Galbūt, smurtas dėl lyties Tai viena rimčiausių problemų Ispanijoje. Šiandien, lapkričio 25 d. (Tarptautinė kovos su smurtu prieš moteris diena), ir kiekvieną mokslo metų dieną švietimo bendruomenė susiduria su iššūkiu nustatyti, užkirsti kelią ir panaikinti visas smurto dėl lyties formas kurie galėtų tiesiogiai ar netiesiogiai paveikti mokinius. Todėl ir tėvai, ir mokyklos turėtų dirbant kartu ir petys į petį, siekiant išvengti agresyvių situacijųatmetimo ir diskriminacijos prieš studentus prevencijos ir skatinti švietimas berniukų ir mergaičių lygybės principu kuris veikia kaip tikras socialinių pokyčių svertas.
Klasės yra labai naudinga erdvė apsaugoti mokinius nuo bet kokio smurto ir priekabiavimoIšmokyti mokinius, kad visi turi tas pačias galimybes, kad niekas nėra geresnis už kitus vien dėl to, kad yra vyras ar moteris, ir kad visi nusipelno vienodos pagarbos be jokių skirtumų (kultūros, lyties, specialiųjų ugdymosi poreikių ir kt.). Be to, mokyklos tapo pagrindine prevencinio darbo vieta. sveiki emociniai-seksualiniai santykiai, įspėjamųjų ženklų aptikimas ir lyčių stereotipų, kurie kursto seksistinį smurtą, kvestionavimas.
Tačiau kaip klasėje galima užkirsti kelią smurtui dėl lyties? Ką gali padaryti mokyklos ir mokytojai? Švietimo tyrimai, institucinės kampanijos ir kasdienė patirtis mokyklose rodo, kad būtinas visapusiškas požiūris: mokytojų rengimas, darbas su mokiniais, šeimos įtraukimas ir visoje mokykloje perduodamos medžiagos bei žinučių peržiūra. Žemiau pateikiamos kelios labai paprastos idėjos, kurias galima įgyvendinti klasėje be didelių pastangų, taip pat pažangesni pasiūlymai, pagrįsti specializuotais tyrimais ir ištekliais.
Mokytojų rengimas švietimo centruose
Aš visada sakau, kad mokytojų rengimas nesibaigia mokytojo karjera ar konkursiniais egzaminais. Mokytojų mokymai praktiškai tęsiasi tol, kol baigiasi jų profesinė karjera. Žinoti ir mokėti taikyti gaires ir įrankius siekiant užkirsti kelią smurtui dėl lyties ir konfliktų sprendimui tarp pačių mokinių tai yra labai svarbu klasėje. Tokiu būdu švietimo centrai turėtų siūlyti seminarus, konferencijas ir kursus mokytojams, kad jie sužinotų, ką daryti, jei klasėse yra bet kokio pobūdžio agresyvios, smurtinės ar priekabiavimo scenos.
Lygybės ir sambūvio mokyklose tyrimai rodo, kad kai mokytojai turi specialūs mokymai bendrojo lavinimo, smurto lyties pagrindu atvejų prevencijos ir nustatymo srityseTai žymiai pagerina centro gebėjimą laiku įsikišti. Centro vadovybė, turinti išskirtinį požiūrį į mokyklos gyvenimą, paprastai pabrėžia šiuos pagrindinius aspektus:
- Lyties smurto sąvokos supratimas visu savo platumu: fiziniu, psichologiniu, seksualiniu, ekonominiu, socialiniu ir skaitmeniniu.
- Nustatykite kontroliuojantį ir žeminantį elgesį (partnerio telefono tikrinimas, bendravimo su kitais ribojimas, išjuokimas, įžeidinėjimas...), kuriuos jauni žmonės dažnai laiko normaliais.
- Aptikti įspėjamuosius ženklus mokinių (staigūs charakterio pokyčiai, izoliacija, mokymosi rezultatų prastėjimas, partnerio ar bendraamžių grupės baimė).
- Žinant veiksmų protokolus centro vidiniai ištekliai ir išoriniai paramos ištekliai (socialinės paslaugos, informacijos punktai, pagalbos linijos).
