אחד האתגרים הגדולים כהורים הוא להיות הוגן במשמעת שאנו מטילים על ילדינו. בוודאי שמעתם על משמעת חיובית, הוא יישום של כלים והוראה שונים המסייעים למבוגרים להבין התנהגות בלתי הולמת אצל ילדים, מקדמת גישה חיובית כלפי ילדים ומלמדת אותם להתנהגות טובה. לכן מדובר בלמידה כהורים.
במאמר זה אנו מדברים על מקורותיו ו אנחנו נותנים לך כמה מפתחות כדי שתוכלו לבצע את המשמעת החיובית הזו.
יסוד המשמעת החיובית
משמעת חיובית מבוססת על מחשבותיהם של אלפרד אדלר ורודולף דרייקורס, שפיתחו מושג של פסיכולוגיה אישית המסייעת לשפר את היחסים הבין אישיים של הפרט, המשפחה והחברה. רודולף דרייקורס, אחד מחסידיו, היה כותב ספרים שונים, למורים ולהורים, בהם הוסברו כלים שונים של חשיבה זו.
הבסיס הוא לפתח בנים ובנות שהם מנצחים, כלומר הם משתפי פעולה ואחראים. להגיע לפתרון בעיות ומשמעת עצמית בסביבה של כבוד.
משמעת חיובית מעמידה דגש על מושגי הכבוד והכבוד בין הורים לילדים. זו משמעת המבוססת על שיתוף פעולה וחלוקת אחריות. בגדול, נוכל לומר שהמפתחות לכלים אלה נמצאים ב:
- שמרו על כבוד וכבוד גם להורים וגם לילד. באותה מידה.
- הגדר יעדים לטווח הארוך.
- התמקדו בפתרונות, לא ב עונש.
- בררו מה הילד רוצה או החליט. התשובה לא יכולה להיות מה שאתה רוצה כהורה.
- למדו אותו לעבוד על פתרונות, ועודדו אותו לשתף פעולה ולפתח כישורי חיים.
ואל תשכח שאין שני ילדים זהים, אתה צריך להיות גמיש.
מפגשים משפחתיים
למפגשים משפחתיים יש הרבה הטבות לכל החברים. ישנם כישורים וכלים, כגון קלות הבעת מחשבות ורגשות, שיתוף פעולה, אמפתיה, כבוד הדדי, יצירתיות, נטילת משימות, אחריות, הנרכשים בצורה טבעית באמצעות פגישות אלה. אל תתקשר אליהם רק במצבי משבר.
אתה יכול לעשות פגישות על בסיס קבוע, בלוח זמנים בו כל בני המשפחה יכולים להיות. על ההורים גם לקחת על עצמם את החובה הזו, ולהשאיר סדרי עדיפויות אחרים שעלולים להתעורר. משמעת חיובית היא משמעת לכולם. אתה יכול לקבוע סדר יום או נושאים שיידונו. חשוב להתחיל להכיר במה שעשה טוב אחר בן משפחה אחר, ולתת לו את ערכו.
טריק אחד כדי להפוך את הפגישה להצלחה הוא לדבר על מצב שהתרחש בין אחים. מבלי לגרום לכך שאיש אשם בכך ושכל חבר תורם את הקריאייטיב שלהם, ורעיונות טובים לפתרונות אפשריים.
להיות נדיב או להיות תקיף?
הם לא סותרים למעשה. אתה יכול להיות נדיב, נדיב, בעודך תקיף. הנוסחה שבניך ובנותיך יהפכו לאנשים בעלי יכולת היא לקבוע זאת איזון בין תקיפות ונדיבות.
זה מובן על ידי להשתמש בתקיפות בעקרונות האמינות בצורה הולמת, ונדיבות תהיה שמירה על כבוד וכבוד בין שני הצדדים. עודף נדיבות מזמין ילדים לתמרן ולהתחמק מאחריות, בעוד שהם איתנים מבלי להיות נדיבים מזמינים אותם להיות מרדניים ולאתגר את הסמכות.
שאלו את ילדיכם מה? איך? למה? איך אתה מתנהג בפעם הבאה?, במקום לתת לך את התשובה על משמעות פעולה. עזור להם לפתח את כישורי החשיבה והשיפוט שלהם. במקום לשאול שאלות טריק, שכבר ידוע לך שהתשובה עליהן מתחיל ב"שמתי לב ש"לא צחצחת שיניים, בזמן האחרון אתה לא לומד הרבה. אם הילד מכחיש זאת, אנו יכולים לומר שעשינו טעות וכי נרצה שיוכיחו לנו זאת. או שאתה יכול להסביר לנו מדוע נקטת בהתנהגות זו.