בימים אלה נודע לנו שבית המשפט המחוזי של ולנסיה קבע לבטל את דחייתו של תיק בארכיון. הכל התחיל בתלונה של כמה הורים על ההתנהלות הלא טובה שהתינוק שלהם בן השנתיים סבל בפעוטון בעיר. כפי שאתה יכול לדמיין, היה די מהומה, ויצר הרבה מחלוקת. הילד לא היה היחיד שספג שימוש לרעה בכוח מצד המטפלות בחדר הילדים, שכן היו כמה שקיבלו עונשים עומד או נשאר לבד בכיתה חשוכה ונעולה (אימה, יאללה ...).
המשפחות סומכות מראש על המקצועיות של צוות ההוראה המטפל בבנות ובנערים בשלבים החינוכיים השונים; אני גם רוצה שבנוסף להכשרה לחינוך וטיפול בתינוקות, ילדים ובני נוער, היו מסוגלים רגשית לטפל ביצורים מורכבים ורגישים מאוד שכאשר הם גדלים הם מציגים צרכים פסיכולוגיים, חברתיים, פיזיים ותרבותיים שונים.
אני אומר זאת מכיוון (שכעת אני לא מתייחס לנושא הספציפי שעומד על הפרק) הכרתי יותר ממקרה אחד בו הייתי צריך לשאול את עצמי "מה האדם הזה יודע על פסיכולוגיית ילדים?" תמיד אומרים שביצוע עבודות אלה דורש הרבה מוטיבציה, אך גם יציבות רבה ו"ידיעה להיות ", מכיוון שההגנה המיועדת יכולה להפוך בקלות לפגיעה רגשית בתלמידים.
כדי להיכנס לנושא, אני יכול להבטיח לך את זה לנעול ילד (2, 8 או 12) במקום חשוך, ולעשות את זה כעונש משפיל מאוד, אבל זה גם רשלני כי זה מזניח את תשומת הלב של צורך בסיסי. צורך זה יכול להיות תשומת לב לרגשות: אותם מנגנונים אוטומטיים שאנו משתמשים בהם כתגובה לגירויים חיצוניים.
ומכיוון שתשומת הלב (שלא לדבר על ניהול) של רגשות היא מהנשכחים הגדולים ביותר בחינוך, הייתי מציע שנבחין בהם כבעלי ברית, אפילו במצבים בהם הילד, לפי גיל, נתון ללחץ, או מכל סיבה שהיא , אינו מסוגל להציע תגובות נאותות. לדעתי, כאן נראה הערך של איש מקצוע חינוכי, אשר - בנוסף - הוא מבוגר, ולכן מסוגל יותר להבין את תלמידיהם..
להעניש באמצעות נעילה?
וואו, החינוך המדכא שקיבלו קשישים במשך שנים עדיין שווה את זה, ואף גרוע מכך!, הם לגיון האנשים ש להסתמך על ענישה (כולל פיזית) כשיטה חינוכית, כשזה לא. אתה רק צריך לקרוא כמה הערות בביקורות על החדשות: יש כאלה שמכחישים את העובדות ("האחיינים שלי נסעו לשם, לא ייתכן שקורה דבר כזה"), שמפילים ש"סטירה בזמן היא הכי נאות, הם נתנו לי את זה ושום דבר לא קרה לי "(אהמ ... האם הצדקת אלימות אינה פירושה שענישה פיזית הותירה את חותמה?), וכו '
כרגע, החברה כולה, הוא עדיין לא יודע מה ההשפעה של התעללות מסוג כלשהו על חייהם של ילדים: בחיים הנוכחיים ובעתיד. כדוגמה אני אגיד לך שבין התוצאות האחרות יכול לקרות מה שמכונה השערת ההעתקה של התעללות, שעדיין יש בו דיון רב, אם כי גרין (בשנת 1998) אישר זאת. במילים אחרות, הילד הפוגעני מטעה באנשים אחרים לאורך השנים, וזו תהיה סיבה משכנעת עבורנו לשקול שינוי עמוק ביחסים עם הקטנטנים. אבל זה גם כן האפשרות למתח רעיל, ואפקטים אחרים שאנחנו לא מתכוונים להתמודד איתם עכשיו.
אני תמיד מייעץ שאם השכל הישר נכשל בנו ואנחנו מאבדים את התחושה האמיתית של הגנה על קטינים, בואו נדמיין מעשה שעלול להזיק לילד, כאילו הוא מופעל על אדם בוגר. לכם שקראו אותי, חשוב על הדברים הבאים, "ביום שני הבוס שלך כועס עליך כי אתה מדבר הרבה ואתה מרגיז את הקולגות שלך, ואז הוא לוקח אותך לחדר החשוך ומשאיר אותך שם לשעה", איזה הַשׁפָּלָה! איזה כעס! איזה עצב! אֶמֶת?". לילד, תינוק במקרה הזה! זה הרבה יותר גרוע, בין היתר בגלל שהוא סומך על המטפלים בו, וגם אין לו את אותו מושג זמן כמוך. מה אם מהו 30 דקות עבורך עבור אותו קטן היה שעתיים? פאי!
