Ideja par meža skolām Spānijā aug ļoti strauji. Arvien vairāk vecāku iemīlas skolās dabā. Un viņiem tas ir normāli. Tās ir atvērtas, elastīgas un aktīvas skolas kas bērniem katru dienu piedāvā jaunu pieredzi un atklājumus. Turklāt to pamatā ir trīs pīlāri, kuriem man bērnībā vajadzētu būt svarīgākiem: daba, brīva spēle un cieņa pret bērniem.
Tās ir skolas pēc būtības, kas attālinās no jēdziena "Četras sienas, ko mācīt", un katru dienu veiktās aktivitātes. Dabas skolu skolotāji un pedagogi bērniem piedāvā dažādas aktivitātes, darbnīcas un spēles. Un viņi ir tie, kas izvēlas, ko viņi vēlas darīt (vienmēr paturot prātā viņu drošību un vecāku atbalstu).
Skolas dabā: daba ir klase
Bērni, kas apmeklē skolas dabā, mācās no tā un visa, ko tā var piedāvāt. Viņi ir savas mācīšanās varoņi. Viņi izmeklē, vada, eksperimentē un atklāj aizraujošas lietas. Daba attīsta jūsu iztēli, jūsu radošumu un tas viņos pamodina interesi par visu, kas viņus ieskauj.
Pārāk mācīties rakstīt, lasīt un pievienot
Dabas skolas koncentrējas ne tikai uz bērnu intelektuālajām spējām, bet arī uz cilvēku. Skolas, kas pielāgojas bērnu ritmam, nepiespiežot viņus mācīties saturu, kas vēl nav sagatavots. Skolotājiem, kuri mācās šajās skolās, ir svarīgi attīstīt un veicināt emociju un vērtību izpausmi. Ja ir bērni, kuri izrāda interesi par lasīšanu un rakstīšanu, pedagogi organizē aktivitātes un rotaļīgas darbnīcas, lai veicinātu šīs prasmes.
Brīva spēle: ļoti svarīga bērnu attīstībā
Brīvajā laikā bērni attīstās aktīvi un jēgpilni. Viņi jūtas brīvi iedomāties, izmeklēt, palaist, meklēt, jautāt un eksperimentēt. Bezmaksas spēle veicina radošumu, iniciatīvu un konfliktu risināšanu. Dabas skolas atgūst spēles patieso nozīmi: kustība, izpausme, brīvība un mācīšanās.
Brīvība, eksperimenti un atklājumi
Dabas skolās bērni var visu izpētīt. Tiek cienīta iedzimta zinātkāre un autonomija. Pirms dažām dienām kāda māte man pastāstīja, ka viņas pirmais bērns no trīs gadu vecuma gāja tradicionālajā bērnudārzā. Un otrais ir skolas apmeklējums dabā. Viņa ir pamanījusi lielu atšķirību starp abiem: vecākā dēla dienas bija ļoti līdzīgas viena otrai, savukārt otrais katru dienu mācās jaunas lietas.
Dažādība: bērnus nešķiro pēc vecuma
Lielākajā daļā dabas skolu nav vecuma nošķiršanas. Grupās ir jaukti četru, piecu, trīs un sešu gadu bērni. Tādā veidā tiek atbalstīta aktīva mācīšanās, sociālās prasmes un motivācija. Tātad visi bērni Viņi mācās no visiem, nešķirojot vecumu vai līmeni. Ir svarīgi, lai viņi iemācītos dzīvot kopā ar dažādiem cilvēkiem (jo sabiedrību veido bērni, pieaugušie, veci cilvēki ...)
Kāda loma ir skolotājiem un pedagogiem?
Skolotāji un pedagogi pavada bērnus mācībās, nevadot nekādas darbības. Viņi dod bērniem iespēju izvēlēties, eksperimentēt un pašiem atklāt. Novērošana šajos izglītības projektos ir ļoti svarīga. Tāpēc, pedagogi uzzina, kā darbojas bērni. Kādi ir jūsu nodalījumi un kāda ir jūsu attieksme pret šķērsli vai konfliktu. Jāatzīmē, ka nav vērtējumu, vērtējumu vai spriedumu.
Augšanas dabā ir daudz priekšrocību
Katru dienu kontakts ar dabu pasargā bērnus no stresa un nemiera. Viņi mācās būt autonomi, izpētīt un cienīt vidi jau no mazotnes. Viņi ir vairāk motivēti, satraukti un Viņi atklāj, ka konsoles un videospēles nav vienīgās jautrās aktivitātes. Un mums ir jārunā arī par to, cik svarīgi ir elpot svaigu gaisu, būt kustībā, skriet un staigāt.
Ko jūs domājat par skolām dabā? Vai jūs ņemat savus bērnus pie viena? Ah, es gandrīz aizmirsu. Lai paplašinātu informāciju par šiem izglītības projektiem, drīz jūs varat intervēt skolas komandai dabā Cerams, ka Lapa. Es aicinu jūs būt uzmanīgam emuārā!