תוכנית הכליאה ונוכח המצב שאנו נוקטים בעולם, מוביל למצב משבר ברמה גבוהה במגזרים רבים. המדינה רצינית לכולם, אך עבור חלקם היא הרבה יותר. פעילויות פנים אל פנים המתמקדות בחינוך מיוחד הושעו וההמשכיות של מרכזי החינוך המיוחד לילדים עם מוגבלות אינה ניתנת לחשיבות.
תחומי הוראה אחרים הנכללים בפרויקט החינוך המיוחד שמרו על הנחותיהם להמשיך ולקיים את פעילותם. מבחינתם זה היה להילחם על הפנטזיה והלמידה של החבר'ה האלה ברשת. זה המקרה של סדנאות היצירה הקשורות למוזיקה והשתתפות של OSCyL, בהן יותר מ -80 אנשים הושפעו בקסטיליה ולאון ופועלים במשך למעלה מעשר שנים.
חשיבות המוסיקה ב- CEE לילדים עם מוגבלות
קבוצה זו של טיפול ופיתוח עם מוזיקה, הושארו מחוץ לפרויקט והושעו באופן קיצוני, ללא כל הסבר או מענה לבקשותיך. המורים שלהם הושפעו וללא ERTE עמ 'או ההצעה המוזנחת במצב הכליאה לפני COVID-16.
הנחת היסוד של הממשלה היא לשמור על המרכזים המיוחדים המציעים אסטרטגיות אחרות בצורה וירטואלית כדי שלא יישארו במקלט. אבל הורים רבים נותרו בפרדיגמה של עד מתי הם הולכים לשמור על מסלול שעבר על שגרה לפני חודשים רבים.
פרויקט זה היה חלק מפעילות בית הספר וזה נאבקו לשמור ולקדם את התנהגותם הרגשית והקוגניטיבית. עם המוסיקה כמקור העיקרי, זה נושא ההסתגלות שהניע הכי הרבה את הבנים לא משנה איזה סוג של צורך חסר להם.
פשיטת הרגל של פעילויות אלה בבית הספר אינה רק מרמזת על עומס יתר עבור נערים אלה להתאים את כישוריהם לעולם החברתי. גַם משפיע על שני ההורים באופן אישי, להתפתחות טובה יותר של ילדיך, וההשפעה של חדלות פירעון בעבודה.
איך בנים מתפתחים עם סוג זה של טיפול במוזיקה?
אתה צריך לחשוב את זה התוכנית הקולקטיבית או המוזיקלית הזו עוזרת מאוד. יש חשיבות עליונה לאפליה של עמותה זו כדי שתנהל את דרכה בהתפתחות הפיזית והרגשית של אנשים אלה.
בשבילם לימוד והאזנה למוזיקה אינם זהים לשימוש במוזיקה כמדיום, מכיוון שהוא מעדיף התפתחות פסיכולוגית וקוגניטיבית. במסגרת המדדים והאסטרטגיה האבולוציונית הטובה שלהם הם נותנים ביטחון, והבנים מונעים יותר:
- זה מעדיף תקשורת: שילוב מוסיקה עם מנגינות ומקצבים ספציפיים מזמין ילדים לקיים אינטראקציה עם חברי כיתה אחרים. זה פותח את היכולת שלהם לזהות את האותות וקודי התקשורת, כך שהם יוכלו לרכוש את היכולת לתקשר.
- מקדם ביטוי גוף ומיומנויות מוטוריות: השימוש בתנועה מתואמת ומנוסחת עוזר לך לעקוב אחר תבנית ותבנית ולתקן את תשומת ליבך. הם משתמשים בתנועת גופם ומשתמשים בכלי הקשה על מנת לחזור על אותו דפוס קצבי.
- זה מעדיף סוציאליזציה ושיתוף פעולה: האזנה למוזיקה ברקע אינה זהה לשימוש במוזיקה בתוספת משחקי תנועה קצביים. הם לומדים להבחין בין החלקים השונים בגופם, המספרים, הדמויות וחשובים אחרים, בהתאם לצרכים ולמאפיינים של כל ילד.
- הם לומדים הרפיה: משתמשים בו עם סגירת הפעילות, עם מוסיקה רגועה ותנועות רכות ואיטיות, המלווים בטכניקת נשימה עמוקה וקצבית.
יש לציין שלמרות שההתפתחות היא איטית, ההתקדמות שלך מדהימה עם סוג זה של טיפול במוזיקה. הם מפתחים הרבה יותר טוב את הכישורים המוטוריים והקוליים שלהם ומשכללים את חוש הקצב שלהם.
מדוע כל כך חשוב לפתוח את המרכזים האלה ולהמשיך באותן פעילויות?
הורים רבים מתלוננים על המצב שנשמר, הם לא יודעים אם זה מוביל לקיצוץ מלא או שהם רוצים להסתגל לתוכנית אסטרטגיה שנמשכת כבר כמה חודשים.
הממשלה רוצה להפוך בתי ספר לחינוך מיוחד ל"מרכזי הפניה ותמיכה למרכזים רגילים ". עם אמצעי זה, הם יהיו שמורים לאותם סטודנטים הזקוקים לתשומת לב "מיוחדת מאוד" סוג זה של שינוי אינו אפשרי כלל.
עם המצב החדש שאנו חווים, לא ידוע אם מדד זה עוקב אחר התקדמותו רוצה לנצל כל נסיבה כדי להצמיח את המידה. מצד שני, ההורים שמים דגש על חיפוש באמצעי תמיכה, מלגות ושירותים מיוחדים לפצות על כל הצרכים שאבדו.
אפילו לא עם כל התמיכה שההורים יכולים להציע, וזה כבר הרבה, הם לא יכולים לכסות את כל מה שמרכזים אלה מציעים, תוכנית הלימודים של אנשי מקצוע אלה מותאמת והוראתם שונה. המורים נותנים את כל חיבתם וחיבתם, הם מודעים יותר להתפתחותם ועוזרים להם להתקדם.
זה יוצר תסכול רב מכך שכל ההתקדמות הקלה שהילדים שלך עשתה הופכים לכלום וכי רבים מילדיך הופכים הרבה יותר מופנמים מכך שלא מקיפים את עצמם באנשים.
רבים מהתלמידים הללו הם זקוקים למורים שלהם, למוזיקה, לפיזיותרפיה ולטיפול בדיבור, שגרת יומם חשובה להם. שוב עלינו להודות לסוג זה של הוראה על העבודה בהרמוניה ובאיכות. חובה לבדוק שיטת הטיפול במוזיקה הנהוגה והחשיבות עבור ילדים אלה עם טיפול מיוחד.
כולנו רוצים להסתמך על חוק שאינו נאכף
על פי החוק נקבע כי בעקרונות ובמטרות החינוך, כל התלמידים, כולל סטודנטים עם טיפול מיוחד, עליהם להיות בעלי חינוך שווה, ללא הכללה חינוכית ועם אותן זכויות והזדמנויות. אפילו זכאות להשכלה מיוחדת להשגת מידה אופטימלית של התפתחות ובכך להבטיח את איכות חיי המשפחה, העבודה והחיים האישיים. אנו רוצים שטיפול מסוג זה יהיה "מאוד מיוחד".