בספרד, לילדים יש את יום הלימודים הראשון שלהם בשנה שהם מלאו להם 3 שנים. הם ילמדו 3 שנות חינוך לגיל הרך עד שהם יגיעו לכיתה א '. יש ילדים לפני שהם הולכים לבית הספר יעברו בגנים; יתכן שאחרים נשארו בבית עם הוריהם. כך או כך, כולם נראים קטנים מאוד עד ש"שחררנו אותם "ביום הראשון שלהם בכיתה. במדינות אחרות כמו דנמרק או פינלנד, לילדים יש את יום הלימודים הראשון שלהם בשנה שהם מלאו להם 6.
ולמרות הלימודים מתחילים כל כך מאוחר, מערכת החינוך של פינלנד מדורגת כטובה בעולם. הם נותנים לילדים את הזמן ללמוד; כמו צמיחה, הלמידה אינה נשלטת על ידי דפוסים. יכול להיות שיש ילדים מוכנים ללכת לבית הספר בגיל 3, אך בדרך כלל הימים הראשונים האלה עד שהם "מתרגלים לזה" בדרך כלל די עצובים עבורם (וגם עבורנו). וזה כמו לתת להם לבכות בעריסה עד שהם נרדמים; גובה את מחירו בטווח הארוך.
המורה בפינלנד ובספרד
כפי שכבר ראינו, בפינלנד יש את מערכת החינוך הטובה בעולם. ילדים יכולים תמיד לטפל בילדים מכיוון שזו מדינה שבה משפחות נעזרות להתמקד בגידול וחינוך ילדיהן. לכן, לעתים רחוקות ילד צעיר צריך להיות בגן נפרד מאנשים שהם מכירים.
אבל בארצנו הדברים שונים; כולנו לא זכאים לסיוע משפחתי ולמי שלא יכול להיות אפשרות ללמוד לימודים מאוחרים לילדיהם. ככלל, כל הילדים חייבים להיות בבית הספר בגיל 3. גם ולמרות שלא כולנו חושבים אותו דבר, בספרד נפוצה האמונה שחינוך הוא עניין של מורים ולא של משפחות וזו הסיבה שיש כל כך הרבה כישלונות בבית הספר.
בפינלנד, למשל, דמות המורה חשובה מאוד. הם אנשים עם ציונים טובים. המורה הוא תבנית ויעצב את הצעיר ביותר. בספרד דמות המורה אינה נחשבת כל כך חשובה והקריירה להיות מורה בבית ספר אינה דורשת ציון גבוה במיוחד. אם איננו יכולים לשים את עצמנו בידי רופא שלא זכה לציונים טובים, מדוע נוכל להשאיר את ילדינו בשלב שהם מושפעים ממנו ביותר עם אנשים שאינם דורשים מאמצים גדולים כדי לגשת לתפקידם?
שיטות למידה פיניות המבוססות על דוגמה ויזואלית יותר. דמות המורה נוכחת מאוד בקרב תלמידיו.
יתרונות הלימודים המאוחרים
התמקדות באילו יתרונות עבור ילדינו יצטרכו ללכת לבית הספר אחר כך כפי שנעשה במדינות מפותחות יותר, התשובה נעוצה ביכולתם לויסות עצמי. מה עוד, האפשרות להיפראקטיביות מצטמצמת בגיל 7 על פי מחקר זה. ילד בן 3 עד 6 צריך לשחק וללמוד ערכים. הבעיה בארצנו היא שלא נדרש הזמן הדרוש לעבודה עם ילדינו מכיוון שבדרך כלל יש צורך בשני ההורים לעבוד על מנת לפרנס את המשפחה.
בחינוך לגיל הרך, מרכזים רבים דורשים מילדים רמות שרבים אינם מגיעים אליהם מכיוון שהם אינם מוכנים. ילדים אלו הולכים לעתים קרובות לכיתות "חיזוק", שם הם כבר מסווגים כ"פחות כשירים ". כיוון שההורים אחראים על חינוך הגיל הרך של הקטנטנים שלנו, היינו מבלים איתם זמן חשוב ביותר אנו נותנים לך את הדוגמה הטובה ביותר אפשרי רק על ידי גורם להם להשתתף בקריאה שלנו, למשל.
הורים כאן כדי ללמד התנהגות טובה
משחק הוא שיטת הלמידה הטובה ביותר ובתי ספר רבים לגיל הרך מציגים זאת כדרך היחידה ללמוד. אם הם ילכו לבית הספר בגיל 3, לפחות עליהם לעשות מה שילדיהם צריכים לעשות: ליהנות ולהיות מאושרים. על ההורים מוטלת האחריות והחובה לתגבר את כל מה שילדינו למדו בכיתה, בין אם הם בני 3 ובין אם הם בני 10..
וגם, עלינו להיות ברורים שבית הספר הולך ללמוד; תפקיד המורים הוא לא ללמד נימוסים. זה ללמד אותם להוסיף, לחסר, לקרוא או לכתוב כשהם מוכנים, לא לבקש בבקשה או להגיד תודה. צריך לדון בבית משהו בסיסי כמו חינוך אישי ולא משהו שמורים אחראים עליו.