אני עדיין לא יכול שלא להתפלא לאחר שגיליתי את "ההמצאה" הזו לילדים עם היפראקטיביות. הכוונה היא לשלוט על האנרגיה שיש לילד עם היפראקטיביות בכיתה, על האנרגיה שחברות התרופות רבות מתעקשות לעשות תרופות כדי שילדים יהיו רגועים יותר. אבל הכיסא הזה הופיע בבית ספר בקנדה ונראה שהאסטרטגיה שלהם היא לא לתת להם תרופות, אלא לעייף אותם.
לכן הם המציאו שולחן האופניים הזה, כך שילדים היפראקטיביים לא רוצים לקום משולחן העבודה שלהם וגם לשים לב כשהם עייפים. בכך הם רוצים שהילדים ה"פעילים יותר "יוכלו לעסוק בספורט תוך כדי השתתפות בשיעור וכך, כשהם עייפים, הם לא יתפתו לקום משולחנם.
מורי בית הספר הזה מעירים (בדיוק מורה בשם מריו לרוקס שמסביר את זה ללה ז'ורנל דה מונטריאול) שאחת הבעיות הגדולות בבתי הספר היא ילדים היפראקטיביים מכיוון שהם מטרידים את שאר הכיתה, וכאם, פסיכופדגוגה פדגוג טיפולי אני יכול רק להרגיז את המלים האלה כיוון שדעתי היא שילדים היפראקטיביים לעולם לא יהיו הבעיה של שום דבר. הבעיה טמונה בסובלנות או בהבנת הצרכים של ילדים אלה.
ילדים "היפראקטיביים" או "קשב וריכוז" הם בעיקר ילדים, ומה שהם צריכים זה שהמערכת החינוכית תסתגל לצרכים שלהם ותלמד אותם מה שהם צריכים ללמוד בתוך האידיוטים שלהם, בדיוק כמו שצריך לעשות עם כל הילדים האחרים. הם לא צריכים אופניים כדי לדווש במשך 15 דקות והם עייפים להשתתף. באופן אישי אני חושב שילד עייף פשוט לא ישתתף כראוי, הוא ימצא רק דרך לנוח.
אבל הדבר הגרוע ביותר הוא לא דעתו או המצאתו של האיש הזה עם השולחן המוזר הזה, מה שנראה לי הכי מדאיג הוא תמיכה חברתית שקיבלת. אני לא רופא ילדים, אבל הניסיון שלי בהוראה אומר לי שילד לא צריך לעסוק בספורט בכדי להשתתף בשיעורים, הם זקוקים למבוגרים שינחו אותם בלימודם, ללא קשר לצרכי הילד.
מה דעתך לגבי זה?
שאני לא מורה, או רופא ילדים, או פסיכולוג, או משהו דומה לזה. אבל אני אמא, אדם שומר מצוות ואני מאמינה שאני קוהרנטית מעל הכל, ואני מאמינה בכנות ששולחן האופניים מיותר בילדים היפראקטיביים. אני מאמין בכנות שכדי "להגיע" לכל ילד יש צורך שהמבוגר יסתגל אליו ולצרכים שלו, ולא שהילד יסתגל למבוגר.
שלום מייטה. בדיוק, אמרת את זה בצורה מאוד ברורה. עלינו לכבד את צרכיהם של הילדים, הם אלה שלומדים. יש לראות באנרגיה של ילדים שכותרתה "היפראקטיבית" כמשהו חיובי ומועיל ולא כבעיה. תודה על דבריך. 🙂
אני חושב שהתמקדת בצד השלילי ... נכון שלילדים היפראקטיביים יש את האנרגיה הנוספת הזו, אני חושב שזו תהיה הזדמנות נפלאה לפרוק אותם בצורה בריאה, ולפי דרישה חופשית של הילד, זאת אומרת, לא להכריח זה. זהו גם תרגיל המעודד את פעילות שתי ההמיספרות המוחיות, האופניים טיפוליים. אני מצביע לזה, כאם לילד עם הפרעות קשב וריכוז.
שלום מריה, אני מסכים איתך לחלוטין, שהאנרגיה צריכה להיות משהו חיובי, אבל תגיד לי איזו מערכת ממשלתית תסתובב ותשקיע בבתי ספר כדי לענות על הצרכים של הילדים האלה אם כמעט כל בתי הספר הציבוריים צריכים כל דבר, החל מהדברים היסודיים ביותר לכל דבר אתה יכול לדמיין. הממשלה משלמת רק לעובדי חינוך ולכן היא אומרת שהחינוך הוא בחינם. אז אפשר לראות המצאה כזו חיובית אם אנו חושבים שילדים יתעמלו זמן מה ויהיו רגועים. אפשר לעשות אותם הרבה יותר, הרבה יותר זול וכך לפתור משהו שאף ממשלה לא תפתור ושרק ילדים עשירים יוכלו לגשת לחינוך לצרכיהם.
