Aš atsimenu, tarsi vakar būtų buvę keli žodžiai (man labai išmintingi), kuriuos mama man pasakė, kai mokiausi trečius pradinės mokyklos metus: asmuo. Ir žmonės yra daugiau nei pažymio už dalyką. Šią savaitę mokytojai skiria mokiniams biuletenį su mokyklos pažymiais. Savaitė, kuri kai kuriems sukelia nerimą, stresą, baimę ir atstūmimą.
Dalis visuomenės (labiau nei daugelis iš mūsų norėtųsi) yra apsėsta patvirtintų ir nepasisekusių. Su devynetukais ir su aštuonetais. Yra mokytojų, kurie svarbą teikia tik mokyklos pažymiams, ir tai yra jų bendravimo su mokiniais pagrindas. Kitaip tariant, jei studentas gavo dešimtuką, jis yra puikus studentas, o studentas, gavęs keturis su puse, nėra toks puikus ir nenusipelno tiek daug dėmesio.
Bet ką galime pasakyti apie tėvų ir motinų reakcijas?
Na, kaip ir viskas gyvenime, yra visko. Yra šeimų, kurios pykstasi dėl to, kad jų vaikai nesiseka, ir baudžia už „blogus mokyklos pažymius“ (įdomu, kad bloga tėvų reakcija daugeliu atvejų sukelia nerimą, diskomfortą ir pribloškia mokinius). Ir yra šeimų, kurios bendrauja su vaikais ar jaunais žmonėmis, ryžtingai bendrauja su jais, išklauso juos ir bando juos suprasti.
Būtent šiandienos įraše man kilo mintis kalbėti apie reakcijas, kurių nereikėtų patirti matant mokinių ir vaiko mokyklinius pažymius, palyginti su tais, kurie turėtų būti. Eime to!
Ugdyti baimę neveikia
Ką aš noriu pasakyti šiuo klausimu? Na, yra tėvų ir mokytojų, kurie grasina „na, jei neišlaikysi visų dalykų, kartosi metus“. "Na, jei viską patvirtinsite, turėsite daugiau dovanų" «Na, pažiūrėsiu, ar mokėtės, kai atvesite mokyklos pažymius» «Na, jei jums liko koks nors dalykas, mes labai su jumis supyksime. Tos frazės yra grėsmės. Grasinimai, verčiantys mokinius mokytis priverstinai, o ne savanoriškai. Grėsmės, kurios, kaip jau sakiau anksčiau, kelia nerimą, diskomfortą ir apima vaikus ir jaunimą.
Tačiau jei šeimos ir mokytojai pamiršta apie šias grėsmes, galime jas pasiekti studentų mokymasis vyksta aktyviai, be baimės ir be jokio spaudimo. Tai yra parama studentams ir vaikams jų kelionėje, o ne daugiau kliūčių per pirmąjį rudenį.
Rėkti ir pykti dėl mokyklos pažymių nėra sprendimas
Yra tėvų (o taip pat ir mokytojų), kurie pyksta su mokiniais ir vaikais dėl prastų pažymių mokykloje. Kas vyksta? Kas rėkia ir blogai kalba. Tokiu būdu studentai nusivilia, nusivilia savimi, liūdi ir labai abejoja savo galimybėmis bei galimybėmis. Būtent, Jie praranda pasitikėjimą savimi, jų savivertė mažėja ir teigiama energija, kurią jie galėjo turėti anksčiau, palaipsniui mažėja.
Jei tėvai ir mokytojai palaikys tvirtą bendravimą ir dialogą, teigiamą požiūrį ir aktyvų klausymąsi, tiek mokiniai, tiek vaikai jausis saugūs, patogūs, atsipalaidavę ir laisvi nuo nerimo. Atėjo laikas padėti studentams tobulėti ir ugdyti jų tobulėjimo dvasią. Asmeniškai manau, kad pykčiu ir šaukimu nieko nepasiekiama, išskyrus tai, kad sukuriamas nereikalingas diskomfortas ir įtemptas mokyklos ir šeimos klimatas.