Jei švietimo įstaigos neprisiima atsakomybės už šį mokymą (kaip dažnai būna), internetas siūlo daug nemokami mokymo ištekliai (dokumentacija, kursai, knygos, vadovai), siekiant sudaryti sąlygas aktyviam, autonomiškam ir nepriklausomam mokymuisi. Svarbu prisiminti, kad tam reikia suprasti įrankius ir dinamiką, užkirsti kelią atstūmimui, diskriminacijai ir smurtui tarp mokiniųYra socialinių įgūdžių vadovai, specialiai skirti smurto dėl lyties prevencijai, kurie padeda mokytojams dirbti su... pagarba, savigarba ir ryžtas su mokiniais.
Be to, labai svarbu, kad šie mokymai neapsiribotų vienu užsiėmimu. Idealiu atveju jie turėtų būti integruoti į centro edukacinis projektas ir būti periodiškai atnaujinamas, įtraukiant naujas problemas (pvz., patyčias kibernetinėje erdvėje ar kontrolę socialiniuose tinkluose) ir gerąją praktiką, kurią sėkmingai išvystė kitos mokyklos.
Mokytojo požiūris į mokinius klasėje
Gal tai atrodo kvaila ar kažkas labai akivaizdu. Tačiau norint išvengti smurto dėl lyties klasėse, labai svarbu mokytojų požiūris į mokinius. Jei mokytojas su visais mokiniais elgiasi vienodaiJis visus supranta vienodai ir Jis juos vertina nedarydamas jokių skirtumų.Studentai iš pirmų lūpų sužinos, kad atstūmimas, diskriminacija ir netolerancija dėl lyties niekur neveda.
Lygybės ugdymas reiškia, kad mokytojai turi žinoti, kaip jų pačių įsitikinimai gali paveikti jų lūkesčius. Tai svarbu:
- Venkite frazių ar komentarų, kurie sustiprina stereotipus, pvz. „Berniukai yra žiauresni“ arba „merginos yra atsakingesnės“.
- Kalbėjimo eiles paskirstykite tolygiai, skatindami Merginos taip pat turėtų vadovauti, reikšti savo nuomonę ir priimti sprendimus klasėje.
- Užduočių ir pareigų skyrimas neatsižvelgiant į lytį, skatinant bendra atsakomybė ir bendradarbiavimas.
Šiame skyriuje taip pat galime kalbėtis kalbų mokytojų vartoja: savo klasėse jie galėtų labiau naudoti moteriškąją kalbą ir remtis sąvokomis bendriniais žodžiais, pvz., vaikystė, o ne vaikai, šeima, o ne tėvai. Tokiu būdu tai vyks panaikinantis seksizmą iš klasių ir skatins lyčių lygybęNe seksistinės kalbos peržiūra taip pat turėtų būti taikoma rašytinei medžiagai, egzaminams, aplinkraščiams ir bendravimui su šeimomis.
Kitas dalykas, kurį mokytojai gali padaryti, yra dešimt minučių pamokų praleisti kalbant apie moterį, kuri buvo svarbi istorijoje ir visuomenėje. Tai parodys, kad moterys gali turėti tie patys talentai kaip ir vyrų ir atsiduoti tiems patiems dalykams kaip ir jie. Kalbame apie puoselėjimą teigiamas ir lygiavertis požiūris kuris visada prasideda nuo mokytojų ir yra sustiprinamas rodant moterų pavyzdžius mokslo, meno, sporto ar technologijų srityse.
Paauglystėje ypač svarbu, kad mokytojai kritiškai vertintų romantiškos meilės mitai (Pavydas kaip meilės įrodymas, sielos draugo idėja, įsitikinimas, kad kančia yra neišvengiama santykių dalis), nes tai yra daugelio nelygių santykių pagrindas. Dėstytojas, kuris išklauso, palaiko ir moka nustatyti aiškias ribas nuo kontroliuojančio elgesio, žeminimo ar seksistinių juokelių, tampa esmine mokinių apsaugos figūra.
