אנחנו חיים בעולם של ימנים, זו המציאות. הרוב המכריע של האוכלוסייה הוא ימני, ולכן כמעט כל הכלים והכלי עבודה לחיי היומיום מיועדים לאנשים ימניים. לראות מכשיר המיועד אך ורק לשימוש שמאליים יכול להיות די מפתיע. זה עד כדי כך ש... אנשים שמאליים צריכים להתרגל לזה ולהסתגל. לאורח החיים שאנשים ימניים כופים עליהם. נראה שגם ילדים שמאליים מתמודדים עם קשיים, במיוחד כשהם לומדים לכתוב.
נראה שלא קל לילד שמאלי ללמוד לכתוב, או לפחות לא פשוט כמו לילדים ימניים, שלא מלכלכים את ידיהם בגרירתן לאחר שכתבו על האותיות. יתר על כן, אנשים שמאליים חייבים ללמוד לכתוב תוך התחשבות בתנוחה שונה לזה של אנשים ימניים. חלק מהילדים חשים מאוימים או מבולבלים לגבי איך ללמוד לכתוב, אבל המציאות היא שאין הבדל גדול באופן שבו ילדים ימניים ושמאליים לומדים: צריך רק לקחת בחשבון התאמות מסוימות כדי שיוכלו ללמוד בלי בעיות.
רבים מהמכשולים אינם נובעים מקושי פנימי אצל הילד, אלא מהעובדה ש סביבת בית הספר וחומרי הלימוד כמעט תמיד מיועדים לאנשים ימניים.זה מאלץ אנשים שמאליים לעשות מאמץ נוסף כדי להסתגל. עם מידע מספק ושינויים קטנים בסביבה ובטכניקה, כתיבה יכולה להיות זורמת ונוחה.
קחו בחשבון את שלבי ההתפתחות
זכרו ששלבי התפתחות הם בסיסיים כשמלמדים ילד שמאלי לכתוב, תוך התחשבות בכך הוא ילד רגיל, בדיוק כמו כל ילד אחר.אין חיסרון הקשור להיות שמאליים. מה שכן קיים הוא תהליך של התבגרות נוירולוגית הדרגתית הנקרא התפתחות של צדדיותאשר משפיע על איזו יד, עין, רגל ואוזן הופכות למועדפות.
לטראליות מתבססת בדרך כלל בסביבות גיל 5 או 6, אם כי אצל חלק מהילדים תהליך זה עשוי להימשך מעט יותר זמן. לפני גיל זה, מקובל שהילד יפתח יד דומיננטית. ידיים מתחלפות למשימות שונות (אכילה, ציור, זריקת כדור), מבלי שזו תהיה בעיה. בתקופה זו עדיף להציע חוויות מגוונות ולצפות, במקום לכוון.
חשוב שהורים ומורים ידעו שככל שהם מבינים טוב יותר את התהליך הזה, יהיה קל יותר להציע תמיכה מתאימה הילד השמאלי בתחילת לימוד האוריינות. בבתי ספר רבים, הערכה שיטתית של הלטרליות מתבצעת לעיתים רחוקות, ולכן על המשפחות לבקש, ובמידת הצורך, לבקש שייצפה הילד בפעילויות שונות.
אל תכריח אותו
עליכם לזכור שיד ימין אינה מתפתחת במלואה עד שילד מגיע לגיל 5 עד 6. אם יש לכם ילד צעיר שמראה העדפה ליד שמאל, ייתכן שבסופו של דבר הוא ישתנה מעצמו ויהפוך לכותב ימני לחלוטין עד שיתחיל ללמוד בבית הספר.
חשוב שלעולם לא יאולצו ילדים להשתמש ביד ימין שלהם. אם יש להם העדפה לשמאליים, אילוץ ילד שמאלי להשתמש בידו הימנית יכול להוביל לתסכול, חוסר ביטחון, קואורדינציה מוטורית לקויה ואפילו קשיים בכתיבה ובקריאה עקב ארגון לטראליות לקוי.
תנו לילדכם הזדמנויות לחקור באמצעות שתי ידיו: הציעו מגוון חומרים (בצק משחק, קוביות בניין, מכחולים, כדורים) ותנו לו לבחור באופן ספונטני. סביר להניח שהוא ימצא העדפה ובסופו של דבר ישתמש ביד שבה הוא מפגין מיומנות, כוח וזריזות גבוהות יותר. אם, עם הזמן, יתברר שידו הדומיננטית היא ידו השמאלית, דרך הפעולה המתאימה היא... לקבל את המצב הזה בלי לנסות לשנות אותו.
