגיעה בזכויות היסוד של הילדה: זכות לבריאות, לשלמות גופנית, להיות מוגן מפני מעשי אלימות ולחופש ההחלטה לגבי גופך.

זה נוהג ש זה בדרך כלל מתבצע בצורה ראשונית וללא אמצעי זהירות היגייניים. לכן, בנות הנתונות להתערבות זו נמצאות בסיכון להידבקות בזיהומים, ספיחמיה, דלקות בדרכי השתן, כאבים במהלך קיום יחסי מין וסיבוכים גופניים ורגשיים אחרים הנגזרים ממום.

הפגיעה הבלתי נראית בזכויות הילדים

ישנן צורות אחרות של פגיעה בזכויות הילדים. אולי לא כל כך גלוי אבל עדין ומנורמל יותר בחברה שלנו, אבל לא פחות חשוב ובלתי מקובל. לכולנו יש בחשבון ילדי מצבים נוראיים וקיצוניים שרואים את החדשות ואנחנו חושבים שילדינו, השוכנים בחברה המבטיחה להם חינוך, בריאות וצרכים אחרים, מחייבים את ההצהרה האוניברסלית על זכויות הילד מכוסה. אבל זה לא תמיד ככה, מצבים רבים המתרחשים גם בבית וגם בבית הספר, ולרוב אנו רואים כחוקיים, פוגעים בחלק מהזכויות הללו. אני נותן לך כמה דוגמאות:

שימוש או תמיכה בענישה פיזית לשם חינוך

בספרד השימוש בענישה פיזית הוא פשע על פי סעיף 154 לחוק האזרחי. אלימות, אשר תהיה עוצמתה, אינה מחנכת. אין לחי חינוכית, או מופלאה. על ידי שימוש בעונש פיזי, הדבר היחיד שאנו מראים הוא שנגמרו לנו המשאבים לפתרון הסכסוך, ולא הצלחנו לשלוט בעצמנו, הוצאנו את כעסנו נגד החלשים ביותר.

"חובת המדינה להגן על ילדים מפני כל סוג של התעללות שמבוצעת על ידי אבות, אמהות או כל אדם אחר" (סעיף 19 לאמנת זכויות הילד)

צועק, מלעיג או מאיים על הילד

פעמים רבות, כאשר ילדים אינם מתנהגים כפי שאנו חושבים שהם צריכים, אנו נוקטים בצעקות, איומים או לעג. יתכן ואנחנו לא מודעים לכך, אך במצבים אלו ילדים מתקשים, בדיוק כמו שאנו עושים בעבודה שלנו או בסביבתנו איננו חשים מקובלים. ההבדל הוא שיש לנו או צריכים להיות משאבים להגן על עצמנו. אנו נוטים גם ליהנות מאמפתיה של מבוגרים אחרים. אצל ילדים פעולות אלה נחשבות לחוקיות ובדרך כלל אינן מרגישות שתומכות על ידי איש, אלא ההפך הגמור. בנוסף, יש לזכור כי נזק רגשי יכול להיות מזיק או יותר מאשר פיזי.

"הילד, לצורך התפתחות מלאה והרמונית של אישיותו, זקוק לאהבה ולהבנה." (עקרון VI של ההצהרה האוניברסלית על זכויות הילד) 

לא מטפלים בבכי או בדרישות של ילדים

כאשר אנו מיישמים שיטות אימון שינה או מתעלמים מהרצון שלהם להיות עם מישהו, כאשר אנו לא מאפשרים לו לבטא את רגשותיהם, אנו מכריחים אותם לאכול ללא רעב, לשלוט באימון השירותים לפני הזמן ... בקיצור, בכל פעם שאנחנו לא מכבדים את המקצבים והצרכים הביולוגיים שלהם, אנו מפרים את זכויותיך.

