Kai vaikai jau yra pasinėrę į mokyklos tvarką, atrodo, kad namai grįžta į normalumą. Tvarkaraščiai, namų darbai, studijos ir viskas, kas susiję su įprasta mokykla, yra visų šeimų gyvenime. Tačiau kai vaikai ryte įeina į mokyklą, mes turime ne tik juos palikti ir eiti į darbą ... Tėvų dalyvavimas mokykloje yra būtinas geram vaikų akademiniam ir emociniam vystymuisi.
Yra tyrimų, rodančių, kad tėvų dalyvavimas mokykloje gali pagerinti mokinių elgesį, lankomumą ir pasiekimus. Bet kaip mokyklos gali skatinti kokybišką, sėkmingą tėvų dalyvavimą? Tėvai ir mokykla turi dirbti tuo pačiu keliu, kad vaikai pajustų darną, kurios siekiama ugdant, Tik tokiu būdu galima pasiekti gerų rezultatų tiek emociškai, tiek akademiškai.
Tėvų įsitraukimas į mokyklą ir toliau yra iššūkis specialistams, kurie yra pasiryžę vykdyti mokyklos reformą, nepaisant to, kad tai yra būtina daugelio esamų mokyklos tobulinimo iniciatyvų dalis. Sėkmingas tėvų dalyvavimas mokyklose pagerins vaikų elgesį klasėse be to, tai taip pat pagerins lankomumą, tačiau taip pat teigiamai veikia studentų rezultatus.
Tačiau kadangi daugelis mokyklų ir toliau stengiasi apibrėžti ir įvertinti reikšmingą tėvų dalyvavimą, daugelis nemano, kad jų pastangos yra sėkmingos. Švietimo sektoriuje yra daug specialistų, manančių, kad santykiai su tėvais gali sukelti didelį stresą jų darbe. Būtina, kad tiek mokyklose, tiek namuose būtų numatyti ištekliai, kad būtų skatinamas tėvų įsitraukimas į mokyklą ir sėkmingi santykiai.
Tačiau gali kilti konfliktas, kaip sukurti tą dalyvavimą ... būtina, kad tėvai manytų, kad jų pastangos dalyvaujant mokykloje yra to vertos. Tėvų įsitraukimo į mokyklą vertė tiesiogiai veikia mokinių rezultatus.
Sėkmingas tėvų dalyvavimas mokykloje
Sėkmingą tėvų dalyvavimą mokykloje galima apibrėžti kaip aktyvų ir nuolatinį tėvų ar globėjų dalyvavimą ugdant savo vaiką. Tėvai gali parodyti dalyvavimą namuose skaitydami su vaikais, padėti atliekant namų darbus, kalbėti apie mokykloje vykstančius dalykus, lankyti mokyklos renginius, savanoriauti klasėse ar ekskursijose, kai mokytojai paprašo ... Mokyklose, kuriose dalyvauja tėvai, bus geriau bendraujama su šeima ir mokykla, ir tai labai teigiamai veikia vaikų mokymosi procesą.
Kokios yra tėvų įsitraukimo į mokyklą kliūtys?
Mokyklos dažnai nesusitvarko su tėvais, nes mano, kad negali ... ir visa tai tik suvokimas. Mokytojai suvokia, kad šeimos nenori dalyvauti, kai nežino, kaip dalyvauti. Tėvai kartais nenoriai įsitraukia į mokyklą dėl to, kad neturi papildomo laiko arba dėl to, kad nemoka vietos kalbos. Tačiau didžiausia problema gali būti nepakankamas ryšys tarp mokyklos ir šeimų. Tėvai mano, kad jie nėra laukiami, iš dalies tai susiję su tuo, ką jie galėjo gyventi savo gyvenime. Kartais norint užtikrinti gerą patirtį, reikia tik šiek tiek įsitraukti.
Nepaisant galimų kliūčių, tėvai ir mokyklos nori, kad santykiai pagerėtų abiejose pusėse, nes tai visada bus naudinga mokiniams. Berniukams ir mergaitėms geriau seksis mokykloje, jei jų tėvai bus labiau įtraukti nes jie pajus, kad tai, ką jie daro švietimo centre, tikrai verta, ir kad jų tėvai tai vertina, taip pat stengiasi, kad viskas vyktų geriau.
Kaip tėvai gali dalyvauti mokykloje?
Nors praktiškai visos mokyklos skatina tėvų dalyvavimą, yra įvairių dalyvavimo tipų, pradedant savanorystės skatinimu, baigiant lėšų rinkimu, aktyviu dalyvavimu motinų ir tėvų asociacijoje švietimo centre, mokymosi veiklos skatinimu mokykloje. Namuose ir kt. Gali būti keletas kategorijų, kuriose tėvai jaučiasi geriau dalyvaudami mokykloje Be to, jie supranta, kad jų pastangos yra vertinamos, pavyzdžiui:
- Veisimo grupės. Mokyklose jie padeda šeimoms tobulinti tėvystės įgūdžius, teikia informaciją apie vaikų vystymosi stadijas ir siūlo patarimus apie namų aplinką, kad būtų lengviau mokytis.
- Bendravimas. Mokyklos gali stengtis pagerinti bendravimą su šeimomis apie paslaugas ir aptarti vaikų pažangą.
- Savanorystė. Savanoriška veikla suteikia galimybę tėvams apsilankyti vaiko mokykloje ir rasti būdų dirbti altruistiškai mokykloje ar klasėje.
- Mokymasis namuose. Mokyklose ir įstaigose turėtų būti dalijamasi idėjomis, skatinančiomis mokymąsi namuose, taikant didelius lūkesčius ir strategijas, kad tėvai galėtų prižiūrėti ir padėti atlikti namų darbus.
- Sprendimų priėmimas. Priimdami sprendimus, tėvai, būdami mokyklos taryboje, gali būti šalia mokyklos ir taip priimti sprendimus, kurie daro įtaką visiems mokykloje.
- Bendruomenės bendradarbiavimas. Bendruomenės bendradarbiavimas yra informavimo strategija, skatinanti šeimos dalyvavimą bendruomenėje, ypač mokykloje. Bet jie turi jausti, kad į jų pastangas žiūrima rimtai ir kad jų nuomonė taip pat turi reikšmės bendruomenėje.
Ar aktyviai dalyvaujate kartu su savo vaikų mokykla, kad būtumėte tos svarbios dalies, kuri užima jų gyvenimą, dalis?
Labai gerai! Mokykla ir šeima turėtų stengtis susitikti ir bendradarbiauti mokinių labui. Galbūt tėvų grupes pakeisčiau „tėvų mokyklomis“, kad būtų užtikrintas vyresnių nei 6 ar 7 metų vaikų motinų ir tėvų susidomėjimas.
Pasisveikinimas.
Jungtinėse Valstijose jiems sekasi labai gerai, ten jie vadina įsitraukimo tėvystę ar pan., O implikacija yra pagrindinė, neverta skųstis nedalyvaujant, kaip mes dažniausiai darome čia.