Norėčiau pasinaudoti tuo, kad šiais mėnesiais vyksta diskusijos (ir tai yra gerai) mokyklos namų darbaipateikti keletą išvadų, paskelbtų „Journal of Educational Psychology“ ir kurias išmokome IKS. Už tai ir prisidedu prie savo, kaip mamos, apmąstymų, kurie sutampa su tiek daug šeimų! nes ne visada tai sakome garsiai, bet kaip namų darbų perkrova veikia mūsų vaikų mokymąsi, jo laisvalaikiui ir šeimos santykiams, norime to ar ne.
Tyrimą, kuriame pateikiamos išvados, apie kurias kalbu, atliko Ovjedo universitetas, buvo išanalizuota 7725 studentų, kurių vidutinis amžius 13,78 metai, akademiniai rezultatai. Aš esu iš tų, kurie mano, kad „daugiau (namų darbai) neprilygsta produktyvesniam mokymuisi“. Iš tų, kurie mano, kad namų darbai netgi gali slopinti natūralų vaikų smalsumą ir sukelti jų nemotyvaciją; Žinoma, nebent užduotys, pavyzdžiui, buvo tokios, kokias pasiūlė pedagogas Tonucci: „kad vaikas gyventų ir patirtų savo vaikystę, o po to pristatytų savo patirtį klasėje“.
Praktiniame pavyzdyje galime rasti klasikiniu būdu atliktą namų darbų vaiką, kuris turi užpildyti keletą gamtos mokslų kortelių tema apie mineralus, apie kurias jis žino, ką knyga nori pasakyti. Mes taip pat radome dar vieną vaiką, kuriam išvykoje su tėvais kilo mintis užpildyti kuprinę akmenimis ... kaip žinia, akmenys yra mineralai, tai yra priminimas tėvams, manantiems, kad grįžti nenaudinga namo su panašiomis išvadomis. Šis kitas vaikas (antrasis), galvodamas, ką daryti su jo kolekcija, nusprendžia pasverti ir išmatuoti kiekvieną akmenį, atkreipti dėmesį į jo spalvą ir ... paklausti savo tėvų, kas dar? Į ką jie atsako: „Mes juos fotografuojame ir ieškokite panašumų internete. Jo neramumo rezultatas yra po kelių dienų, kiekvienas akmuo / mineralas jo skaidriame maišelyje. Nesakyk man, kad nėra jokio skirtumo.
Tai paaiškino, aš tęsiu savo tikslą
Neseniai Eva Bailén pradėjo drąsią kampaniją pokytis, paprašyti racionalizuoti pareigas. Mano požiūriu, visiškai piktnaudžiauja 8 metų vaikai, turėdami namų darbus kasdien po tris valandas, dar labiau piktnaudžiauja kūdikių vaikai (NĖRA privalomas etapas) turėti namų darbus. Vis dar per daug, kai berniukai ir mergaitės yra paaugliai, o jų interesai yra „už namų“ ir kuriant savo tapatybę ... kaip jie gali palaikyti socialinį gyvenimą, jei po instituto keturias valandas praleidžia prie knygų ir sąsiuviniai?
Vienas geriausių namų darbų, kuriuos skaičiau prieš kelerius metus, apžvalgų Pedagoginės naujienos. Namų darbai nenaudojami tokiems aspektams kaip savidrausmė ar atsakomybė (kaip mes esame priversti manyti); ir jo poveikį akademiniame rezultate yra minimalus arba jo visai nėra. Jei tai tiesa, mes švaistytume savo vaikų laiką, o jų laikas yra vertingas, nes pilnametystė trunka daug ilgiau nei vaikystė.
Ir pažiūrėkite, kur yra viena iš naujausių ataskaitų PISA dėmesio centre, dar kartą patvirtina anksčiau iškeltą idėją, nes, matyt „vidutinės valandos, kurias studentai praleidžia namų darbams, gali būti nesusiję su rezultatais“ nes yra ir kitų lemiamų veiksnių, tokių kaip mokymo kokybė ir mokyklų organizavimas. Anksčiau minėtoje ataskaitoje laikas, skirtas produktyvioms užduotims atlikti, nuo to laiko skiriamas daugiausiai keturioms valandoms per savaitę ... Žinoma, ispanų vaikai gerokai viršija, ir, kaip jau sakėme nuo pradinių dienų, nes - taip - analizės PISA visada pateikiamos iš testų su 15 metų moksleiviais.
