קודם כל נסביר מהן טכניקות למידה. הם שיטות לימוד ומשאבים שתלמידים משתמשים בהם כדי להבין ולהטמיע ידע, ערך או לרכוש מיומנויות ויכולות. לכן אנו מדברים על למידה דידקטית, לפיה לפי השלב בו הילד או הילדה נמצאים, מורים משתמשים בטכניקות למידה כזו או אחרת.
לפעמים טכניקות אלה הן פעילויות אינדיבידואליות, אחרות מפותחות באמצעות דינמיקה קבוצתית. חלק מהטכניקות הללו הן מפות תודעה ומושגים, מצגות בעל פה, ויכוחים.
מגוון טכניקות למידה
סוג הלמידה משתנה מאדם לאדם. מכיוון שכל אדם, באופן טבעי, צריך להשתמש בערוץ קבלה כדי ללמוד. בואו נגיד כי על פי הערוץ החושי עליו אנו מדברים:
- למידה חזותי. נעשה שימוש בטכניקות למידה עם תמונות, תרשימים וגרפים. מושגים הם דמיינו ומובנים.
- למידה שְׁמִיעָתִי. השתמש בטכניקות האזנה כגון ויכוחים, מוסיקה, דיקטציות, סרטונים.
- למידה קינסטטי. משתמש בטכניקות הכוללות אינטראקציה בין תלמידים. התלמידים תופסים ומטמיעים מידע דרך הגוף, אינטראקציה והתנסות.
חלק מטכניקות הלמידה לא רק מאפשרות גישה לידע אלא גם לקדם מיומנויות חברתיות וערכים מסוימים כמו אמפתיה, חברות, סולידריות. רוב טכניקות הלמידה מתמקדות בניתוחים ובניסויים, ולא בשינון.
כמה אסטרטגיות למידה
אחת האסטרטגיות הנפוצות ביותר בתקופה זו היא מפות נפש ומושג. En המאמר הזה יש לך הוראות לעזור לבניך ובנותיך לבנות אותם. הרעיון הוא להפוך את הרעיונות המרכזיים לדימוי. זוהי טכניקה יעילה מאוד לילדים המשתמשים בלמידה חזותית יותר.
דרך ה דיאלוג או דיונים דעות אישיות או צוות מתקבלות. הוויכוח מעודד חילופי מושגים, מעשיר את הידע של הקבוצה כולה. ה סיעור מוחות זה יכול להיחשב גם כטכניקה יצירתית. מילה, ביטוי או תמונה נאמרים כטריגר לפיתוח רעיונות חדשים מתוכם.
אסטרטגיה או טכניקת תערוכה. נושא ספציפי מוצג בעל פה. בטכניקה זו התלמיד מבין נושא ואז יכול להציג אותו בפני חבריהם לכיתה. עם ה עבודות חקירה מוצעת השערה או שאלה ראשונית ומחפשים מידע תיאורטי או מבצעים חוויה על מנת להוכיח זאת.
ل טבלאות השוואתיות הם משמשים כנגד שתי תיאוריות או יותר. בתוך ה קווי זמן מושג הזמן יקל. עוזר לזכור תאריכים ואירועים. הטכניקה של חקר מקרים מתמקד בניתוח של מקרה ספציפי, כדי להבין ולתעד ידע כללי מסוים.
טכניקות למידה אחרות
טכניקות למידה הן הפעולות שכל אחת מהן, בהנחיה או לא על ידי המורה או ההורים, עושה כדי ללמוד, למשל: לָשִׂים דָגֵשׁ, זו אחת הטכניקות הנפוצות והוותיקות ביותר. מדובר בביטול טקסט מיותר ולא רלוונטי, והדגשת התחומים שמעניינים אותך.
לעשות תרשימי ארגון. באמצעות ייצוג פשוט מאוד, באמצעות חצים ודמויות גיאומטריות, התוכן מסוכם. זה נראה כמו מפות חשיבה ואפילו סכימות.
ילדים יכולים גם לשאול שאלות, להכין מפות חשיבה, לוחות זמנים ... הרעיון הוא להשתמש במידה פחותה או יותר, את כל טכניקות הלמידה שלמדת. זה מגדיל את סיכויי ההצלחה שלך. עלינו לשקול להוציא לפועל כל מיני טכניקות ואסטרטגיות שאנו מכירים, אך במיוחד את אלו זיהינו שהם עובדים הכי טוב בשביל הילדים שלנו.
סקרנות שאנו אומרים לכם, המוח מעריך מאוד שינויים. אז אם יום אחד ילדכם ילמד במקום אחד, ולמחרת במקום אחר, אתם מגרים את מוחו, והוא בוודאי יבין זאת טוב יותר מאשר יום קודם.