Vaiko užrakinimas kambaryje yra nepriežiūra, todėl tai laikoma prievarta

Šiomis dienomis sužinojome, kad Valensijos provincijos teismas nusprendė panaikinti archyvuojamos bylos atmetimą. Viskas prasidėjo nuo kai kurių tėvų skundo dėl netinkamo elgesio, kad jų dvejų metų kūdikis kentėjo to miesto darželyje. Kaip galite įsivaizduoti, kilo nemažas ažiotažas ir kilo daug diskusijų. Vaikas nebuvo vienintelis, patyręs vaikų darželio globėjų piktnaudžiavimą valdžia, nes buvo keli, kurie gavo bausmes stovėti ar likti vienam tamsioje ir užrakintoje klasėje (siaubas, ateik ...).

Šeimos a priori pasitiki dėstytojų, kurie rūpinasi mergaitėmis ir berniukais skirtinguose ugdymo etapuose, profesionalumu; Aš taip pat norėčiau, kad be to, kad būtų išmokytas šviesti ir prižiūrėti kūdikius, vaikus ir paauglius, emociškai sugebėjo pasirūpinti sudėtingomis ir labai jautriomis būtybėmis kad augdami jie turi skirtingus psichologinius, socialinius, fizinius ir kultūrinius poreikius.

Aš tai sakau todėl, kad (dabar nenurodau konkretaus nagrinėjamo klausimo) žinojau ne vieną atvejį, kai man teko savęs paklausti „ką šis žmogus žino apie vaikų psichologiją?“. Visada sakoma, kad dirbant šiuos darbus reikia daug motyvacijos, tačiau taip pat daug stabilumo ir „žinoti, kaip būti“, nes numatyta apsauga gali lengvai virsti emocine žala studentams.

Norėdami patekti į temą, galiu jus patikinti vaiko (2, 8 ar 12 metų) užrakinimas tamsioje vietoje ir tai padaryti kaip bausmė yra labai žeminantis, tačiau jis taip pat aplaidus, nes nepaiso pagrindinio poreikio dėmesio. Šis poreikis galėtų būti dėmesys emocijoms: tiems automatiniams mechanizmams, kuriuos naudojame atsakydami į išorinius dirgiklius.

Kadangi emocijų dėmesys (nesakykime, kad valdymas) yra vienas iš pamirštamų švietimo procese, siūlyčiau juos suvokti kaip sąjungininkus net tokiose situacijose, kuriose vaikas pagal amžių patiria stresą, arba dėl nepaisant bet kokios priežasties, negali pasiūlyti tinkamų atsakymų. Mano nuomone, čia būtų vertinama švietimo specialisto, kuris, be to, yra suaugęs, todėl labiau suprantantis savo studentus, vertė.

Bausti užrakinti?

Oho, daugelį metų pagyvenusių žmonių represinis švietimas vis dar vertas, o dar blogiau!, yra legionas žmonių, kurie remtis bausme (įskaitant fizinę) kaip auklėjimo metodą, kai taip nėra. Jūs tiesiog turite perskaityti keletą komentarų naujienų apžvalgose: yra tokių, kurie neigia faktus („mano sūnėnai ten nuėjo, neįmanoma, kad toks įvykis įvyktų“), kurie atsisako, kad „antausis yra laiku tinkamiausia, jie man tai davė ir man nieko neatsitiko “(ahem ... Ar smurto pateisinimas nereiškia, kad fizinės bausmės paliko savo pėdsaką?), Ir tt

Šiuo metu visa visuomenė, jis vis dar nežino, koks bet kokio smurto poveikis vaikų gyvenimui: dabartiniame ir būsimame gyvenime. Kaip pavyzdį pasakysiu jums, kad be kitų padarinių gali atsitikti vadinamoji piktnaudžiavimo atgaminimo hipotezė, apie kurią vis dar daug diskutuojama, nors Greenas (1998 m.) Tai patvirtino. Kitaip tariant, smurtaujantis vaikas per daugelį metų blogai elgiasi su kitais žmonėmis, ir tai būtų svari priežastis, kodėl mes galime apsvarstyti gilų santykių su mažaisiais pasikeitimą. Bet taip pat yra toksinio streso galimybėir kitus padarinius, su kuriais dabar nesiruošiame susidurti.