Taikyti mokymąsi bendradarbiaujant
Kooperacinis mokymasis yra aktyvus metodas, skatinantis komandinį mokinių darbą. Kiekvieną komandą turi sudaryti vienodas berniukų ir mergaičių skaičius. Tokiu būdu mokinių grupė padeda vieni kitiems ir dirba kartu, kad pasiektų mokytojo nustatytus užduočiai tikslus. Be to, kooperacinis mokymasis Labai rekomenduojama skatinti mokinių empatiją ir solidarumą.
Kai organizuojamos bendradarbiaujančios grupės, kuriose yra įvairių lyčių, kilmės ir gebėjimų, mokiniams sudaromos galimybės:
- Dalintis atsakomybe ir lyderysteneleidžiant berniukams visada prisiimti matomiausių ar techninių vaidmenų.
- Pripraskite prie išklausykite ir vertinkite indėlius visų žmonių, nepriklausomai nuo jų lyties.
- Mokytis spręsti konfliktus dialogo būdu ir pagarbiai – tai pagrindinis įgūdis siekiant užkirsti kelią bet kokiai smurto formai.
Be to, lygybės problemoms spręsti galima sukurti konkrečias bendradarbiavimo užduotis: analizuoti reklamas lyčių požiūriu, peržiūrėti jaunimo populiarių dainų žodžius siekiant nustatyti seksistines žinutes, kurti informavimo kampanijas pačioje mokykloje ir kt. Visa tai padeda mokiniams atpažinti... seksistiniai stereotipai, esantys žiniasklaidoje ir socialiniuose tinkluose ir suvokti, kaip jie veikia jūsų santykius.
Taip pat labai įdomu stebėti vaikų vartojamus serialus ir audiovizualinį turinį: įvairūs tyrimai parodė, kad Psichologinis smurtas ir stereotipiniai vaidmenys Jie vis dar labai paplitę vaikų ir jaunimo programose. Grupės analizė leidžia mums dekonstruoti šias žinutes ir pasiūlyti alternatyvius modelius, pagrįstus pagarba ir bendra atsakomybe.
Didaktiniai skurdo prevencijos padaliniai
Didaktiniai padaliniai yra labai naudingi vykdant ir plėtojant specifinę veiklą (šiuo atveju susijusią su smurtu dėl lyties). Šioje veikloje Studentai turi būti pagrindiniai veikėjaiPavyzdžiui, mokiniai galėtų perskaityti po vieną pastraipą iš mokytojų pasirinktos istorijos ar knygos, kurioje yra istorijų apie vertybes ir draugystę. Galima būtų suvaidinti trumpus vaidinimus ar scenarijus, susijusius su smurtu, diskriminacija ar atstūmimu, ir aptarti juos su mokiniais.
Šių vienetų dizainą galima pritaikyti skirtingiems ugdymo etapams:
- Ankstyvasis vaikystės ugdymas ir pirmieji pradinio ugdymo metai: darbas lygybės link per simbolinius žaidimus, istorijas be stereotipų, laisvą žaislų ir kostiumų pasirinkimą bei veiklas, kurios sustiprina tokias žinutes kaip „mes visi galime pasirūpinti savimi“ arba „mes visi galime žaisti viską“.
- Paskutiniai pradinės mokyklos metai: supažindinti su pagrindine lygybės, teisių, gero elgesio, emocijų, taikaus konfliktų sprendimo terminologija ir išanalizuoti kasdienes situacijas, kuriose pasitaiko diskriminacija.
- Vidurinė ir aukštesnioji mokykla: gilintis į smurto lyties pagrindu sąvoką, dirbti su realiais atvejais (visada jautriai ir pagarbiai), analizuoti statistinius duomenis, socialinius tinklus, paauglių santykius ir patriarchato poveikį kasdieniam gyvenimui.
Dalinuosi vaizdo įrašu, kuris man asmeniškai labai patiko, ir jei jūsų mokykla turi galimybę sukurti kažką panašaus, labai rekomenduočiau jį jūsų mokiniams. Tai mokinių sukurta kampanija, skirta užkirsti kelią smurtui dėl lyties: "Net ne priverstinis bučinys"Atminkite, kad net jei kalendoriuje pažymėta konkreti diena, Bet kokio pobūdžio smurto prevencija turėtų būti sprendžiama visus mokslo metus.integruojant tai į korepetitoriavimą, projektus, specialią veiklą ir kasdienį centro gyvenimą.