שלום אלברטו! תודה על דבריך. לפעמים השינוי אינו נמצא במשאבים שהיו, אלא במוחם של האנשים. על ידי העברת נקודת המבט שלך ובחינת פתרונות במקום בעיות, ניתן להשיג הרבה יותר. 🙂
ברכות 😀
בוקר טוב, אני אמא לילד עם מצב זה והייתי רוצה לדעת אם למישהו מכם יש את הקשר לקנות אחד, אעריך אותו מאוד.
קלאודיה כותבת ל http://www.realdreams.cl ,אנחנו יכולים לעזור לך
ברטה, התחלתי את העיצוב של אופניים מיוחדים כתוצאה מכך שגיליתי מה נעשה בקנדה ובעיקר העלות המוגזמת שלה (900 יורו, שהם יותר מ -10,000 פזו מקסיקני). עם זאת, הרעיון עודד אותי להשיק אופניים בעלות נמוכה בהרבה (אני מקווה שפחות ממחצית הגרסה הקנדית) אך עם גרסאות מעניינות יותר. אני מורה לחינוך מיוחד, יש לי ניסיון במיוחד בניהול ילדים עם הפרעת קשב עם ובלי היפראקטיביות וילדים עם נטיות אגרסיביות. אולי העניין המיוחד הזה נובע מהעובדה שבשנות הסטודנטים שלי הצגתי את התכונות של ילד חסר מנוחה יתר על המידה. זה עזר לי להבין טוב יותר את צרכיהם של ילדים, לכן אני משפר את רעיון האופניים המשמשים בקנדה על ידי הוספת גרסאות אלה:
1.- ניתן להרכיב אותו.
2.- זה יכול לייצר אנרגיה חשמלית.
3.- ניתן להאכיל כלי נגינה לפדלים ובמקביל לנגן מלודי אלקטרוני קטן, למשל.
4.- ניתן להאכיל טאבלט באופן אלקטרוני בכדי לצפות בסרטונים של ניירות ערך, נגד אלימות וכו 'אותם בחרתי בעבר.
5.- ניתן להאכיל נורה או מנורה כדי שתוכלו לעבוד בתנאי תאורה חלשים.
6.- ניתן להזין מנוע חשמלי פשוט כך שהילד מעצב דמויות, צורות וכו 'בהתבסס על תנועת המנוע.
7.- בכוונתי שהגנרטור יהיה מותאם לגובה הילד.
8.- בכוונתי לכלול ויברטור שמרגיע את הילד וכי הילד עצמו יכול לטעון מרצונו ולהשתמש בו במידת הצורך.
9.- הגיב לתכנית התערבות שבועית בכיתה או בבית שמטרתה חינוך ועם המטרה החיונית שהילד מרגיש מגורה לדווש, תוך ניצול העובדה שלמספר גדול של אנשים היפראקטיביים יש את היכולת להגיב לגירויים מרובים.
המטרה העיקרית היא שהתנועה להפצת האנרגיה של הילדים הופכת לרגע נעים ומפתיע (כלומר, שהילד יכול לעשות פעילויות שונות על אופניו מבלי להשתעמם מכיוון שהגרסה הקנדית נראית לי מאוד מונוטונית).
אם אתה אוהב את ההצעה שלי, אתה יכול לכתוב לדוא"ל שלי: nachitorubio.ira@gmail.com ואני אעדכן אותך, כיוון שאיישם את ההצעה שלי מחודש ספטמבר ואילך על ילד עם נטיות אלימות המאובחנות עם הפרעת קשב וריכוז (שקיבלת תרופות) ועל ילדה חסרת מנוחה אדירה שהיא מאוד חכמה אבל לא אוהבת לעבוד. אני מכוון לסיים את העיצוב שלי לפני סוף אוגוסט. אם אתה שולח לי את הדואר שלך, אני יכול לשלוח לך את התמונות הראשונות של המוצר המוגמר.
