Kaip žinote, šiandien daugelis Valensijos bendruomenės mokyklų balsavo už Nuolatinės dienos įgyvendinimą ... kaip jūs taip pat žinote, ši bendruomenė yra viena iš nedaugelio mūsų šalyje, kuri vis dar palaiko skirtingą kūdikių ir pradinių klasių mokinių tvarkaraštį. Apie mokyklos laikus buvo pasakyta tiek daug, kad abejoju, ar galime prisidėti kuo nors nauja, išskyrus (jei įmanoma), kad galėtume palyginti pranašumus ir trūkumus, net jei norime apžvelgti.
Kaip sužinojome, aktyviausiose CEIP ir pro „nepertraukiamą darbo laiką“ iki 18 val. Buvo pasiektas daugiau nei 50 procentų dalyvavimo procentas; Kai skaičiau duomenis, negalėjau nepagalvoti apie tuos kitus svarbius klausimus, kuriuose reikalingas didelis dalyvavimas ir kurie pagaliau nesugeba pritraukti šeimų (pavyzdžiui: rinkimai į mokyklų tarybas), bet tai jau kitas klausimas .
Tai klausimas, kurį gauna ginčai, nes kyla pavojus visų susijusių sektorių poreikiams ir poreikiams. Šiame pranešime pristatysiu skirtingas pozicijas ir kai kurių ekspertų nuomonę; prieš tai leiskite man nurodyti vieną iš argumentų, pateiktų nenutrūkstamos dienos naudai: dauguma Europos šalių jį priėmė. Be to, kad šiuo atveju turėtume peržiūrėti „daugumos“ sąvoką; kitose Europos šalyse jie neturi tiek daug problemų dėl taikinimo, kad mergaitės ir berniukai mėgautųsi savo tėvų popietėmis, kurie skatina meilę kultūrai, sportui ar sugyvenimą.
Tiesa, vietos, kuriose palaikoma dalijama pamaina, žymiai sutrumpina laiką, per kurį mokiniai lieka mokyklos valgykloje, o vidurdienio valgis yra lengvas, todėl jie vėl prisijungia nepalikdami daug valandų tarp ryto ir popietės. Tai atrodo geras sprendimas, nes jie išeis anksčiau ir turės (manau) daugiau valandų laisvės po pamokų. Manau, kad giliai jie giliai gina abiejų organizacinių modelių pranašumus, tačiau mes tai matome išsamiau.
Mokyklos nesantaikos laikai?
Aragone neseniai buvo patvirtintas nuolatinės dienos įgyvendinimas, ir iš tikrųjų tai yra šie mokslo metai, kai ji „išleidžiama“, reikės žinoti apie gautus rezultatus. Jei padalintos dienos tvarkaraštis yra (paprastai) nuo 9 iki 12 ir nuo 15 iki 17, intensyvus vyksta 9–2 val. Mokyklos valgyklos tarnyba pratęsia vaikų buvimą mokykloje iki 16 val. ir jais rūpinasi mokyklos valgyklos prižiūrėtojai. Kas nutiks po 4 po pietų? Na, įvairios popamokinės veiklos turi būti užprogramuotos plėtotis mokykloje.
Šis paskutinis momentas verčia kai kuriuos ekspertus susimąstyti, kad ši diena gali padidinti socialinę nelygybę, nes ne visi baigia darbą 2, 3 ar 4 po pietų, kita vertus, ilgos darbo valandos ir sudėtingi grafikai negarantuoja būti gali mokėti už įvairius užsiėmimus vaikams, kurių atlyginimai labai nedideli. Taigi, ką daryti, jei tėvų nėra ir jie taip pat negali sumokėti už veiklą?, nes būtų daugiau berniukų ir mergaičių, kurie praeis daug valandų be tėvų priežiūros, eidamas namo vienas ir „galbūt“ koncertuodamas nesveikas technologinių prietaisų naudojimas.
