ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ ದಮನಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ 80 ಮತ್ತು 90 ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು ನಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿದ ತೀವ್ರತೆಯ ಸ್ವರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಈ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ ಅನುಮತಿ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಧಿಕಾರ. ಅವನ ಶೈಲಿಯು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸದೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದಮನಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಈ ರೀತಿಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ ದಮನಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈಗ ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸೂಚನೆಗಾಗಿ ಈಗಾಗಲೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ. ನಾವು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ದಮನಕಾರಿ ಅಥವಾ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರ, ಅನುಮತಿಸುವ, ಅಥವಾ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ.
- ದಮನಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಉತ್ತಮ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲಅವರು ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮುಂದಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಯಂತ್ರಣ ವಿಪರೀತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ.
- ಅವರು ಅಧಿಕೃತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿಧಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಆದೇಶದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಅಧಿಕಾರವು ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ.
- ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷೆಗಳಿವೆ. ಶಿಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಆದೇಶದ ವಿಷಯ ಬಂದಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಕಾರಣವಲ್ಲ.
- ಅದನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಇಚ್ ness ೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸದೆ ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಸಂವಹನವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕಮುಖವಾಗಿದೆ.
ದಮನಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಗಳು
ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ನೋಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪರಿಸರ, ಹೆಚ್ಚು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಲ್ಲ, ಸ್ವಲ್ಪ ಅನುಭೂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಲಿಬರ್ಟಾರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಥವಾ formal ಪಚಾರಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಒಳನುಗ್ಗುವಿಕೆ ಇದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಆಧಾರವಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ದೃ firm ವಾದ ವಿವರಣೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿಯಮಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ. ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜನಪ್ರಿಯತೆ.
ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬಂದಾಗ ಈ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವು ಮುರಿದುಹೋಗುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರೆಗೆ.
ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದಂಗೆಯ, ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ದೂರ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಅನುಭೂತಿಯೊಂದಿಗೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನವು ಶೂನ್ಯ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಧಿಕಾರವು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ದಮನಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೀತಿಯ ಬೋಧನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬೇಕು ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕವರಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.