Kita vertus, Visa diena prijungtaAlfonso Gonzálezo, kaip mokytojo, patirtis dar kartą patvirtina, kad namų darbai be nenaudingų ir antipedagoginių, be to, kelti save prieš veiklą, kuri yra pačių vaikų interesų rezultatas (ir jiems tikrai svarbiau).
Savireguliuojamo mokymosi santykis su pasiekimais ir sėkme
Tai yra Javiero Suárezo Álvarezo, pagrindinio knygos „Kiek matematikos, mokslo namų darbų yra per daug?“, Tyrimo, apie kurį jums pasakojau pradžioje, frazė. Pakoregavę dalyvių lytį ir socialinę bei ekonominę būklę ir perdavę klausimynus, jie padarė išvadą „Kalbant apie namų darbus, svarbiau, kaip jie atliekami, nei kiekis“.
Tyrėjai atrado, kad matematikos ir mokslų srityje rezultatai pradėjo mažėti, kai namų darbų apimtis buvo 90/100 minučių per dieną, tuo tarpu nuo 70 iki 90 minučių per dieną atrodė nedidelis pagerėjimas, mažai reikšmingas, palyginti su sąnaudomis investuota laiku, o tai savaitės pabaigoje reiškia papildomas dvi darbo valandas namuose.
Taip pat yra skirtumų tarp studentų jų, kuriems nereikia pagalbos, skaičiusŠia prasme autonomiškesni studentai surenka aukštesnius balus.
Skaitydami tai galėtume lengvai grįžti prie mano komentuojamos „PISA in Focus“ ataskaitos, nes analizuojamos galimos nelygybės, dėl kurių kyla namų darbai, ir kad tuo pačiu metu jos todėl užduotys nėra tinkamai įvykdytos.
Namų darbai ir stresas
Turint vidutiniškai 13 metų, kaip skaitėme įrašo pradžioje, gali būti, kad tyrime dalyvavo vaikai iš pirmojo, antrojo ir trečiojo ESO, o gal net šeštojo pradinių, šių duomenų aš nežinau. Jie vis dar per maži patirti streso lygį kilęs iš nusivylimo laiku, skirtu užduotims. Pareigos paprastai yra pasikartojantis, mechaninis ir nekūrybiškas, pagrindinės kompetencijos, dėl kurių jie lažinasi kitose šalyse, nėra skatinamos.
Į „Las Condes“ klinikinės medicinos žurnalas, paaiškinkite, kad studentai susiduria su labai paklausiomis situacijomis, prie kurių jie turi prisitaikyti. Stresas yra adaptyvus atsakas, tačiau jis tampa nesveikas, kai sukelia nerimą, elgesio ir emocinius simptomus.
Stresas taip pat gali sukelti nusivylimą, o akademinis spaudimas yra nesaugumo ir menko pasitikėjimo savimi šaltinis.
Suprantate, aš žinau, kad kalbėjimasis apie namų darbus sukelia prieštaravimų: vieni patys laikosi pozicijos, kiti - ne, kai kurie mano, kad vaikams yra gerai atlikti namų darbus („aš kuriu ateitį“ ar dar kažką panašaus, priduriu). Yra tokių, kurie norėtų, kad nebūtų namų darbų, atsižvelgiant į tai, kad mūsų šalyje metinis mokymo valandų skaičius viršija kitų, turinčių geresnių rezultatų tarptautiniuose testuose, skaičių. Tėvai, kurie tai svarsto, kurie ne, kurie nori negalvoti, kurie bijo pateikti nuomonę „Taip nebus, kad vaikas mokykloje pagaus maniją“.
Aš, jūs jau supratote mano poziciją ir tai, kaip atrinkau šaltinius, kurie sutinka su manimi, bet ne todėl, kad norėčiau būti teisus, o todėl, kad man rūpi savo vaikų dabartis ir kad aš žinok, kad jei jie bus priblokšti namų darbų, nenorėsi mokytis. Nes jie gali norėti daugiau žaisti ar turėti pomėgių ir tiesiog ... neturi laiko.
Ir ką tu galvoji?