כאשר ילד שמאלי צריך להסתגל לכתיבה שמתקדמת משמאל לימין, הוא מבצע משימה שנוגדת את הנטייה המוטורית הטבעית ביותר שלו (תנועה מימין לשמאל). זו הסיבה שסבלנות כל כך חשובה. אתה צריך להתאים את הקריטריונים של המוח שלך ולא רק את התנועות הידניות שלהם. שינוי זה דורש מאמץ אמיתי, ולכן על הורים ומורים לגלות הבנה ולהציע זמן תרגול רגוע.
אם אתה רואה שהוא שמאלי, תן לו לדעת שהוא
אם ילדכם שמאלי, הודיעו לו והרגיעו אותו: זה לא אומר שום דבר רע. ילדים רבים שמאליים כיום, וזה לא גורם להם לבעיות לימודיות. ישנם מבוגרים רבים שאינם [ברורים] וסובלים מבעיות רגשיות. בגלל זה. להיות שמאלי אינו בעיה, ולכן ילדכם אמור להרגיש בנוח לחלוטין לגבי עובדה זו.
הסבירו לו שסגנון הכתיבה שלו אולי שונה משל רוב האנשים, אבל שההבדל הזה זה לא הופך את זה ללא נכוןזה חשוב במיוחד כאשר מופיעה כתיבה במראה (אותיות או מספרים הפוכים). במקום לתקן באמצעות עונשים או תוכחות, עדיף להסביר ברוגע שסגנון הכתיבה שלהם הגיוני למוח שלהם, למרות שאנחנו משתמשים חברתית בכיוון אחר.
בבית הספר, ציינו גם שילדכם שמאלי, כך שיכבדו את שמאליותו בכל פעם שהוא יגלה עניין בכך. אילוץ לכתוב בידו הלא דומיננטית עלול להשפיע לרעה ולבלבל אותו. המורה שעובד עם ילד שמאלי צריך... היכרות מראש עם כמה הוראות בסיסיות (מיקום הנייר, מיקום הידיים, סוג החומר) על מנת שנוכל לעזור לך ביעילות.
מספר מחקרים מצביעים על כך שאחוז משמעותי של ילדים שמאליים סובלים מיותר הפרעות כתיבה מאשר ילדים ימניים, לא משום שהם שמאליים כשלעצמם, אלא משום... הם לא קיבלו הנחיות ספציפיות. הם נאלצו למצוא אסטרטגיות פיצוי לא יעילות (יציבה עקומה, מתח מוגזם, תנוחת דף לקויה). כאשר קצב הלמידה שלהם נשמר והם נלמדים בצורה מותאמת, הסיכון לקשיים פוחת במידה ניכרת.
סגנונות כתיבה והיבטים מרכזיים אצל ילדים שמאליים
תחום הכתיבה מורכב במיוחד עבור ילדים צעירים, וזה יכול להיות בולט עוד יותר עבור ילדים שמאליים. אנשים שמאליים חייבים להסתגל לכללי כתיבה משמאל לימין המנוגדים למה שירגיש להם הכי טבעי מבחינה מוטורית. יתר על כן, עליהם לאמץ תנוחת זרוע ופרק כף יד ספציפית כדי שתוכלו לראות מה אתם כותבים ולמנוע מריחת הנייר.
אם לא תתבצע התערבות בזמן, ילד שמאלי עלול לפתח התנהגויות פיצוי כגון מיקום הוו (פרק כף היד כפוף מעל קו הכתיבה), הטיה מוגזמת של הגוף, או מתח בכתף ובזרוע. אסטרטגיות אלו מובילות לעיתים קרובות לעייפות, כתב יד לקוי, כתמים וקושי לעמוד בקצב השיעור.
בעזרת כמה הנחיות פשוטות כיצד להחזיק את העיפרון, כיצד למקם את הנייר וכיצד למקם את הגוף, כתב ידם של ילדים שמאליים יכול להיות זורם וקריא באותה מידה. כמו כל ילד ימני. המטרה אינה שהם יכתבו כמו ימני, אלא להתאים את הטכניקה שלהם כך שיד שמאל שלהם תעבוד בתנוחה טבעית ויעילה.