Be trumpametražių filmų ir teatro monologų, labai naudingi ir šie: dokumentiniai filmai ir moterų, išgyvenusių išpuolius, liudijimaiŠios veiklos leidžia mokiniams įsijausti į aukų realybę ir suprasti, kad smurtas dėl lyties nėra abstrakti sąvoka, o labai rimtas žmogaus teisių pažeidimas. Taip pat rekomenduojama įtraukti skaitinių (romanų, apsakymų, biografijų), kuriuose nagrinėjamos įvairios smurto prieš moteris formos ir siūlomos priemonės jas atpažinti ir su jomis kovoti.
Smurto dėl lyties prevencija sportuojant
Sportas yra puiki veikla pašalinant bet kokio pobūdžio smurtą iš klasės ir suteikiant vienodas galimybes visiems mokiniams. Sportuojant jie yra skatinami labai svarbios vertybės tokie kaip: įvairovė, solidarumas, empatija, pagarba, tolerancija, bendradarbiavimas, įvairovė ir susidaro daug teigiamo požiūrio.Sportas, šiuo atveju, kūno kultūros kontekste, galėtų padėti išvengti atstūmimo ir diskriminacijos dėl lyties situacijų.
Kad fizinis lavinimas būtų veiksminga prevencinė priemonė, svarbu:
- Organizuoti mišrios komandos kur mergaitės ir berniukai dalijasi erdve, atsakomybe ir lyderyste.
- Venkite tokių komentarų kaip „šis žaidimas skirtas mergaitėms“ arba „šis sportas skirtas berniukams“, skatinančių tai daryti. visi gali išbandyti visas veiklas.
- Kad būtų suteikta matomumo moterų pavyzdžiai sporte ir suabejoti idėja, kad pripažinimo nusipelno tik vyrų pasiekimai.
- dirbti emocijų valdymas pralaimėjimo akivaizdoje, nusivylimą ir konkurenciją, stiprinant pagarbą taisyklėms ir kolegoms.
Bendradarbiavimo žaidimai, pasitikėjimą stiprinanti veikla ir veikla, kurios tikslas – kad visa grupė pasiektų bendrą tikslą, yra ypač naudingi kuriant abipusės paramos klimatą. Tokiame klimate lengviau atpažinti ir sustabdyti bet kokį erzinimą, žeminimą ar diskriminaciją, kuri gali vykti žaidimų aikštelėje ar rūbinėje – erdvėse, kuriose kartais kyla priekabiavimas dėl lyties ar seksualinės orientacijos.
Atsižvelkite į emocinį ugdymą klasėje
Emocinis ugdymas yra pagrindinis dalykas siekiant išvengti bet kokio smurto klasėse. Jei studentai gali laisvai ir be teismo reikšti savo emocijasTai pagerins klasės atmosferą, sumažins kai kurių konfliktų keliamą įtampą ir, svarbiausia, mokiniai supras, kaip jaučiasi kiti, ir supras savo pačių emocijas. Tokiu būdu jie galės sumažinti atstūmimo, diskriminacijos ir netolerancijos scenas.
Sistemingas darbas su emocijomis padeda vaikams ir paaugliams:
- Išmokite atpažinti ir įvardyti, ką jie jaučia (baimė, pyktis, pavydas, liūdesys, nusivylimas, džiaugsmas, ramybė).
- Kurti ryžtingi bendravimo įgūdžiai prašyti to, ko jiems reikia, be agresijos ar nuolankumo.
- pripažinti žalingos emocijos, susijusios su kontrole ir pavydu santykiuose, draugystėje ar šeimoje.
- Sukurkite stipri ir teigiama savivertė, raktas į netoleravimą pažeminimo ar netinkamo elgesio.
Smurtas dėl lyties neatsiranda iš niekur; jis veikiau maitinasi hegemoniniais vyriškumo modeliais, kurie apdovanoja dominavimą ir galią moterims. Todėl gerai struktūruotas emocinis ugdymas taip pat turi mesti iššūkį idėjai, kad berniukai „neverkia“ arba kad jie visada turi atrodyti stiprūs, ir padėti ugdyti sveiką emocinį intelektą. egalitarinis ir rūpestingas vyriškumas kurie atmeta smurtą kaip santykių formą.
