Montessori mokyklos, tai galimybė apsvarstyti

Jei galvojate užregistruoti savo vaikus kitiems metams, Montessori mokyklos yra galimybė apsvarstyti. Nors tiesa, kad ne visi sutinka su savo pedagoginiais metodais, viskas priklausys nuo pačių tėvų pasirinkimo ir ugdymo požiūrio, kurį norite, kad jūsų vaikai gautų.

Montessori mokyklos jie naudojasi, kaip jūs galite atspėti alternatyvią metodiką ante las habituales insuficiencias que existen en los currículos actuales de muchos centros. Y desde luego, tienen prestigio y están actualmente extendidas en todo el mundo. Tanto en España, como en Europa o en América encontrarás este tipo de escuelas de las que deseamos hablarte en «Madres Hoy». Te invitamos a tomar nota si el tema te interesa.

Montessori mokyklų kilmė

Montessori mokyklos Jie yra skolingi pedagogei, pedagogei ir gydytojai María Montessori. Nuo savo skambučio „Atsakomybės pedagogika“ jis pradėjo visą švietimo kolonų atnaujinimą XX amžiaus pradžioje. Gyvendamas Italijoje, kur socialinė nelygybė buvo tokia didelė, jis pertvarkė gaires ir daugiausia dėmesio skyrė pačių vaikų gydymui ir švietimui.

Jo darbas jis prasidėjo tvariniuose, turinčiuose socialinę maržą arba turinčius tam tikrą sutrikimą. Jo idėja buvo juos integruoti ir suteikti pakankamai įgūdžių, kad jie galėtų pasijusti naudingi, nepriklausomi ir tuo pačiu būti naudingi visuomenei. Iš šių priesakų jam pavyko išprovokuoti visą sąžinės revoliuciją.

Atradome, kad ugdymas ir mokymasis nėra kažkas, ką daro mokytojas, o tai, kas savaime vystosi pačiame vaike.

Marija Montessori

Jo švietimo pasiūlymas buvo pagrįstas trimis pagrindinėmis ašimis.

• Meilė kaip strategija uždegti vaiko dvasią įdėti jį į pasaulį, suteikti jam pripažinimo, stiprybės ir saugumo, kad jis galėtų atsiverti pasauliui.
• Aplinka: studentams būtina suteikti aplinką, kurioje pilna stimulų, iš kurių jie galėtų sužinoti, kokia yra visuomenė kuris juos supa, taip pat ir patį pasaulį.
• Vaiko aplinka: šie santykiai yra pagrindiniai ir esminiai. Vaikas turėtų drąsiai tyrinėti, išmokti. Suaugęs žmogus yra jo vadovas ir pagalbininkas, tačiau pats studentas kuria savo strategijas, skirtas atrasti ir išmokti.

Pagrindiniai kirviai Montessori mokyklose

Mokymo programa yra integruota

Montessori metodų mokyklos klasė yra įprasta darbo erdvė. Kiekvienoje žinių srityje yra integruotos visos skirtingos mokymo programos.: motorinė raida, emocinis ugdymas, skaitymo inicijavimas, matematikos atradimas ...

Bet kokia veikla yra atradimas, kurio metu galima skatinti mokymąsi visose srityse. Mokytojas veikia kaip vadovas ir skatina pagrindinių įgūdžių įgijimą.

Individualus dėmesys

Kaip jau minėjome anksčiau, klasėje yra palaikoma vaiko laisvė tyrinėti. Dabar laisvės suteikimas neatleidžia įpareigojimas kiekvieną vaiką prižiūrėti atskirai, kad būtų patenkinti jų poreikiai.

Montessori pedagogika grindžiama atsakomybe, bet taip pat ir meile bei pripažinimu. Būtina pabrėžti, kad garsus pedagogas gyrė būtinybę skatinti biologinį ir sociologinį pagrindą. Būtent, būtina atsižvelgti į biologinę vaiko raidą, taip pat žinoti, kaip jį integruoti į pasaulį, kad jis atrodytų naudingas ir naudingas pačiai visuomenei.

Todėl reikia individualizuotos priežiūros.

Labai artimi tėvų ir pedagogų santykiai

Tai yra esminis dalykas. Švietimas nesibaigia, kai paliekate Montessori mokyklas ar bet kurią klasę. Vaiko ugdymas vyksta mokykloje, namuose ir net pačioje visuomenėje.