השימוש בטפרים בצורה של 'חצובה'
שימוש באחיזה באמצעות "חצובה" פירושו להחזיק את העיפרון בעזרת האצבע המורה והאגודל, ולהניח את העיפרון על האצבע האמצעית, בדיוק כמו שעושים אנשים ימניים. אחיזה זו מקדמת תנועת אצבע עדינה ומפחיתה את המאמץ על האמה.
עבור אנשים שמאליים, מלחציים לחצובה חשובים אף יותר, מכיוון שהם עוזרים להם לקבל מיקום שורש כף היד הרבה יותר נכון כאשר הילד כותב על נייר, אם לא קיבל הדרכה, הוא נוטה לאחז בעיפרון בכל אגרופו או קרוב מאוד לקצה, מה שמקשה על הכתיבה לזרום בצורה חלקה ועליה לראות מה הוא כותב.
תרגלו תחילה את אחיזת החצובה באמצעות פעילויות משחק (הרמת אטבי כביסה, חרוזים קטנים, פיסות נייר) ולאחר מכן העברה לעיפרון. חיוני שהמבוגר יצפה מצד ידו הדומיננטית של הילד (מצד שמאל במקרה של ילד שמאלי) על מנת שיוכל... מחוות קטנות נכונות בלי כפייה או אי נוחות.
איך להחזיק את העיפרון
ילדים שמאליים צריכים ללמוד להחזיק את העיפרון באחיזה של חצובה, כשהוא מחזיק אותו כשני סנטימטרים מעל הקצה. אם ילדים שמאליים ימקמו את אצבעותיהם מעט גבוה יותר מילדים ימניים, הם יוכלו לראות טוב יותר מה הם כותבים, יהיו בעלי תנוחת פרק כף היד טובה יותר, ו... הם יכתימו פחות את הידיים..
שימוש בעטים עם דיו נוזלי ומתייבש במהירות יכול גם להפחית מריחות, אך הדבר החשוב הוא מיקום העט והיד. אם ילדכם שמאלי ואינו יודע כיצד למקם את אצבעותיוהדביקו מדבקה בנקודה בה יש לאחוז בעיפרון כדי להקל על הכתיבה ולשפר את הנראות. אפשרות נוספת היא להשתמש בעפרונות עם שקעים קטנים או אזורי אחיזה המנחים את האצבעות באופן טבעי.
חשוב לוודא שכאשר אוחזים בעיפרון, שורש כף היד לא מתכופף כלפי מעלה ויוצר וו. יש למקם את היד מתחת לקו עליו כתובלא מעל. אם לא מטפלים בזה מההתחלה, הילד עלול לפתח יציבה מתוחה מאוד שיהיה קשה יותר לתקן אותה בהמשך.
מקמו את הנייר שמאלה ובזווית הנכונה.
מומלץ ללמד ילדים שמאליים להניח את הדף משמאל לגופם כדי שיוכלו לראות מה הם כותבים. כשהם מסיימים לכתוב מעבר לקו, ידם צריכה להיות קדימה; בדרך זו, הם יכולים לנוע באופן טבעי יותר ולשמור על שורש כף היד ישר.
בנוסף להנחת הנייר בצד שמאל, מומלץ סובבו את הלהב מעט בערך 30-45 מעלות עם כיוון השעון. בדרך זו, יד שמאל כבר לא ממוקמת מעל מה שנכתב, אלא מעט מתחת, מה שמפחית את הצורך לכופף את שורש כף היד לצורת וו. שינוי פשוט זה יכול לשנות לחלוטין את נוחות הכתיבה של הילד.
ילדים נוטים לחקות את מה שהם רואים מבוגרים או חבריהם עושים. אם כולם ימניים, הילד השמאלי עלול להעתיק את מיקום הדף מהאחרים, מה שיגביר את הקשיים שלהם. לכן המבוגר צריך להראות להם במפורש כיצד למקם את הדף בצורה ש... מתאים ליד הדומיננטית שלך.
כדאי גם לבחור מחברות שבהן הספירלה נמצאת בחלק העליון או בצד ימין, כך ש... אל תתערב עם יד שמאלאם קיימות רק מחברות עם ספירלה שמאלית, ייתכן שעדיף להשתמש בדפים רופפים או להפוך את המחברת כך שהספירלה תהיה למעלה בזמן שהילד כותב.
