פעמים רבות, באופן לא מודע, אנו מיישמים תפקיד מגדרי על אובייקטים או התנהגויות, עם מגבלות שקיימות רק במוחנו. זה יכול לפגוע בהם במובנים רבים, מכיוון שאנו נוטים לתלות תוויות נוספות שנוספות להערכה העצמית שלהם ולכן להתפתחותם התקינה כאנשים.
נכון שישנם מחקרים רבים המבדילים את המגמות של בנים ובנות בדרכים רבות, כאן נדבר עליהם ונסביר את הגורמים האפשריים להבדלים אלה.
בואו נדבר על מגמות התנהגותיות
תמיד שמענו שבנים הם אגרסיביים יותר מבנות, המיוחס להפרשת טסטוסטרון במוחם של בנים וסרוטונין, ההורמון המעכב אגרסיביות זו, במוחם של בנות. עם זאת, עובדה שמין אינו הגורם הקובע היחיד בהפרשת הורמונים אלה, ועוד פחות מכך מהתנהגויות אלו.
מה שניתן להפגין זה מבחינה חברתית מקובל יותר שבנים יותר תוקפניים ובנות יותר רגועות ומאופקות. מתוגמלים התנהגויות בהן ילדים מתחרים ויוצרים תחרויות בענפי הספורט.
הבנות צפויות להיות צופות סבלניות ולעודד את הבנים בתחרויות, מבלי להתעניין בהשתתפות בהן.
הם התנהגויות שההורים והסביבה החברתית מקדמים באופן לא מודע. אנו דורשים מכל אחד מין דברים שונים מבלי להבין זאת וזה גורם להם להתפתח אחרת.
התפתחות מוח וגירוי חברתי
להתפתחות המוח השלב ההתפתחותי ביותר בין תקופת טרום הלידה לגיל 5. במרחב הזמן ההוא, מיוצר הנפח הגדול ביותר של נוירוגנזה וסינפסות שיתרחש לאורך כל החיים. כלומר, כאשר נוצרים ומחוברים יותר נוירונים. עובדה ניתנת להמחשה כי נוירוגנזה וסינפסות מתרחשות במהלך החיים וכי הם תהליכים חיוניים ללמידה.
נכון הוא כי תהליכים הורמונליים משפיעים על תהליכים מוחיים שזה עתה הזכרנו, אך גם גורמים סביבתיים, כמו הסביבה החברתית. בכך אנו מתכוונים שניתן לייחס את מה שמייחס אולי לתהליכים ביוכימיים באותה צורה להתנהגויות שנלמדו או מגורות מבחוץ. למעשה קשרים סינפטיים יתרחשו בהתאם לגירויים אליהם נחשף הילד.
דוגמא מובהקת למה שהגורם החברתי, ואפילו האסתטי יכול להשפיע על התפתחות הילד, היא שמובן כי בנים מתפתחים מוקדם יותר במובן זה ושהם אמיצים ונחושים יותר מבנות.
ואז אנו רואים את הבנות לובשות את שמלותיהן החמודות ואנו רואים שהן אינן יכולות לזחול מבלי לדרוך על חצאיהן ולרדת על הקרקע, ולכן קשה הרבה יותר לפתח את הנכונות בצורה נכונה. מיומנויות מוטוריות באותה רמה כמו מי שלובש בגדים נוחים יותר בשביל זה.
גם קשה יותר להיות אמיץ ונחוש אם מדובר בהתנהגות שאינה מחוזקת, בגלל "יצר ההגנה" הזה שיש לנו כהתנהגות חברתית נלמדת, מתוך הבנה שבנות הן "המין החלש", מסיבות שקשורות יותר לתפקיד המגדרי המיוחס לנשים מאשר בשל נסיבות פיזיות אמיתיות, מקרים רבים.
מהו המין החלש יותר?
על בסיס שהוכח כי לגברים יש סף כאב נמוך יותר מנשים, אשר בכל זאת נושאות את כאב הלידה ואפילו מבין כמה, קשה לקבוע מי הוא באמת המין החלש יותר.
נכון הוא כי מאות שנים של אבולוציה גורמות לכוח השרירים להתפתח יותר אצל גברים מאשר אצל נשיםבאותו אופן שבבעלי חיים אחרים, תכונות גופניות מסוימות מתפתחות יותר בהתאם לתפקיד שעליהם לקחת על עצמם בטבע. אבל אנחנו אמורים להיות חיות רציונליות ועברנו את שלב החיים במערות וגברים צדים, בעוד נשים מאכילות ומגנות על הצעירים.
העובדה היא שכיום יש גיוון בין שני המינים. זו טעות לומר שגברים חזקים יותר, כשרואים, למשל, אם חד הורית מתנהגת כאם ואבא, עובדת ומטפלת בבית. נכון גם לומר שנשים יותר אמנותיות ורגישות כשאתה רואה גברים רוקדים בלט, מבלי שיהיה להם שום בעיה עם המין שלהם.
הכללות הפוגעות בהערכה העצמית
לא רק שמזיק להערכה העצמית של בנות אנו מכלילים את ההבנה שהן יהיו חלשות יותר, איטיות יותר או פחות מסוגלות באופן כללי לעובדה הפשוטה של שייכות למין הנשי. שהם נדרשים להיות חכמים יותר מגבר לבצע את אותה משימה ולהקפיד יותר על הדימוי שלהם, אם זה לא היה מספיק.
זה גם מזיק ל הערכה עצמית של ילדים שמייחסים להם נטיות מיניות שונות מזו שהם חשים בגין נטיות חריגות בתפקיד שמוקצה מבחינה חברתית למגדר שלהם. אם אתה משחק עם בובות, אתה לא צריך להיות גיי, אבל אתה יכול להיות הורה נהדר. עם החיזוק הנכון.
ילדכם יכול לשחק במכוניות או בובות, לא משנה מין.
זו הסיבה שחיוני לחנך אותם לשוויון. כל ילד נולד עם יכולות, שנקבעות על פי מצבן הגנטי, שאינן צריכות להיות קשורות למין שלו. אם נשפר את היכולות האמיתיות של כל ילד, במקום לתייג אותם לפי מין, נשיג חברה מגוונת, עם אנשים בריאים ומאושרים יותר, השגת התפתחות אישית וחברתית טובה יותר.