Sutelkti dėmesį tik į vieną skaičių yra klaida
Mokyklos pažymiuose visada vertinamas vienas aspektas ir tiesiog du intelektai: intelektualinė ir loginė-matematinė bei kalbinė. Švietimo centruose reikėtų atsižvelgti į emocinę, socialinę ir asmeninę studentų pusę ir visa kita inteligentija, kad pilnai apmokytų studentus.
Kai einu po švietimo forumus ar klausausi kai kurių tėvų pokalbių, beveik visada susiduriu su tokia fraze: „Na, jei matematikoje gavai septynetą, o dailės ugdyme - ketvertą, nieko nevyksta“. Tokiu būdu jūs įdedate studentus ir vaikus į apsėdimo maišą neįtikėtiniems pažymiams. Kas daugiau, suteikti daugiau reikšmės vienam dalykui nei kitam, man asmeniškai atrodo klaida.
Tačiau jei mokiniai ir vaikai žino apie tėvų ir mokytojų palaikymą ir žino, kad jie yra žmonės, o ne tik mokyklų pažymių skaičius, Jie turės daugiau motyvacijos siekti geresnių rezultatų, jų savivertė išliks subalansuota, jų savivoka netaps prasta.
Mokykitės pagal mokyklos klases
- Gaudamas ketvertą, nieko neišmokai! - Matau, kad viską supratai, nes gavai aštuonetą! Daug kartų man teko klausytis tų frazių. Tikrai, Dešimt ar devyni žmonės neužtikrina tėvų ir mokytojų, kad mokiniai ir vaikai išmoko, nes atmintinė ir kartojimas yra dienos tvarka. Tiesą sakant, yra nemažai studentų, kurie sako, kad po savaitės pamiršta, ką išmoko.
Tinkamiausia būtų skatinti aktyvų ir prasmingą mokymąsi klasėje. Visų pirma, netikėti, kad gavęs gerą pažymį studentas viską puikiai suprato. Savo ruožtu tėvai neturėtų būti apsėsti tiek pat, kiek jie gali rasti mokyklos užrašuose. Atminkite, kad nei egzaminai, nei pažymiai nevisiškai vertina studentus. Todėl, jei ataskaitos kortelėje yra įtampa, nesinervinkite ir nesinervinkite. Mes neturime pamiršti, kad ir vaikai, ir jaunimas mokosi, o kiekvienas mokymosi ritmas yra skirtingas ir unikalus.. Jūs tiesiog turite pabandyti tai gerbti.
Sveiki, Melai, kaip tu teisus ... Manau, kad per daug dėmesio skiriame rezultatams, neatsižvelgdami į tai, kad pats procesas rodo, kaip sekasi mergaitei ar berniukui. Mūsų vaikai turi būti laimingi ir jie turėtų būti patenkinti jiems suteiktu švietimu, ir būtent švietimo sistema turi būti pritaikyta vaikų poreikiams, o ne atvirkščiai. Jei nematau savo vaikų laimingų, jei nematau jų motyvuotų ... kažkas nepavyksta.
Man skaitinis rezultatas yra tik dalis, tiesą sakant, tai yra labai maža dalis, nes galų gale jūs galite gauti leidimą atlikdami vidurkį arba atsigauti (jei jie yra viduriniame) ir pakartoti, nors aš esu įsitikinęs, kad tai nėra per daug naudinga, tai nėra drama. Kita vertus, dezorientuotas ar nusivylęs vaikas arba turintis neprižiūrimų sunkumų ... tai yra situacija, kuri gali tapti lėtinė. Maža to, kartais mes siekiame „Puikiai“ ir nekreipiame dėmesio, pavyzdžiui, į depresijos požymius.
Šiaip ar taip, aš esu dviejų vaikų mama, ir jei jie patenkinti rezultatu, tai ir aš, jei jiems nepavyksta, aš neištempiu plaukų ir nekovoju jiems ... Tas gyvenimas yra per gražus, kad priverstume karti; ką turime padaryti, tai stoti į jų pusę.
Apkabinimas ir ačiū.