Todėl šie centrai to ir siekia glaudūs mokytojų ir tėvų santykiai, siekiant patenkinti visus vaiko poreikius, tiek akademinius, tiek emocinius.

Autonomijos vertė

Vaikas turi būti laisvas manipuliuoti, tyrinėti, įgyti atsakomybės ir mokėti mokytis kasdien.

Studentas turi būti pats savo architektas, kai reikia įgyti žinių ir įgyti įgūdžių. Motyvuoti įkvepia tik suteikiant vaikui laisvę ir pasitikėjimą savimi.

Padėk man tai padaryti pačiam.

Marija Montessori

Montessori mokyklų filosofija

Galite stebėtis, kad ... Bet kaip jie išmoksta daugintis? Kaip jie išmoksta suprasti tekstą ir konjuguoti veiksmažodžius? Pateiksime jums pavyzdį. Daugelyje Montessori mokyklų klasės prasideda skaitant laikraštį.

Kažkas tokio paprasto pagerina ne tik skaitymo supratimą, bet ir Tai padeda jiems kritiškai suvokti, perimti vertybes, pateikti savo nuomonę ir mokėti išklausyti kitus. Tai reiškia, kad bet kokia veikla gali sukelti daugybę papildomų veiklų, kuriose visada bus dirbama su instrumentinėmis sritimis, pavyzdžiui, kalba ir matematika.

Tačiau dabar pažvelkime atidžiau į tai, kuo remiasi Montessori filosofija.

• Turi būti skatinamas vaiko džiaugsmas. Laimingas vaikas jaučiasi laisviau inicijuoti dalykus, bendrauti, dalyvauti, įsivaizduoti ir kurti.
• Mokytojai veikia kaip kelrodžiai ir skatintojai. Jie turėtų skatinti vaikus duoti kuo daugiau. Didėja pastangos ir atsakomybė.
• Skatinti vaiko laimę skatinama fizinė laisvė, kurią jie gali paliesti ir ja manipuliuoti. Klasėse yra vietos fiziniams pratimams, augalams, kuriais reikia pasirūpinti, purvui susitepti, baseinams plauti rankomis, knygoms pasiimti ir kortelėms su informacija, kurią reikia atrasti.
• Ten aspektas, kuris labai pabrėžiamas Montessori mokyklose: susikaupimaskad vaikai sutelks dėmesį į savo užduotis. Tai gali būti sudėtingas aspektas žiūrint iš išorės, nuo tada, kai girdime, kad „Kad jiems būtų suteikta laisvė“ iškart galvojame, kad atsakomybė ir galutinis užduoties objektas yra prarasti. Tačiau taip nėra, viskas yra labai kontroliuojama.

Dėmesys jautriems laikotarpiams

Ankstesniuose straipsniuose mes jums jau pasakėme apie patenkinti kūdikių nuo 6 iki 12 mėnesių poreikius. Tai kas María Montessori vadino jautrius laikotarpius, kurie ypač apims visą vaiko gyvenimo ciklą iki 6 metų. Tai vadinamasis magijos amžius, kai mažieji yra tarsi tikros kempinės, trokštančios mokytis.

• Nuo 6 iki 12 metų jautrūs laikotarpiai ir toliau egzistuoja, tačiau praėjus šiam amžiui, vaiko smegenys praranda dalį to potencialo ir plastiškumo. Todėl tai yra idealus laikotarpis, kai visa stimuliacija sukuria daugybinį mokymąsi.
• Montessori mokyklose jie tai puikiai žino, todėl jų darbo strategija, Jos metodika ir mokymo programa yra orientuota į visų studento intelektinių, fizinių ir emocinių žinių tobulinimą. Todėl tai yra daugiafunkcis požiūris, kai neatmetama ir emocinė plotmė.

María Montessori pedagoginis požiūris iš tikrųjų turi daug svorio tame, ką šiandien suprantame pagal pedagogiką, tačiau ne visi centrai taiko savo principus gryniausia savo esme. Turėkite omenyje, kad visame pasaulyje yra tūkstančiai centrų, turinčių tokio tipo linijas Jei norite, tai yra galimybė į tai atsižvelgti ugdant savo vaikus.

Nepaisant to, kad ir kokią mokyklą pasirinktumėte savo vaikams, nepamirškite, kad jūsų, kaip mamos, vaidmuo visada yra būtinas, taip pat turite galimybę pritaikyti Montessori metodą namuose.