무의식적으로 여러 번 우리는 우리 마음에만 존재하는 한계를 가지고 대상이나 행동에 성 역할을 적용합니다.. 우리는 그들의 자존감과 사람들로서의 적절한 발전을 위해 위험한 다른 추가 라벨을 붙이는 경향이 있기 때문에 이것은 여러면에서 그들을 해칠 수 있습니다.
남학생과 여학생의 트렌드를 여러면에서 차별화하는 수많은 연구가있는 것은 사실입니다. 여기서 우리는 그들에 대해 이야기하고 이러한 차이의 가능한 원인을 설명 할 것입니다.
행동 트렌드에 대해 이야기합시다
우리는 항상 소년이 소녀보다 더 공격적이라는 말을 들었습니다. 이는 소년의 두뇌에서 테스토스테론이 분비되고 소녀의 두뇌에서 이러한 공격성을 억제하는 호르몬 인 세로토닌이 분비되기 때문입니다. 그러나 이러한 호르몬의 분비를 결정하는 유일한 요인은 섹스 만이 아니라 이러한 행동의 훨씬 적다는 사실입니다.
입증 할 수있는 것은 사회적으로 남학생은 더 공격적이고 여학생은 더 차분하고 절제된 것으로 받아 들여집니다.. 어린이가 스포츠 분야에서 경쟁하고 경쟁을 만드는 행동은 보상을받습니다.
소녀들은 참을성있는 관중이되어야하며 그들에게 참여하는 데 관심이없이 대회에서 소년들을 응원해야합니다.
부모와 사회 환경이 무의식적으로 조장하는 행동입니다. 우리는 각각에서 요구합니다 성별 그것을 깨닫지 못한 채 다른 것들이 다르게 발전하게 만듭니다.
두뇌 발달과 사회적 자극
뇌 발달은 태아기부터 5 세 사이에 가장 발달 단계가 있습니다. 그 시간의 공간에서 가장 많은 양의 신경 발생과 시냅스가 생성되어 평생 동안 발생할 것입니다. 즉, 더 많은 뉴런이 생성되고 연결됩니다. 신경 발생과 시냅스는 평생 동안 발생하며 학습에 필수적인 과정이라는 것은 입증 할 수있는 사실입니다.
그것은 사실이다 호르몬 과정은 뇌 과정에 영향을 미칩니다 방금 언급 한 그러나 사회 환경과 같은 환경 요인도 마찬가지입니다.. 이것은 아마도 생화학 적 과정에 기인하는 것이 동일한 방식으로 외부에서 학습되거나 자극 된 행동에 기인 할 수 있음을 의미합니다. 사실로 시냅스 연결은 아이가 노출되는 자극에 따라 발생합니다.
사회적, 심지어 미적 요소가 아동 발달에 영향을 미칠 수있는 명확한 예는 소년이 이러한 의미에서 더 일찍 발달하고 소녀보다 더 용감하고 단호하다는 것을 이해한다는 것입니다.
그런 다음 우리는 귀여운 드레스를 입은 소녀들을 보았고 치마를 밟고 땅에 평평하게 떨어지지 않고는 기어 다닐 수 없다는 것을 알게되어 정확성을 올바르게 개발하는 것이 훨씬 더 어렵습니다. 운동 능력 더 편한 옷을 입는 사람과 같은 수준입니다.
또한 강화되지 않은 행동인지 용감하고 결정하기가 더 어렵습니다., 우리가 배운 사회적 행동으로서 우리가 가지고있는 보호의 "본능"으로 인해, 실제 신체적 상황보다 여성에 기인 한 성역 할과 더 관련이있는 이유로 소녀들은 "더 약한 성"이라는 것을 이해합니다. 많은 경우.
약한 섹스는 무엇입니까?
그에 근거하여 남성은 여성보다 통증 역치가 낮지 만 출산의 고통을 견뎌냅니다 심지어 몇 명이라도 더 약한 성관계를 확인하는 것은 어렵습니다.
그것은 사실이다 수백 수년간의 진화를 통해 여성보다 남성에서 근력이 더 많이 발달합니다.다른 동물에서와 마찬가지로 특정 신체적 속성은 자연에서 맡아야하는 역할에 따라 더 많이 발달합니다. 하지만 우리는 이성적인 동물이어야하고 동굴 생활과 남성 사냥의 단계를 통과하고 여성은 새끼를 먹이고 보호합니다.
사실 오늘날 두 성별 사이에는 다양성이 있습니다. 예를 들어, 미혼모가 어머니와 아버지로 행동하고 일하고 가정을 돌보는 것을 볼 때 남성이 더 강하다고 말하는 것은 실수입니다. 남성이 발레를 춤추는 것을 볼 때 여성이 성별에 문제가있을 필요없이 더 예술적이고 예민하다고 말하는 것도 사실입니다.
자존감을 손상시키는 일반화
여성의성에 속한다는 단순한 사실 때문에 그들이 일반적으로 더 약하거나 느리거나 능력이 떨어질 것이라는 이해를 일반화하는 것은 소녀들의 자존감에 해를 끼칠뿐만 아니라 해 롭습니다. 남자보다 똑똑해야 똑같은 일을하고 자신의 이미지에 더 신경을 써야한다는 것, 이것이 충분하지 않은 경우.
그것은 또한 해 롭습니다 아이들의 자존감 성별에 사회적으로 할당 된 역할에서 비정상적인 성향을 보인 것에 대해 느끼는 것과는 다른 성적인 성향에 기인합니다. 인형을 가지고 놀면 게이가 될 필요는 없지만 훌륭한 부모가 될 수 있습니다. 올바른 보강으로.
자녀는 성별에 관계없이 자동차 나 인형을 가지고 놀 수 있습니다.
그렇기 때문에 평등에 대해 교육하는 것이 필수적입니다. 각 아이는 자신의 유전 적 조건에 의해 결정되는 능력을 가지고 태어나며, 성별과 관련 될 필요는 없습니다. 우리가 각 어린이의 실제 역량을 강화한다면 성별로 태그를 지정하는 대신 다양한 사회를 이루겠습니다, 더 건강하고 행복한 개인과 함께 더 나은 개인 및 사회 개발을 달성합니다.