ברור שלתומכים במאמר, כמו המחבר, יש בורות מוחלטת לגבי מאפייני הפרעת הקשב. ראשית, הם משבשים, במקרים רבים ללא תוקף אגרסיביים ובעלי שליטה בדחפים לקויים, הגורמים להם לגרום לחוסר שקט בילדים אחרים. אלה מאפיינים שגורמים לדחייתם ברמה הקבוצתית, ולכן אני סבור שכל ניסיון להפוך את החיים למקובלים יותר עליהם תקף בהחלט. אני חושבת שמי שחושבת אחרת הן גם אמהות מוגנות יתר שעם "אהבתן" המחופשת פוגעות יותר בילדים עם ADHD. אעשה בפועל את השימוש באופניים אלו עם הילדים ההיפראקטיביים אליהם אני משתתף בכוונה הטובה ביותר למצוא פיתרון לבעייתם. זה לא יהיה מכביד בשבילי כי אני אכין אותם בעצמי שכן למרות שזה לא המקצוע שלי, אני יודע לעבוד את הנחל. אני אדווח על התוצאות.
אני חושב שאתה רואה את זה מנקודת מבט לא נכונה מכיוון שהמטרה היא לא לעייף את הילד, זה לא צריך לדווש כל הכיתה, כאשר הוא מרגיש חסר מנוחה ורוצה לזוז הוא יכול לעשות את זה בלי צורך לקום לא רק שזה לא יפריע לשאר, אלא שהוא גם יוכל לשים לב לשיעור. אני אומר זאת כמורה שחייב להיות בחדר עם 45 ילדים עם יותר מאחד עם היפראקטיביות וגם כאדם שיש לו היפראקטיביות, הייתי אוהב לקבל שולחן כזה כשהייתי קטן כדי להצליח להתגבר על הרצון להסתובב בחדר. אני חוזר ואומר, אני חושב שאתה טועה כשאומרים שהמטרה היא "לעייף את הילד" בחפץ הזה, המטרה היא לעזור לו, ילדים בכלל צריכים לזוז ומערכת הלימודים מכריחה אותם לשבת כמעט כל היום, זה צריכה להיות דרישה שהם עשו פעילות גופנית כל יום מכיוון שמלבד היותם בריאים, פעילות גופנית מאפשרת להם להתרכז בהמשך הכיתה בישיבה (ישנם מחקרים התומכים בכך). עכשיו דמיין ילד שצריך לשבת כל היום ורק עושה ספורט פעמיים בשבוע ולהוסיף את גורם ההיפראקטיביות, מדד זה הוא כלי נהדר לילד היפראקטיבי, אני מזמין אותך לשקול מחדש את דעתך לגבי המצאה זו מכיוון שהיא יכולה לחולל מהפכה ב בכיתה ולשנות את חיי הילד לצורך למידה משמעותית ויעילה.
http://www.realdreams.cl
אני חושב שזו המצאה מעניינת מאוד והייתי רוצה ש- Ignacio תוכל לשלוח את הדף שלך כדי לעקוב אחר השיפור שאתה מפתח.
קראתי את החדשות על שולחנות האופניים האלה בעמודי אינטרנט אחרים ולאף אחד אין את הקונוטציה השלילית שמעניק לו מחבר העמוד הזה, אולי בגלל בורותו.
זה מעיד בטעות שהמטרה היא לעייף את הילד וללמד אותו עייף כשזה לא. ישנם אפילו מחקרים המצביעים על כך שילדים היפראקטיביים משיגים למידה רבה יותר תוך שמירה על פעילות מוטורית כלשהי במקביל. יכולת ה"ריבוי משימות "של אנשים היפראקטיביים היא מרשימה ומעוררת קנאה, אני יודע זאת מניסיוני העצמי וזה עניין לדעת לזהות, לכוון ולהעמיד אותם לדין בצורה חיובית, ולכן אני חושב שתרומת איגנסיו היא בעלת ערך רב. קדימה איגנסיו !!
איפה אוכל להשיג אותם
היי פביולה, אתה צריך לשאול את היצרן או את המפיץ. כל טוב.
מראה טוב היום הוא מגפה. כמובן שאנו המבוגרים צריכים להסתגל לילד, אך המציאות היא שהילד צריך לעמוד בקצב שלו ואם זה בעיה. אם ילד אינו מסוגל לעצור את רגליו בזמן שישב, אנו יכולים להתאים לו עולם או שנוכל לתת לו מה לעשות בזמן שהוא לומד. אם זה משהו שלא מפריע לאחרים זה לא מפריע לו להלל אלוהים! אנחנו הולכים לנסות את זה !!