לילדים יש קושי לשתף כמעט מטבעם, במיוחד אם הילדים צעירים יותר. למעשה, זהו חלק נורמלי בהתפתחותם והם זקוקים, מעל לכל, להדרכה של מבוגרים להשגת מיומנויות תקשורת ופתרון סכסוכים כדי להיות מסוגלים להשתפר בהרגל השיתוף. לדעת ולקבל את זה הוא הצעד הראשון לעזור לילד שלך להיות אדם נדיב.
למרות שכרגע נראה שלילד שלך יש מוח רכושני ודומיננטי, המציאות בתוכו יכולה להיות שונה מאוד. אבל כדאי לזכור ששיתוף זה בסדר, אבל אתה לא צריך לשתף הכל עם כולם. ילדים חייבים גם להחליט מה הם לא רוצים לחלוק עם אחרים, או שמבוגרים חולקים הכל עם כולם?
אנוכיות באה לפני נדיבות
כל הילדים רוצים להיות בעלי דברים ולעצמם. במהלך השנה השנייה והשלישית, כשהילד מתחיל להיות מודע יותר לעצמו ולבסס זהות נפרדת יותר מהאם, דברים נוספים כמו: 'שלי' מתחילים להישמע. למעשה, המילה 'שלי' היא אחת המילים הראשונות שתשמעו יוצאות מפיו של ילדכם.
הילד הגדל מפתח קשרים לדברים וגם לאנשים. יכולת זו ליצור קשרים חזקים חשובה להיות אדם בריא רגשית. ילדים בני שנה מתקשים לחלוק את אמם, בשתיים הם מתקשים לחלוק את הדובון ...
יש ילדים שקשורים כל כך לצעצוע שגם אם זו בובה ישנה ושחוקה נראה שזה חלק בלתי נפרד מהעצמי של הילד. זה יכול ליצור חוסר ביטחון כאשר אתה אומר לילד לחלוק את הצעצוע היקר הזה עם ילדים אחרים. לכן, ישנם צעצועים שעדיף לא לחלוק, מכיוון שפשוט אין צורך לעשות זאת, כמו בובות מצורפות.
לעולם אל תאלץ לשתף
במקום לאלץ ילד לשתף כשאינו רוצה, צרו אידיאליות עמדות וסביבה המעודדת את ילדכם לרצות לחלוק עם אחרים. יש כוח ברשות גם אם בשבילכם הם רק צעצועים. עבור ילד הם אוסף יקר שלקח שנים להרכיב אותו. כבד את הרכוש הרגיל של ילדים תוך עידוד ולמידה מהמודל לחיקוי שלך.
לאחר מכן, יהיה עליכם להתבונן כיצד ילדכם מתקשר בסביבת משחק קבוצתי (תוכלו ללמוד מה הוא יצטרך רק על ידי התבוננות בו). ילדכם ילמד שאחרים רוצים לשחק איתו או שהוא תמיד הקורבן או שהוא צריך ללמוד לומר 'לא'. כאשר ילדים בגיל הגן הם צריכים לדעת כי שיתוף טוב להתקדמות חברתית במרכז החינוכי.
התחברו לילדכם
ילד לומד מדוגמה וכיצד הוריו קשורים אליו. ילדים שמקבלים קשירת הורים בשנתיים הראשונות נוטים יותר לחלוק. ילדים שהיו בקצה הנדיבות מקבלים את המודל שקיבלו והופכים לאנשים נדיבים. כמו כן, ילד שמרגיש טוב נוטה יותר לשתף. ילד עם דוגמא טובה בהוריו יהיה בעל אישיות בטוחה יותר, מכיוון שנדרשים פחות דברים כדי לאמת את ההערכה העצמית הטובה.
לכן, כדי להיות דוגמה טובה תצטרך גם להשאיל את הדברים שלך ולתת לילד שלך לראות איך אתה עושה את זה. עליכם גם לשתף את ילדיכם כדי שילמדו גם לשתף כמשפחה.
שתף באמצעות משחקים
משחק מניה הוא גם אפשרות טובה. ניתן ליצור משחקים שבהם משתמשים למשל בבלוקים או בצעצועים אותם יש לשתף כדי להפוך את המשחק למהנה יותר. זה יכול להיות עם הורים או עם אחים. מה שחשוב הוא להעביר את המסר כי השיתוף בחיים הרגילים הוא חיובי ומביא שמחה גם למי שמשתף וגם למי שמקבל.
מתי להיכנס כדי לגרום לילדך לשתף
זכרו שהתערבות אינה פירושה משכנע כלל. אל תצפו מהפעוט שלכם לשתף תמיד, אבל תוכלו להשתמש בכל הזדמנות לנסות. למדו את ילדכם כיצד להעביר את צרכיו לעמיתיו. לדוגמא, אתה יכול לומר לו שאם ילד אחר משחק בבית ספר עם צעצוע והוא גם רוצה אותו, הוא יכול לשאול מתי זה יסתיים, להושיט יד ולחכות, שוחח עם המורה שיגיד לו שהוא רוצה לשחק עם הצעצוע הזה כדי שיהיה לו תור וכו '.
כאשר מתחיל קרב צעצועים, לפעמים זה חכם לא למהר להתערב. תנו לילדים זמן ומרחב לנסות לפתור את הבעיה בעצמם. אתה יכול לעמוד ליד ולראות מה קורה בזהירות. אם הדינמיקה בדרך הנכונה, אינך צריך להתערב ופשוט להיות צופה טוב. אם לעומת זאת המצב מחמיר, עליכם להתערב כדי שילמדו דרך המדריך שלכם מהו הפיתרון הטוב ביותר למצב הספציפי.
הגן על האינטרסים של ילדך גם אם אתה מלמד אותם לחלוק
אם ילדכם נאחז ברכוש, עליכם גם לכבד את ההתקשרות הזו ובו בזמן ללמד אותו להיות נדיב. עם לימוד טוב, לאט לאט הוא יכול להיות, אבל אתה חייב להיות סבלני ולא להכריח אותו לעשות דברים שהוא לא רוצה. זה נורמלי שילד יהיה אנוכי עם צעצועים מסוימים ונדיב עם אחרים. שים את הצעצוע שאתה הכי אוהב, אתה לא צריך לחלוק אותו, ואם ילד אחר לוקח אותו, יהיה צורך לאחזר אותו.
לפני תחילת המשחק, עזרו לילדכם לבחור אילו צעצועים הוא ישתף עם חבריו למשחק ואילו הוא רוצה לשמור או לשריין לעצמו. בדרך זו הוא ירגיש שמכבדים אותו והוא גם יידע שאתה מבין שיש צעצועים שהוא לא רוצה לחלוק בזמן שהוא לומד לעשות את זה עם אחרים.