"במידת האפשר, עליהם לגדול תחת הגנתם ואחריותם של הוריהם ובכל מקרה, בסביבה של חיבה וביטחון מוסרי וחומרי" (עקרון VI להצהרה האוניברסלית על זכויות הילד)

הפרדת ילד מהוריו

בחלק מבתי החולים, הילודים עדיין מובלים לקן ללא סיבה מוצדקת לכך. אמהות שעוברות ניתוח קיסרי ברוב המקרים אינן מורשות לעסוק בעור לעור. מצד שני, מקובל גם שבמרכזי בריאות מסוימים,  אל תתנו לילדים להיות מלווים על ידי הוריהם לבדיקות מסוימות, ובכך להפר את הוראות ה- אמנת אירופה לזכויות ילדים המאושפזים. ההפרדה מתרחשת גם כאשר ילדים נאלצים לבלות שעות ארוכות בבתי ספר ובפעוטונים בגלל תנאי העבודה של ההורים והיעדר מדיניות פיוס המתחשבת בצרכי הילדים. 

»למעט בנסיבות יוצאות דופן, אין להפריד את הילד הצעיר מאמו" (עקרון VI בהצהרה האוניברסלית על זכויות הילד)

עבודות בית ספר ועונשים עודפים

כאשר ילדים חוזרים הביתה עמוסי שיעורי בית או נענשים ללא הפסקה, הדבר מפר את זכות ליהנות באופן מלא ממשחקים ובילוי. לרוב המבוגרים יש לוח זמנים ואנחנו בדרך כלל לא לוקחים את העבודה שלנו הביתה, למעט יוצאים מן הכלל. אנו גם נהנים על פי החוק מזמן המנוחה שלנו במהלך יום העבודה. אם לא, היינו שמים את הידיים על הראש. עם זאת אנו רואים נורמלי ומוצדק שילד משולל את זמן המנוחה שלו במהלך יום הלימודים או שהוא חוזר הביתה עם כל כך הרבה שיעורי בית, עד שאי אפשר לו לצאת לשחק או לעשות פעילויות אחרות.

»על הילד ליהנות באופן מלא ממשחקים ובילויים, אשר חייבים להיות מכוונים למטרות השואפות לחינוך; החברה והרשויות הציבוריות ישתדלו לקדם את ההנאה מזכות זו "(עקרון VII להצהרה האוניברסלית על זכויות הילד)

בריונות או בריונות בבית הספר

בריונות בבית הספר היא סוג של התעללות פיזית, מילולית או פסיכולוגית המתרחשת בין קטינים וחוזרת ונשנית לאורך זמן. במקרים רבים, לא נותנים לו את החשיבות שהוא דורש מכיוון שהוא נחשב לדברים של ילדים ושהם יפתרו זאת בינם לבין עצמם. עם זאת, עבור הילד המושפע, החיים יכולים להפוך לגיהינום, ולעתים אף להחליף בית ספר. במקרים קיצוניים התרחשו התאבדויות.

זו בעיה רצינית שאין להקל בה ראש. אמהות, אבות ומורים, אנו אחראים לעזור לילדים להתמודד עם מצבים אלה, כמו גם על לחנך אותם לסובלנות וכבוד גם לאחרים וגם לעצמם.

«יש להגן על הילד מפני פרקטיקות שעשויות לקדם כל סוג של אפליה. יש לגדל אותו ברוח של הבנה וסובלנות מול הבדלים. (עיקרון X של הצהרה אוניברסלית על זכויות הילד)

החליטו עבור הילדים או התעלמו מדעותיהם

לילדים יש זכות לקבל מידע ולהתייעץ בנושאים המשפיעים עליהםאבל הדבר המקובל הוא שאנחנו המבוגרים שאנחנו מחליטים עליהם בלי להתייעץ איתם.

"לקטינים הזכות להיוועץ במצבים המשפיעים עליהם ולהביא בחשבון את דעתם." (עקרון יסוד IV של האמנה בדבר זכויות הילד).