כאשר ילדינו מתחילים ללמוד במקרים רבים א ספירה לאחור כדי לראות כמה זמן לוקח ללמוד אותיות, מספרים ואוריינות. הלחץ גדול יותר ככל שהקורסים מתקדמים והם מתקרבים לתחילת בית הספר היסודי. עבור מורים, אמהות ואבות רבים נראה שאם הם מסיימים את שלב הילדות מבלי שלמדו לקרוא ולכתוב הם לא למדו כלום.
אין ספק שקריאה וכתיבה הם, לאחר שפה בעל פה, שתי צורות התקשורת החשובות ביותר. יש גם שניים תהליכים חשובים מאוד בהתפתחות האינטלקטואלית והקוגניטיבית של ילדים מכיוון מהם הילדים יוכלו לרכוש ולפתח ידע ומיומנויות אחרים. אבל האם כדאי למהר ללמד אותם לפני גיל שש?
מהו הגיל האידיאלי ללמד ילדים לקרוא ולכתוב?
יותר ויותר אנשי מקצוע ואולפנים מסכימים שהאידיאל הוא המתן שילדים יהיו בעלי בגרות ומיומנויות קוגניטיביות הדרושים להיות מסוגל להטמיע ולבצע אוריינות טובה. אם אנו מכריחים ילדים לקרוא או לכתוב מוקדם מדי, אנו מקדישים זמן יקר להאצת תהליך למידה שעדיין אינם בשלים מבחינה נוירולוגית, לרעת אחרים שהם נמצאים עבורם, כמו אוטונומיה, ערכים, משחק, יצירתיות, רגש ניהול או חשיבה לוגית.
לדברי המומחים, במקום לשאול את עצמנו באיזה גיל ילדים צריכים ללמוד לקרוא ולכתוב, עלינו לשאול את עצמנו כאשר כל ילד רוכש את הכישורים והיכולות המעדיפים למידת אוריינות.
אילו דרישות התבגרות נחוצות כדי ליזום ילד בלימוד אוריינות?
- שלילד יש אוצר מילים רחב ובוגר. המשמעות היא שהם מדברים בצורה שוטפת, שהם מבינים את הנאמר ויודעים לבטא את עצמם באמצעות אוצר מילים מגוון.
- מודעות פונולוגית. על הילד להיות מסוגל להבין שצליל מסוים תואם לאות או להברה.
- שיהיה מסוגל לשמוע את עצמך מכיוון שכאשר אנו קוראים אנו מקשיבים זה לזה.
- לאחר ניידות ותיאום נאותים. שהוא יודע לתאם תנועות, לתפוס נכון את העיפרון ופיתח כישורים פסיכו-מוטוריים כראוי.
- להחזיק מתאים ארגון חזותי. בנוסף להבנת מילים, עליהם להיות מסוגלים להסתמך על היבטים אחרים כגון איורים, איורים.
- מוטיבציה הלמידה יעילה יותר אם הילד הוא בעל מוטיבציה ונהנה בעת רכישת ידע. כדי ללמוד משהו חייבים להיעשות עם מוטיבציה ושמחה.
מהן ההשלכות של לימוד ילדים לקרוא ולכתוב מבעוד מועד?
ישנם ילדים שמתחילים ללמוד לקרוא ולכתוב כאשר הם עדיין לא מכירים או אוחזים נכון בעיפרון. כשאנחנו לוחצים על ילדים ללמוד לקרוא ולכתוב בלי להיות מוכנים, בעיות כמו:
- מתח או חרדה
- דימוי עצמי נמוך וחוסר ביטחון עצמי
- חוסר מוטיבציה ודחייה של למידה של עצמו שהופכת לעינוי ולא למניע.
- תסכול ותחושות נחיתות, במיוחד כשרואים שעמיתים אחרים יכולים לעשות זאת.
- שגיאות כתיב בגלל למידה לקויה.
- לימוד קריאה וכתיבה מבעוד מועד קשור גם לבעיות כמו דיסלקציה וגמגום.
- ילדים רבים מסווגים כילדים עם לקויות למידה כאשר במציאות או מה שקורה להם, הם עדיין לא הגיעו לבגרות הדרושה כדי לרכוש מיומנויות או יכולות מסוימות.
לסיכום, הגיל האידיאלי ללמד קריאה וכתיבה יהיה זה שבו כל ילד רכש את כישורי ההתבגרות הדרושים לפיתוח למידה זו. אי אפשר להכליל את זה מכיוון שלכל ילד יש את הקצב והאינדיבידואליות שלו. אם הוא מרגיש שמכבדים אותו המבוגר, הוא יקבל ביטחון עצמי והערכה עצמית אשר בנוסף להיותם חשובים להתפתחות פסיכולוגית טובה, יעדיפו את הלמידה שלו.