Bet tai yra prielaida, nes yra tokių, kurie turi senelius ar kitus giminaičius, kurie padės prižiūrėti atžalas. Norėčiau jums pasakyti, kad Valensijos bendruomenėje tęstinę dieną norintys įgyvendinti centrai švietimo departamentui pristatė projektus, kurie buvo teigiamai įvertinti, turėjo galimybę šiandien kviesti motinas ir tėčius balsuoti. Kai kurie tėvų atstovai atkreipė dėmesį į tai, kad kartu su labai gerai parengtais pasiūlymais buvo dėmesys studentams po 16 val. Savanorių personaluiir nuoširdžiai manau, kad tokio tipo paslaugoms turi būti taikomi profesionalūs kriterijai, garantuojantys tam tikrą kokybę ir tęstinumą.
Kelionė tęsiasi.
Trūkumai.
- Neįrodyta, kad mokiniai geriau naudojasi pamokomis, kai eina į mokyklą tik ryte, nes paskutinę minutę dėmesys sumažėja; todėl reikėtų suplanuoti užsiėmimus, kuriems nereikia per daug susikaupti.
- Visi tėvai, kurie nebaigs darbo iki 5 po pietų, turės sumokėti už visas savaitės popietes už užsiėmimus.
- Užsiėmimų trukmė yra trumpesnė, gali būti, kad vaikai turėjo daugiau namų darbų. Ar bent jau tai nustatė profesorius Caride'as 1993 m.
- Blogesni akademiniai rezultatai, nors šis punktas yra vienas iš prieštaringiausių.
- Buvo sakoma, kad toks mokyklos valandų organizavimo būdas buvo paslėptas išlaidų mažinimo būdas, ypač jei regioninė administracija neįsipareigoja išlaikyti mokyklų valgyklų.
Privalumas.
- Daugiau laisvo laiko ir daugiau laiko su šeima, tol, kol tėvai nebaigs darbo vėliau kaip po 7 dienos, tačiau ši problema egzistuoja ir kitą dieną. Kartoju: viena pagrindinių problemų yra susitaikymo trūkumas.
- Tai pagerins mokytojų darbo laiką ir jų taikinimą.
- Galite įvairinti profesionalių paslaugų, skirtų popamokinei ar laisvalaikio veiklai, pasiūlą; tačiau jais galėjo naudotis tik tam tikrą perkamąją galią turinčios šeimos.
Skilusi diena.
Trūkumai.
- Kavinėje praleidę vaikai mokykloje praleidžia mažiausiai 8 valandas. Mažylis, pasiimamas 14:16 arba XNUMX:XNUMX, praleidžia mažiau laiko. Viskas priklauso nuo tėvų tvarkaraščių.
- Jauniausi kūdikiai (P3 ir P4) pavalgę yra labai pavargę; galbūt šiame amžiuje nė vienas mokinys neturėtų praleisti daugiau nei 3 valandas mokykloje.
- Mėnesiais nuo vėlyvo rudens iki žiemos vidurio popietės tvarkaraštis nėra labai suderinamas su paros ritmo vaikų ritmais, nepamirškime, kad laiko pokyčiai lemia, kad jie pavargsta paskutinę valandą po valgio.
Privalumas.
- Vaikai yra aktyvesni pavalgę nei per paskutines 2 valandas ryte / vidurdienį.
- Galimybės susitaikyti pagal tėvų tvarkaraštį, bet ypač tiems, kurie dirba darbo laiku iki 17 ar 18 valandų. Nepaisant to, turi būti sudaryta sutartis dėl išorinių paslaugų ar užklasinės veiklos
- Jei vaikas valgo namuose, jis tuo metu turi galimybę praleisti laiką su šeima; nors tai nutinka ir nepertraukiamą dieną.
- Nors nėra įtikinamų tyrimų, kurie palengvintų nepertraukiamą dieną, tiek Rafaelis Feito, tiek Mariano Fernándezas Enguita tikina, kad žaidimas palankus mokyklos rezultatams.
Įsivaizduoju, kad šiandien dar reikia pamatyti, kokie rezultatai buvo pasiekti Valensijos bendruomenės centruose, ir jei panašus judėjimas atsiras autonomijose, kurios vis dar neturi ištisinės dienos, pavyzdžiui, Katalonijoje. Žinau, kad Kastilija La Mančoje buvo nusiskundimų, nes pamatę, kad geresnių rezultatų pasiekti nepavyko, kai kurie centrai norėjo pakeisti sprendimą ir grįžti į žaidimą, tačiau tai nebuvo įmanoma.
Vaizdai - Woodleywonderworks, tie dalykai