Tirgū ir bērnu videoklipi, kas specializējas zīdaiņiem, piemēram, Baby Einstein, kas papildus tipiskai preču tirdzniecībai: rotaļlietām, lellēm, pisuāriem ... Dažiem vecākiem, kuri šāda veida zīmējumus redz kā pievilcību mazuļu izklaidēšanai, ir liela vilkme. Dažām ģimenēm ir dilemma zināt, vai tas ir labs variants zīdaiņiem, vai nē. Šodien mēs runāsim par šiem videoklipiem un to pareizu izmantošanu.
Mazais Einšteins, kas tas īsti ir?
Baby Einstein zīmols iznāca 1997. gadā. Tas sastāv no virknes it kā izglītojoši specializēti video zīdaiņiem. Tie ir īsi videoklipi ar leļļu stilu un dažādiem varoņiem, kuri savstarpēji mijiedarbojas ar dažiem vārdiem, formām, zīmējumiem ... Tie kļuva ļoti slaveni, jo tika pieņemts, ka zīdaiņi daudz ātrāk attīstīja savu intelektu. Tādējādi tas bija Disney nopirka tiesības un arī sāka komercializēt dažādos produktus, kā arī izveidoja citas kategorijas, piemēram, Baby Mozart, Baby Galileo un Baby Shakespeare.
Video ir klasificēts pēc vecuma zīdaiņiem, sākot no 0 mēnešiem līdz 2 gadiem. Ar krāsām, formām, vārdiem un skaņām bērni bija sajūsmā, skatoties uz ekrānu.
Vai video tiešām darbojas, lai uzlabotu mazuļu inteliģenci?
Pētījumi neapstiprina, ka viņiem ir priekšrocības zīdaiņiem skatoties šāda veida videoklipus. Turklāt vairāku iemeslu dēļ pediatri neiesaka mazuļus novietot ekrāna priekšā līdz 4 gadu vecumam. Šajā dzīves periodā viņu smadzenes nepārtraukti attīstās, un viņiem ir nepieciešami reāli stimuli, nevis uz ekrāna. Viņi negrasās izmantot šāda veida videoklipu it kā izsludinātās iespējas, jo tie uzlabo viņu valodu un inteliģenci. Tas ir vairāk, viņiem var būt neproduktīva un radīt uzmanības problēmas un traucēt valodas apguvi.
Pētījumā, kurā bija bērni, kuri bija redzējuši videoklipus Baby Monster, un bērni, kuri tos vēl nekad nebija redzējuši. Viņi ievietoja vārdus, formas un skaņas, kas parādās šajos videoklipos, un rezultāti parādīja, ka starp vienu un otru grupu nav būtisku atšķirību. Tas ir vairāk, bērni, kuri visvairāk mijiedarbojās ar vecākiem nekā ar ekrāniem, viņiem bija daudz labāki rezultāti Ka pārējie.
Ar šiem rezultātiem Disnejam bija jāapstiprina, ka viņu videoklipi nav izglītojoši, kā tika teikts viņu reklāmā, un viņiem bija jāatdod nauda daudzām ģimenēm, kuras bija iegādājušās viņu produktus.
Zīdaiņiem nav jāredz ekrāni
Kā esam redzējuši bērniem, kas ir jauni, nav jāmācās ekrāni bet drīzāk pretēji. Viņiem mijiedarbojas ar vidi, jāpieskaras, jāspēlējas, jāsit ... lai stimulētu intelektu un uzlabotu kognitīvo attīstību. Tāpēc tā lietošana nav ieteicama līdz 4 gadu vecumam. Turpmāk tas var būt mācību līdzeklis, ja vien tas tiek darīts ar mēru un mēs neatstājam bērnus stundām ilgi pie ekrāniem.
Konkrētā brīdī vai lai visa ģimene varētu mijiedarboties ar bērnu, varat ievietot videoklipu. Ievietojot video pusstundu nedēļā, jūs neizraisīsit aizspriedumus savam bērnam. Ar informāciju ir jābūt apdomīgam un ir ērti zināt, ka tie nestimulē viņu attīstību, kā tiek uzskatīts, un ka to lietošana ir labāka kā kaut kas sporādisks, nevis kā kaut kas ierasts. Zīdainim vienmēr būs labāk spēlēties ar savām rotaļlietām, ir patiesi izglītojošas rotaļlietas, kas stimulē viņu dažādās spējas, kas viņiem būs daudz izdevīgākas. Runāšana un spēlēšanās ar viņiem būs daudz labāka nekā šie videoklipi, kas tikai piesaista viņu uzmanību. Tas ir labākais veids, kā iepazīt pasauli un mijiedarboties ar to bez jebkādiem ekrāniem.
Jo atcerieties ... zīdaiņiem nav labāka veida, kā iepazīt pasauli, kā tikai pakļaujot viņus tai.