Protams, tie no jums, kas esat vecāki, kādreiz esat dzirdējuši šo jēdzienu alternatīvā skola un daži no viņiem pat bija padomā, lai ņemtu savus bērnus. Bet vai tās tiešām ir visas priekšrocības un vai viņi tiecas iegūt citu izglītību?

Aptuveni pāris gadus izglītības centru skaits, kas ir atvēris durvis ģimenēm ar atšķirīgu filozofiju, kuras pamatā ir bērnu ritma ievērošana, viņu neatkarības un autonomijas veicināšana un emocionālās izglītības, radošuma un lēmumu pieņemšanas veicināšana. 2013. gadā Spānijā bija vairāk nekā 471 bērnudārzs. Un tas ir tikai pieaudzis.

Pirms runāt par to, kādas man ir alternatīvo skolu priekšrocības un trūkumi, es vēlētos īsi pastāstīt par dažiem centru veidiem, kurus varam atrast ar šo terminu:

-Montessori skolas: Vissvarīgākā ir filozofija, kuru atstāja Marija Montesori: "Studenti ir visa mācību procesa varoņi." Skolotāji un pedagogi kļūst par ceļvežiem, kas pavada bērnus. Tādā veidā viņi piedāvā viņiem iespēju izvēlēties, ko viņi vēlas darīt, eksperimentēt un atklāt. Autonomija un neatkarība ir divi šo centru mērķi.

-Brīvas skolas: Šie centri nav pielāgoti kādai konkrētai metodikai vai pedagoģijai, bet ir balstīti uz pakļaušanās jēdziena pārvietošanu prom no klases. Tas ir, iekšā nevis tieša studentu mācīšanās būdami skolotāji tāpat kā Montesori skolās, pavadoņi un ceļveži. Viņi arī ņem vērā katra bērna ritmu un, protams, viņu brīvību (nenoņemot atbildību un apņemšanos).

-Valdorfas skolas: Viņa filozofija balstās uz to, ka nav mācību grāmatu, testu vai mājasdarbu. Daudzos no šiem centriem ģimenēm ir iekļaujoša metode, un šo skolu materiāli ir viņu pašu un ekskluzīvi. Viņi cenšas motivēt skolēnus jau no mazotnes, un tāpēc viņiem ir maz bērnu vienā klasē.

-Meža skolas: Šī novatoriskā projekta pamatā ir Centrāleiropas un Ziemeļeiropas kalnu skolas. Būtībā tās ir skolas brīvā dabā un dabā, kur bērni ir arī pašu mācīšanās varoņi. Parasti tiek rīkotas daudzas ekskursijas, lai izglītotu skolēnus par dzīvnieku un vides cienīšanu. Turklāt viņi ļoti veicina brīvu spēli bērnībā, komandas darbu, radošumu un autonomiju.

Mēs nedrīkstam aizmirst par Mātes diena, ne arī apzinātas vecāku un vecāku grupas kas mūsu valstī plaukst un iegūst spēku un ir skaidra vecāku alternatīva tradicionālajai skolai.

Tagad starp visām šīm alternatīvajām pedagoģijām, jauninājumiem un atklājumiem ir pienācis laiks atbildēt uz jautājumu, kuru atstāju klasē ieraksta sākumā: vai tie visi ir plusi vai ir kādi trūkumi?

Alternatīvo skolu priekšrocības

Cieņa pret bērnu ritmiem

Visās skolās, kuras esmu minējis iepriekš, viņi stingri ievēro katra bērna ritmu. Nav spiediena, stresa vai spiediena. Bet tas ir iespējams, jo tā attiecība ir ievērojami zemāka nekā valsts izglītības centros. Tādā veidā alternatīvo skolu pedagogi un skolotāji var koncentrēties uz šo jēdzienu, jo viņiem nav jāzina piecpadsmit bērni vienlaikus, un tas viss ir vieglāk. Tāpat ir taisnība, ka studentu skaits vienā klasē valsts izglītībā ir pārāk liels vienam profesionālim klasē.

Bez mājasdarbiem, bez eksāmeniem, bez mācību grāmatām

Man viens no izglītības pārmaiņu pamatiem ir tieši eksāmenu atcelšana (ko var papildināt ar detalizētiem ziņojumiem). Un tad acīmredzami, atņemot studentiem mājas darbus un mācību grāmatas. Ir simtiem veidu, kā mācīties, izņemot mājas darbus un vingrinājumus. Šo filozofiju ļoti ņem vērā Valdorfa pedagoģija ar tās studentiem.

Studenti ir viņu mācīšanās varoņi

Visas manis iepriekš minētās alternatīvās skolas ir vienisprātis: atstājot malā padevīgu mācīšanu un mācīšanos. Šie centri izvēlas skolotāju un pedagogu pavadību, atstājot malā zināšanu iegūšanas jēdzienu mērķtiecīgi. Tādā veidā bērniem un jauniešiem ir iespējas eksperimentēt, kļūdīties (un būt tiem, kas to saprot), atklāt un galvenokārt mācīties, darot.

Alternatīvo skolu trūkumi

Pārmērīgi pārmērīga cena

Man ir paziņas ar bērniem, kuri ir domājuši par bērnu uzņemšanu Mežsaimniecības, Montesori un Valdorfa skolās. Bet visbeidzot, viņi ir atteikušies no idejas par kaut ko diezgan svarīgu: cenu. Es saprotu, ka tie ir privāti centri, ka viņiem ir savi mācību materiāli, ka viņi ir novatoriski, bet mēs runājam par summu mēnesī, daudzas ģimenes to nevar atļauties neatkarīgi no tā, kā viņi cenšas vai cik daudz viņi ietaupa.

Tās nav paredzētas visiem bērniem vai visām ģimenēm

Būtībā jau iepriekš minētā iemesla dēļ: cena. Lielākā daļa no mums zina, ka Spānijas izglītības sistēma jau ilgu laiku ir novecojusi un ka tai ir nepieciešams labs sejas uzlabojums. Lai gan es aizstāvu, ka ir iespējama cita izglītība, es neuzskatu, ka atvērtu centrus un vairāk privāto alternatīvo pedagoģiju centru būt risinājums, lai sāktu mainīt lietas. Pašlaik (un es ceru, ka tas turpināsies) mums ir dažas fantastiskas valsts skolas, kas ir neticami nepietiekami izmantotas. Šeit viss būtu jāpārveido.

Pārāk liela ekskluzivitāte var novest pie izglītības elitārisma

Montessori un Valdorf alternatīvās skolas ir pārāk ekskluzīvas. Es piekrītu viņa filozofijai par atteikšanos no mājas darbiem, eksāmeniem un mācību grāmatām, bet jums tas arī jādara izglītot pazemību un mūžu. Daži no šiem centriem aizmirst šos jēdzienus, un tos nes prestižs un slava. Tādā veidā šo centru studenti var diskriminēt citus klasesbiedrus un pat tos noraidīt.

Es gribētu, lai jūs komentāros pastāstītu, vai jums ir bijusi pieredze alternatīvās skolās kopā ar saviem bērniem vai kā profesionāļiem. Kādas priekšrocības un trūkumus jūs redzat šajos centros? Es labprāt izlasītu jūsu domas par to!