אלימות גורמת לסבל רב, והתעללות היא אלימות
אנחנו עדיין מחנכים לפחד
אנחנו רוצים שהספרים ייעלמו וילדינו ילמדו באמצעות פרויקטים, אנחנו רוצים יותר משאבי ICT בכיתות, אנחנו רוצים מערכת מודרנית ברמה של מדינות אחרות, ובעיקר ברמת הצרכים של חלק מהתלמידים שיתחרו במדינה אחרת שוק העבודה אליו מצאנו את עצמנו.
ומצפה לכל השינויים היפים האלה ... אנו שוכחים שעדיין אנו מחנכים לפחד (הורים ומורים) במודע או שלא במודע; וכמובן, הפחד הוא ההפך מאהבה, שילדות וילדים זקוקים לה כל כך. כמו כן, נצטרך להתמקד במטרת מיגור הפחד, מכיוון (וולריה תדבר על כך בקרוב) זהו בעל הברית הגדול של חוסר האונים הנלמד, החוסם פעולה ומגביר מאוד את הפגיעות הפסיכולוגית של הצעירים. אתה לא רוצה את זה לילדים שלך, נכון?
אני נגד מערכות העונשים והתגמולים בכל מערכת יחסים חינוכית, אבל להעניש מול הקיר או לנעול ... זה באמת, כמה קשה לדעת שאירועים דומים מתרחשים בכל רחבי העולם. למי שמעניש אין מעט אמון בפוטנציאל שלו, אבל זה גם גורם לקטין להפסיק לסמוך עליו. אנחנו לא צריכים לאלף או לשלוט בילדים כדי להסתדר איתם.
זכות ההורים לדווח.
מכל אמא, מכל אב, שיודע שבנו הוטרד על ידי מורה או שהוא מוטרד, שהוא סובל מהתעללות בכוח, זה טוב! אנחנו לא צריכים לקלקל את זה, אבל ילדים הם מה שאנחנו הכי אוהבים! כפי שקראתי, עורך הדין של המרכז החינוכי מכחיש את הראיות, וכי תלמיד לשעבר בהתמחות בגן, אישר בזמנו את חשדות ההורים. ואגב, מדברים על אותו 'ניצול כוחות שאני מזכיר', מל מספרת עליו יותר בפוסט בבלוג זה..
דיווחים פסיכולוגיים שאף ילד לא צריך לעבור חשפו את מה שבגילו לא היה מסוגל להביע במילים, אם כי (ככל הנראה) בשינוי התנהגות גלוי. הגיע הזמן שההורים יתייחסו לדברים האלה ברצינות, ובואו להגן על הצאצאים שלנו, כי אירועים כמו זה שאנחנו מדברים עליו לא יתרחשו בכל המקומות (אני מקווה), אבל זו זכות לדרוש אחריות.
ובתור, אני חושב שזו זכותם של הקטנטנים שהמטפלים שלהם ידעו לטפל בהם כשהם בוכים, מרגישים לא נעים, עצובים ... למשל, זה לא הגיוני מאוד להעמיד פנים שבגיל 2 שנים הם קסמים תנומה וכולם בשעה אחת. חייבים להיות פתרונות הטובים לכולם, וב"כולם "הזה אני כולל גם סטודנטים.
אני מאמין שגן ילדים, פעוטון ובית ספר יסודי, בית ספר תיכון, צריכים להיות מקומות מסבירי פנים ובטוחים עבור תלמידיהם. מה הם הולכים לשם ללמוד? ובכן, כן, אבל מעל הכל הם יתפתחו כאנשים, ואיזה אדם יכול להיות מישהו שמושפל או נעלב?
אני זקוק לעזרה לאבא הילדה שלי נועל אותה בשירותים
עזוב בחושך
עזור לי, לפני פחות מחודש הבן שלי בן 3 נלחם עם בני דודיו וכעונש נעלתי אותו בחדר החשוך, זה היה לילה. עכשיו הוא מפחד מהכל, הוא לא רוצה להיות לבד גם במהלך היום, והוא לא רוצה לאכול, הוא ירד במשקל רב. בבקשה מה אני יכול לעשות כדי לעזור לך להתגבר על הפחד? אני מצטער מאוד על היחס שלי
נכדתי בת ה -5 עשתה כמה מפגשים מאתגרים, הוריה (בתי וחתני) נועלים אותה כעונש, אני רוצה טיעון מקצועי כדי למנוע מהם לעשות את זה, תודה.
לבן זוגי ולי יש בת בת 8 כשנפרדנו הבת שלי הייתה רק בת 5, כעונש אם היא התנהגה לא יפה נעלתי אותה בחדר כשהאור כבוי והדלת סגורה, הבת שלי עכשיו התחילו לספר לי כמה דברים, ואני לא יודע מה לעשות. תוכל לעזור לי בבקשה.