ಇಂದು, ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮೊದಲ ಮಂಗಳವಾರದಂತೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ದಿನ, ಕುಟುಂಬಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ದಿನಾಂಕ ನಮ್ಮ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪುತ್ರರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೋವಿಶುವಲ್ ಮಾಧ್ಯಮದ ಬಳಕೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ) ನೀಡುವ ವರ್ಚುವಲ್ ಸ್ಥಳಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭದ್ರತೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಆಡಿಯೋವಿಶುವಲ್ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಯಸ್ಸು-ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪಕ್ವತೆ.
ಆದರೂ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ದುರುಪಯೋಗವಾಗಿದ್ದರೆ ಕೆಲವು ಅಪಾಯಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅನುಮತಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ದಾರಿ ಯಾವುದು ಆ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ?
ಡಾಕ್ಸಾ ಕಮ್ಯುನಿಕಾಸಿಯಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಕಟಣೆ ಇದೆ: ಸಂವಹನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ವಿಮರ್ಶೆ, ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ “ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್. ಸ್ಪೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳು ". ಅದರಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಇಯು ಕಿಡ್ಸ್ ಆನ್‌ಲೈನ್ (ಸ್ಪೇನ್‌ಗಾಗಿ) ದತ್ತಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸಂದರ್ಶನಗಳು 2010 ರಲ್ಲಿ ನಡೆದವು, ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ, "ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯು ವ್ಯಾಪಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅನುಸರಣಾ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.
ಮುಂದೆ ನಾವು ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಂತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಪ್ರಕಟಣೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳು:
- 13 ರಿಂದ 16 ವರ್ಷದೊಳಗಿನವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, 9 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಸಂಭವದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ. "ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ" ಅಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಂಭೀರ ಅಪಾಯಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಬಹುದು.
- ಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೇನ್ ಮಂಡಿಸಿದ ದತ್ತಾಂಶವು ಪೋಷಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸರಾಸರಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.
- ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ ಯಶಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನನ್ನು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇವು negative ಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.
- ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಪರಿಸರಗಳು ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಅವುಗಳು ಬೆರೆತಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದುಕುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ಮೊದಲನೆಯದು ಇಲ್ಲದೆ), ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪೋಷಕರು ನೀಡುವ ಅವಕಾಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಇದು ಚರ್ಚೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ವರ್ಚುವಲ್ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಿಂತ ಭೌತಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಭಯಭೀತರಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ: ಮಕ್ಕಳು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೋಗಲು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಬಹಳ ತಡವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಭೌತಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅವನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಇದೆ; ಕಾನ್ಸ್ ಮೂಲಕ: ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅಥವಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ನಾವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ 'ಆರೈಕೆದಾರರು' ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ!
ಐಸಿಟಿಗಳು ಅನೇಕ, ಅನೇಕ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅವರ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅವರು ಆ ವಯಸ್ಸಿನವರು “ಕನಸು” ಮಾಡುವ ತಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ: ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಶ್ರಮದಿಂದ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ತಕ್ಷಣದ ವಿಶ್ವಾಸ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಸಾಧಾರಣ ಬಳಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.
ಪೋಷಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳು.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ನಾವು ಜವಾಬ್ದಾರರು, ಆದರೆ ಜವಾಬ್ದಾರರು ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಬ್ಬರೇ ಅಲ್ಲ: ನಾವು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೊದಲ 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ (ನಂತರವೂ, ಆದರೆ ನಾವು "ಹೋಗಲು" ಮತ್ತು ನಂಬಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ). ಏಕೆ? ಒಳ್ಳೆಯದು, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಯಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ನಮಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯದ ಮಹತ್ವದ ಅನುಭವವಿದೆ.
ಮೇಲೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ಲಿಂಕ್ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ: ಸಕ್ರಿಯ, ನಿರ್ಬಂಧಿತ, ಅನುಸರಣೆ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ. ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳು ಮಗು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ (ದಾಖಲೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಭವನೀಯ ಪೋಷಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಿದೆ, ಮುಂದಿನದು:
ಸಕ್ರಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿ: ಅವರ ಅಭಿರುಚಿಯಿಂದ, ಅವರ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ... ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿರಬೇಕು, ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಶ್ನಿಸದೆ, ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ. ಮಕ್ಕಳು (ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು) ಸಂವಾದವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ; ಈ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ ವಿಪರೀತವಾಗಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸೋಲಿಸಬೇಡಿ: ನಾಳೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ, ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, (ತಾಯಿಯಾಗಿ, ತಂದೆಯಾಗಿ) ನಿಮಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರು ಕಳೆದುಹೋದರೆ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಸಲಹೆ ಪಡೆಯುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: 3 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಮುಂದೆ 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, 6 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಪಿಇಜಿಐ 16-ರೇಟೆಡ್ ವಿಡಿಯೋ ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಾರದು, 9 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ಮಲಗಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ (ಅಥವಾ ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ) ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್… ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ರೂ ms ಿಗಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ.
ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಪೋಷಕರ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ವರ್ಚುವಲ್ ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ನಾವು ಎರಡೂ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದಾಗ ಯಶಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಐಸಿಟಿಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಭ್ಯತೆ, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು (ತೀವ್ರತೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ), ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಸವಾಲುಗಳಂತೆ ನಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.