הם אינם זקוקים לכלי כתיבה מיוחדים
לא משנה כמה ינסו לשווק עפרונות או עטים לאנשים שמאליים, המציאות היא ש... הם לא צריכים להשתמש בהםאלא אם כן הומלץ על ידי איש מקצוע מסיבה מסוימת, ילדים שמאליים מסוגלים להחזיק עיפרון בצורה נכונה וביעילות כמו ילדים ימניים אם מלמדים אותם את הטכניקה הנכונה.
מה שיכול לעשות את ההבדל הוא בחירת חומרים שמקלים על תהליך הכתיבה: עטים עם דיו חלק ומתייבש במהירות, עפרונות שמחליקים היטב על נייר, ונייר שבו הדיו לא נוזל בקלות. היבטים אלה מועילים גם לשמאליים וגם לימנים, אבל במקרה של שמאליים... הם מפחיתים מאוד כתמים ותחושת מגושמות..
ומה עם המספריים? חשוב שילדים שמאליים ישתמשו במספריים שמאליות.זה לא כל כך עניין של מיומנות ידנית, אלא יותר של כיוון הלהב, שמאפשר לך לראות בצורה ברורה יותר היכן אתה גוזר. אם אין לך זוג מספריים, טריק הוא להפוך אותן כדי לשנות את הכיוון. זה לא הפתרון האידיאלי, אבל זה יכול לעבוד במקרה הצורך.
במקום למלא את התרמיל בחומרים "מיוחדים", הרבה יותר מועיל למבוגר לוודא שהסביבה מותאמת: תאורה מספקת מימין כך שיד שמאל לא תטיל צל, מספיק מקום בצד שמאל של השולחן ואפשרות לשבת משמאל לבן זוג ימני לחופש תנועה גדול יותר.
קשיים נפוצים וכיצד ניתן לתמוך בהם
למרות שילדים שמאליים לא בהכרח אומרים יותר בעיות בבית הספר, המציאות היא שילדים שמאליים רבים מוצאים את עצמם בסביבה שאינה מתאימה לצרכיהם. זה יכול להוביל לקשיי כתיבה אופייניים שחשוב להיות מודעים אליהם על מנת לטפל בהם מוקדם.
אחד הבולטים ביותר הוא ה- כתיבה במראהבמקרים רבים, ילדים שמאליים הופכים אותיות או כותבים בתמונת מראה; זהו בדרך כלל שלב חולף אם הם מקבלים תמיכה הולמת, ללא עונש. כתמים, כתב יד צפוף או מסומן בכבדות, משיכות לא סדירות ועייפות זרועות שכיחים גם כן.
כל זה עשוי לנבוע משילוב של גורמים: יציבה עקומה, אחיזה נוקשה מאוד בעיפרון, מיקום נייר לקויחוסר תרגול או הוראות לא ברורות מצד מבוגרים הן סיבות נפוצות. אין ראיות מוצקות לכך שלאנשים שמאליים יש חסרונות מולדים; למעשה, רבים מפתחים מיומנויות על ידי הסתגלות לסביבה ימנית. יכולת הסתגלות נהדרת.
כדי לעזור להם, חיוני לא להעניש או ללעוג לטעויות, אלא הציעו משוב חיובי והסברים ברורים: שדרך הכתיבה הראשונית שלהם הגיונית, ושעם תרגול ותמיכה, ידם תסתגל. סבלנות והבנה, בבית ובבית הספר, הן המפתח כדי שהילד השמאלי לא יחווה את הכתיבה כמקור מתמיד לתסכול.
רק בגלל שילד שמאלי, זה לא אומר שיהיו לו יותר קשיים מאשר ילדים ימניים. התבוננות, הסתגלות לסביבה, שמירה על יציבה טובה והנחיה רגועה של הלמידה שלהם הם צעדים פשוטים שעושים הבדל גדול ברווחתם ובביצועיהם האקדמיים.
על ידי הבנת המאפיינים הייחודיים של הוראת כתיבה לילדים שמאליים ויישום התאמות קטנות בבית ובבית הספר, נוצר הקשר שבו יד שמאל מפסיקה להיות מכשול והופכת פשוט לדרך תקפה נוספת להתייחס לעיפרון, לנייר ולעולם הכתוב.
האם יש לך בן או בת שמאליים?