수년 전에는 한 아이가 학교 친구들에게 괴롭힘을 당할 수 있었고 아무도 그의 목소리를 높이 지 않았습니다. 그것은 교사와 당국에 의해 매우 잘 유지되는 공개 비밀이었습니다. 다행히 이것은 고대 역사입니다. 앞의 불만 왕따 그것은 현재 학교 생활의 일부이며 학교와 기관은이 역사적 문제에 초점을 맞추기 위해 열심히 노력합니다.
¿괴롭힘이란?? 우리 중 많은 사람들이 일반적인 용어로 그것이 무엇인지 알고 있지만 "괴롭힘"이라는 용어는 학창 시절에 아동이나 청소년에게 가해지는 폭력적이고 위협적인 행동을 의미합니다. 즉, 정확한 매개 변수와 명확한 한계가 있습니다. 이런 이유로 괴롭힘에 대해 이야기 할 때 우리가 말하는 내용을 잘 아는 것이 중요합니다.
괴롭힘, 항상 문제
El 왕따 또는 왕따 항상 교육 환경에서 발생합니다. 여러 가지 방법으로 발생할 수 있습니다 : 학교 중 아동과 청소년 사이에서 언어 적, 신체적 또는 심리적으로.
행동의 구체적인 차이점 외에도 모든 경우에 가해자는 동일한 특성을 반복합니다. 그만큼 주 괴롭힘 행위 특정 기간 동안의 연습을 반복하고 한 사람이나 그룹으로 수행 할 수 있으며 공격자는 피해자 앞에서 조건보다 우월하게 배치되어 괴롭힘을당하는 사람에게 두려움과 복종을 유발합니다. 행동은 언어 적 위협에서 모욕, 속임수, 이름 부르기, 더러운 게임, 신체적 폭행에 이르기까지 다양합니다.
¿괴롭힘이란? 그래서? 한 어린이, 청소년 또는 그룹이 다른 어린이에게 공격적인 행동을하는 것 이상입니다. 피해자를 공격하려는 의도의 학대는 빈번하며, 그들의 정상적인 학교 발전을 경시하고, 모욕하고, 변경하려고합니다. 단어 자체는 그렇게 말합니다. 영어에서 유래했으며 "협박하다"라는 뜻입니다.
괴롭힘의 피해자
빈번한 목표는 누구입니까? 어느 것이 괴롭힘의 피해자? 예외가 있지만 일반적으로 가해자에게 감히 맞서지 않는 성격의 어린이가 다소 복종하거나 부족합니다. 많은 경우에 그들은 심지어 동료들과 어른들 앞에서 침묵하기로 선택할 것입니다. 침묵의 이유? 보복 가능성에 대한 두려움.
여기에 가해자 (들)가 은밀한 방식으로 또는 눈에 띄지 않는 시간과 장소에서 자신의 행동을 저지르는 것이 일반적이라고 덧붙입니다. 오늘날 전자 장치는 왕따 흐름. 오늘날 공격의 대부분은 휴대폰이나 소셜 네트워크를 통해 이루어집니다. 공격은 개인적 일뿐만 아니라 상호 연결된 전체 학교 커뮤니티에 공개되기 때문에 공격을받은 사람들에게는 결과가 끔찍합니다.
다른 괴롭힘 특성 증가하는 경향이있는 행동이라는 것입니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 처음에는 조롱 할 수 있지만 나중에는 모욕, 공개 폭로 또는 물리적 공격으로 변형 될 수 있습니다. 괴롭힘의 결과는 영향을받은 아동이나 청소년의 공포와 심리적 손상 가능성입니다. 학교에 다니지 않는 아이들과 성격과 행동을 바꾸는 사람들이 있습니다.
괴롭힘과 싸우는 방법
형식을 넘어 우리가 말할 때마다 왕따, 한 개인에서 다른 개인으로의 권력 남용, 굴욕 행위, 잔인 함 및 기타 유형의 공격이 있음이 분명합니다. 필요한 경우 개입. 다른 한편으로, 가족은 자녀의 행동 변화, 학교 생활의 변화, 학업 수준의 저하 또는 기타 태도 변화에주의를 기울여야합니다.
마지막으로, 왕따 직장이나 공공 장소와 같은 다른 사회적 환경에서 발생하는 공격이나 괴롭힘이 아닌 학교에서 발생하는 괴롭힘만을 의미합니다.