Susitikimai su mokinių tėvais
Akivaizdu, kad ne viskas yra mokyklų ir mokytojų atsakomybė. Jie neprivalo atlikti viso darbo. Kaip jau minėjau pradžioje, mokytojai ir tėvai turi bendradarbiauti ir bendradarbiauti, kad klasėse ir namuose nekiltų smurto dėl lyties atvejų. Informaciniai ir konsultaciniai susitikimai. Jie yra labai naudingi ir rekomenduojami šeimoms, kad jos galėtų mokytis ir taikyti gaires, kaip išvengti bet kokio smurto atvejo.Tokiu būdu bus ugdomi įsipareigoję, jautrūs, palaikantys, tolerantiški ir empatiški vaikai / jaunuoliai.
Šių susitikimų su šeimomis metu svarbu aptarti tokias temas kaip:
- Būtinybė panaikinti tradicinius lyčių vaidmenis namuose (teisingas užduočių pasidalijimas, bendra atsakomybė už priežiūrą).
- Svarba Neleiskite, kad seksistiniai juokeliai ar komentarai liktų nenubausti ir paaiškinkite sūnums bei dukterims, kodėl jie kenkia.
- Kaip kalbėtis su paaugliais apie santykius, socialinę žiniasklaidą, sutikimą, pagarbą ir privatumą.
- Aktualumas siūlyti nuoseklius suaugusiųjų pavyzdžius su vertybėmis, kurias siekiama perteikti: berniukai ir mergaitės apie lygybę mokosi stebėdami, kaip jų aplinkoje esantys suaugusieji bendrauja vieni su kitais.
Šiame skyriuje taip pat galime įtraukti mokyklos ir tėvų ir mokytojų asociacijų (TMA) komandinį darbą. Tai apima veiklas, kampanijas ir pokalbius (teikiant informaciją apie seksualumą, santykius, paauglių elgesį, ribas ir pagrindines teises) mokiniams, siekiant panaikinti stereotipus, kurie tiesiogiai veda prie galimo smurto lyties pagrindu pradžiosKoordinavimas su specializuotomis įstaigomis ir visuomenės informavimo kampanijos padidina šių veiksmų poveikį.
Bendro mokymo sistema, protokolai ir speciali medžiaga
Kova su smurtu lyties pagrindu ir lygybės ugdymas yra glaudžiai susiję. Vaikų ir paauglių švietimas yra labai svarbus kuriant egalitarinę visuomenę, kurioje seksistiniam elgesiui nėra vietos. Būtina skubiai spręsti šią problemą namuose ir mokyklose, siekiant... atpažinti ir kovoti su seksizmu bei smurtiniu elgesiu prieš moteris nuo vaikystės.
Daugybė tyrimų sutinka, kad smurtas dėl lyties yra vienas iš žiauriausi nelygybės simboliai ir kad mokykla yra privilegijuota erdvė dirbti su jos prevencija nuo pat ankstyviausių socializacijos etapų. Tai reiškia, kad mokyklos privalo:
- Įtraukti lyčių perspektyva švietimo projekte ir visuose savo veiksmuose.
- Peržiūrėkite mokymo medžiagos ir mokymo ištekliai vengti stereotipų ir seksistinės kalbos.
- aplicar bendrojo lavinimo metodikos kurie laužo „berniukų“ ir „mergaičių“ užduočių idėją.
- Skaičiuok aiškūs aptikimo ir veiksmų protokolai lyties smurto atvejais, tiek centre, tiek už jo ribų.
Susikūrė kelios autonominės bendruomenės tarpinstitucinių koordinavimo protokolų Šie protokolai reglamentuoja prevencijos, aptikimo ir aukų paramos veiksmus. Paprastai jie apima tokias iniciatyvas kaip mokytojų mokymas, specialios mokymo medžiagos rengimas, saugių bendravimo kanalų, skirtų mokiniams kreiptis pagalbos, sukūrimas ir koordinavimas su specializuotomis tarnybomis.