Aš visada patariu, kad jei sveikas protas mums nepasiseka ir pametame tikrąjį nepilnamečių apsaugos jausmą, įsivaizduokime galimai žalingą vaikui poelgį, tarsi tai būtų daroma suaugusiam žmogui. Jums, skaitantiems mane, pagalvokite apie šiuos dalykus: „pirmadienį jūsų viršininkas pyksta su jumis, nes jūs daug kalbate ir erzinate savo kolegas, tada jis nuveda jus į tamsų kambarį ir palieka ten valandai“, koks pažeminimas! Koks pyktis! Koks liūdesys! tiesa?". Vaikui, kūdikiui šiuo atveju! Tai yra daug blogiau, be kitų dalykų, nes jis pasitiki savo globėjais, taip pat neturi tos pačios laiko sampratos kaip jūs. Ką daryti, jei tai, kas jums yra 30 minučių tam mažyliui, buvo 2 valandos? Phew!

Smurtas sukelia daug kančių, o smurtas yra smurtas

Mes vis dar ugdome baimę

Norime, kad knygos dingtų, o mūsų vaikai mokytųsi pagal projektus, norime daugiau IKT išteklių klasėse, norime modernios sistemos kitų šalių lygiu ir visų pirma kai kurių studentų, kurie varžysis darbo rinkoje, į kurią patekome.

Ir laukiu visų tų gražių pokyčių ... Mes pamirštame, kad vis tiek sąmoningai ar nesąmoningai ugdome baimę (tėvus ir mokytojus); Be abejo, baimė yra priešinga meilei, kurios mergaitėms ir berniukams taip reikia. Taip pat būtina sutelkti dėmesį į baimės išnaikinimo tikslą, nes (ir Valerija netrukus apie tai kalbės) tai yra didžioji išmokto bejėgiškumo sąjungininkė, kuri blokuoja veiksmus ir labai padidina jauniausiųjų psichologinį pažeidžiamumą. Juk tu to nenori savo vaikams?

Aš esu prieš bausmių ir atlygių sistemas bet kokiuose švietimo santykiuose, bet bausti priešais sieną ar užrakinti ... iš tikrųjų, kaip sunku žinoti, kad panašūs įvykiai vyksta visame pasaulyje. Kas baudžia, mažai pasitiki savo galimybėmis, tačiau dėl to nepilnametis nustoja juo pasitikėti. Mums nereikia prisijaukinti ar dominuoti vaikams, kad su jais sutiktume.

Tėvų teisė pranešti.

Iš bet kurios motinos, iš bet kurio tėvo, kuris žino, kad jo sūnų priekabiavo ar priekabiauja mokytojas, kad jis kenčia nuo piktnaudžiavimo valdžia, tai gerai! Mes neturime tam sutikti, bet vaikai yra tai, ką mes labiausiai mėgstame! Kaip skaičiau, švietimo centro teisininkas paneigia įrodymus ir tai, kad buvęs auklėtinis darželio praktikoje tuo metu patvirtino tėvų įtarimus. Beje, kalbėdamas apie tą „piktnaudžiavimą valdžia, kurią aš paminėjau“, Melis šiame tinklaraščio įraše mums pasakoja daugiau apie jį..

Psichologinės ataskaitos, kurių neturi išgyventi nė vienas vaikas, atskleidė tai, ko savo amžiuje jis negalėjo pasakyti žodžiais, nors (tikriausiai) pastebimai pasikeitė elgesys. Atėjo laikas tėvams rimtai žiūrėti į šiuos dalykus, ir saugokime savo atžalas, nes tokie įvykiai, apie kuriuos kalbame, neįvyks visose vietose (tikiuosi), tačiau tai yra teisė reikalauti atsakomybės.

Tuo pačiu manau, kad tai mažųjų teisė, kad jų globėjai moka jais pasirūpinti, kai jie verkia, jaučiasi nejaukiai, liūdnai ... Pavyzdžiui, nėra daug prasmės apsimesti, kad per dvejus metus jie stebuklingai snaudžia ir visi per vieną valandą. Turi būti visiems naudingi sprendimai, į šį „visus“ įtraukiu ir studentus.

Manau, kad darželis, lopšelis ir pradinė mokykla, vidurinė mokykla turi būti jaukios ir saugios vietos savo mokiniams. Ko jie ten eina mokytis? Na, taip, bet visų pirma jie vystysis kaip žmonės, o koks žmogus gali tapti pažemintas ar įžeistas?