Noteikti šajos datumos jūsu bērni esat saņēmis rotaļlietas, un jūs varētu domāt, vai tās ir seksistiskas rotaļlietas, Šīs ir rotaļlietas, kas atveido vīriešu un sieviešu lomu sabiedrībā, taču mēs nevaram piešķirt pašai rotaļlietai kategoriju, kuras tai nebūtu kā priekšmetam. Ja meitene spēlē ar lelli, to var uzskatīt par seksistisku rotaļlietu, bet tā pati lelle zēna rokās nav.
Rotaļlieta kļūst par ideoloģisku instrumentu kuru sistēma izmanto, šajā gadījumā patriarhālu, lai sevi iemūžinātu. Rotaļlietas vai, precīzāk sakot, spēles rada vērtības, kas saistītas ar pašreizējo vai nākotnes sabiedrības modeli. Šajā rakstā mēs runāsim par seku rotaļlietu patēriņa sekām.
Seksistiskas rotaļlietas sabiedrībā
Rotaļlietas Viņiem jāatbild uz zēna vai meitenes interesēm, nevis apkārtējo pieaugušo interesēm. Tas nav paredzēts uzlikt vai aizliegt noteiktu rotaļlietu, bet gan piedāvāt jaunus uzvedības modeļus starp dzimumiem. Ir svarīgi atspoguļot un veicināt izglītību, kas nav seksistiska. To panāk arī ar rotaļlietām, piedāvājot tādas pašas iespējas attīstīties kā cilvēki.
Realitāte ir tāda, ka līdz šim lielākajai daļai zēnu un meiteņu izmantoto rotaļlietu nav gadījuma rakstura atšķirību, bet drīzāk tie atspoguļo dzimumu stereotipus. Kopš rotaļlietas izvēles tiek noteikts dzimumu diskriminācijas process.
Meitenēm parasti tiek pasniegtas rotaļlietas, kas nodarbojas ar mazuļa kopšanu, estētiku un personisko tēlu, mājas darbiem utt. Bērniem tiek dotas vairāk būvniecības spēles, darbības spēles, sporta spēles, dažas pat saistītas ar vardarbību. Pirmais lasījums liek mums to domāt meitenes saņem mājsaimniecības rotaļlietasun bērni vairāk pievēršas profesionālajām aktivitātēm.
Dažas stereotipa modeļa sekas
Šīs tiešās seksa rotaļlietu tiešās sekas ir tādas veicināt un uzturēt nevienlīdzību un tie atkārto diskrimināciju. Tiek noraidīts vīriešu dzimuma bērns, kurš spēlē sieviešu lomas, kas tiek uzskatīts par vāju. Bērni ar šīm rotaļlietām internalizē vērtību, kāda šīm lomām ir sabiedrībai.
Stereotipi izskaust spontānu attieksmi. Ja bērns ieskauj sevi un ir izglītots, ieskauj ļoti izveidojušies dzimumu stereotipi, viņš spēlē zaudē spēju spontanizēt. Dažas no jūsu attieksmēm var tikt sodītas.
Sākot ar domu, ka spēle bērnībā stimulē dažādas spējas, ja rotaļlietas un spēles ir ierobežotas, tad iespējas, kas attīstās kopā ar viņiem, būs ierobežotas. Bērns, kurš spēlē, lai rūpētos par bērnu, gatavotu ēdienu vai tīrītu, pieņems un gatavosies turpmākajām situācijām.
Reklāma un seksistiskas rotaļlietas
Reklāma ir bijusi viena no lielākajām vainīgs tradicionālo zēnu un meiteņu lomu uzturēšanā. Bet reklāma nav vienīgais stimuls, ko saņem bērni, viņi tos saņem arī no skolas, draugiem, klasesbiedriem, ģimenes utt. Ražotāji zina, ka, segmentējot tirgu, viņi var pārdot divas reizes vairāk vienas un tās pašas rotaļlietas versiju. Būs celtniecības rotaļlietas zēniem, un gandrīz tāda pati versija, bet rozā krāsā, meitenēm.
Tiesa, pēdējos gados ir bijusi zināma seksistiskās reklāmas samazināšanās, bet dažreiz tas ir triks, vairāk nekā autentisks veids, kā mainīt lietas. Tas, ka leļļu reklāmā parādās vīriešu dzimuma bērns, problēmu neatrisina. Reti kurš bērns jūtas identificēts ar šo reklāmu, ar šo rotaļlietu, it kā lūdzot to kā dāvanu.
Rotaļlietas nav seksistiskas, mēs esam pieaugušie vai pieaugušie, kas uztur šos stereotipus caur tiem. Kad zēns vai meitene spēlē, viņi atveido situācijas vai personīgo pieredzi. Tāpēc ir tik svarīgi, lai apkārtējie pieaugušie viņos ieaudzinātu ne-seksistu paraugus. Un šīs idejas nostiprināšanai ir svarīgas rotaļlietas, kas nav seksistiskas. Mēs nevaram runāt par vienu lietu un pēc tam noteikt bērnu lomās dzimumu lomas.