Daugeliu atvejų švietimo reglamentuose aiškiai numatyta pareiga siekti lyčių lygybės, pagarbos įvairovei ir nediskriminavimas dėl lyties, seksualinės orientacijos ar lytinės tapatybėsTai reiškia, kad centras turi užtikrinti sambūvio klimatą, kuriame visi žmonės jaustųsi saugūs ir gerbiami, o bet kokia smurto, priekabiavimo ar diskriminacijos forma būtų sprendžiama greitai ir profesionaliai.
Mokymo, audiovizualiniai ir literatūriniai ištekliai klasėms
Norint veiksmingai užkirsti kelią smurtui dėl lyties klasėse, labai naudinga remtis įvairiais didaktiniai ištekliai kurie prasmingu būdu padaro dalyką prieinamesnį studentams. Tarp jų galime rasti:
- Trumpi filmai ir edukaciniai vaizdo įrašai kuriuose rodomos kontrolės, pavydo, žeminimo ar smurto istorijos ir siūlomos alternatyvos, pagrįstos pagarba.
- Socialinių įgūdžių vadovai siekiama kurti egalitarinius santykius, stiprinti savigarbą ir ugdyti asertyvumą.
- Knygos ir romanai jaunimui smerkiančios įvairias smurto prieš moteris formas (fizinį, psichologinį, socialinį, šeimos) ir pateikiančios pasipriešinimo bei abipusės paramos pavyzdžių.
- Kooperatiniai žaidimai ir grupės dinamika kurie skatina empatiją, pagarbą, toleranciją ir įtrauktį.
- Speciali medžiaga darbui su seksizmu kalbojepadėti mokiniams tinkamai ir lygiavertiškai reikšti save.
Taip pat įdomu įtraukti veiklas, susijusias su jaunimo vartojamų dainų, filmų, serialų ir socialinių tinklų turinio kritine analize. Daug dainų tekstų ir siužetų ir toliau atkuriami. pavydas, kontrolė, objektyvizavimas ir galios santykiai kaip kažkas įprasto. Naudojant šias medžiagas, kurios yra labai artimos jų kasdieniam gyvenimui, mokiniai gali pamatyti tai, ką girdi ir mato, kitomis akimis ir suvokti, kad gali pasirinkti skirtingus modelius.
Buvimas moterų pavyzdžiai istorijoje, moksle, mene ar sporte Tai dar vienas esminis šaltinis, padedantis atsikratyti idėjos, kad moterys atliko antraeilį vaidmenį. Tyrimų projektai apie istorijos pamirštas moteris, trumpos biografijos, ekspozicijos mokyklos koridoriuje ar pristatymai klasėje yra paprastos strategijos, turinčios didelę įtaką vaikų tapatybės kūrimui.
Internetinės platformos, tokios kaip Mokykitės lygybės srityje Juose pateikiama medžiaga, vadovai, vaizdo įrašai ir veiklų pasiūlymai, pritaikyti skirtingiems ugdymo etapams, todėl mokytojams lengviau planuoti ilgalaikę intervenciją viso kurso metu.
Ką manėte apie idėjas, kurias galima plėtoti klasėse, siekiant užkirsti kelią smurtui dėl lyties? Kurias iš jų įtrauktumėte? Ar klasėje ar namuose vykdote kokią nors veiklą, kad išvengtumėte atstūmimo ir diskriminacijos dėl lyties situacijų ir jas panaikintumėte? Kiekviena mokykla ir kiekviena šeima, remdamiesi savo požiūriu, gali prisidėti prie iniciatyvų, kurios kartu padėtų kurti bendrą pagarbos, lygybės ir visiško smurto prieš moteris atmetimo kultūrą.
Daugiau informacijos Mokykitės lygybės srityjeInvesticijos į smurto dėl lyties prevenciją mokyklose ne tik apsaugo rizikos grupei priklausančias mergaites ir paaugles, bet ir padeda visiems vaikams bei jaunuoliams augti teigiamai vertinant lyčių lygybę. pagarbos, rūpesčio ir bendros atsakomybės vertybėskurti visuomenę, kurioje santykiai būtų grindžiami laisve ir tikra lygybe.